本文關鍵詞：三年級作文輔導

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　　包頭三年級作文輔導班？送孩子上課外輔導班，假如孩子都能自覺地進行學習，不分神，肯定能到達送孩子去上課的目的和初衷，總歸，首要靠自覺。

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　　傳統(tǒng)家教“一對一”不是個性化教育

　　眼下大多孩子在學習過程中，遇到問題通常都會問家長。但是，家長不可能有問必答。于是，很多家長為孩子請來了家教。家長請家教的目的，主要是關于孩子學習的缺點，力求做到對癥下藥。如今，家長經過家教機構請回家的家教，可能是在校的大學生，也可能是在職老師。這些客串的家教并不能從根本上做到對癥下藥，因此也不可能明顯提高孩子的學習成果和學習才能。恰是廣闊學生家長關于對癥下藥的需要，催生了個性化教育。

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　　從學校要素方面看，每年的升學率是卡在學校脖頸上的一道桎梏。升學率高不高，直接決議著學校的名譽，進而決議著學校的生源，終究直接聯(lián)系到該學校能否在名校樹立、競賽劇烈的環(huán)境中生存下去。所以，大多數(shù)學校都在搞解難班、奧數(shù)班、奧語班等相似的輔導班。即便校內不組織，大都也支持學生在校外參與相似性質的輔導班。

　　包頭三年級作文輔導班:中小學課外輔導班

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