本文關(guān)鍵詞：長(zhǎng)江大學(xué)救人事件，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

長(zhǎng)江大學(xué)救人事件的感想

長(zhǎng)江大學(xué)救人事件的感想（1）

10月24日，為救兩名落水少年，長(zhǎng)江大學(xué)10多名學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生卻不幸被江水吞沒(méi)，英勇獻(xiàn)身……

三個(gè)風(fēng)華正茂的生命就這樣走了，，走得悄無(wú)聲息又驚天動(dòng)地，走得大義凜然卻又令人痛惜；兩名落水少年獲得了新生，他們卻獻(xiàn)出了生命。他們用生命譜寫了一曲英雄的贊歌，用感天動(dòng)地的英雄壯舉對(duì)“90后是崩潰的一代”進(jìn)行了無(wú)比有力的反諷。人的生命或重如泰山或輕如鴻毛，生命是無(wú)價(jià)的，英雄的生命更是偉大的；他們的死就可以說(shuō)是重如泰山，他們用自己的行為弘揚(yáng)了社會(huì)正義友愛的一面，他們的行為值得欽佩，他們的付出值得尊重。

然而當(dāng)這一事件被報(bào)道后，接踵而來(lái)的卻是一系列的探討與疑問(wèn)：“犧牲三個(gè)大學(xué)生，換回兩個(gè)小孩的命，值不值”、“該見義勇為還是該見義智為”、“自己不會(huì)游泳，該不該救人？”，這些疑問(wèn)似乎讓我們又見到80年代“張華救老農(nóng)值不值”的質(zhì)疑和陰影。生命無(wú)價(jià)，不應(yīng)該用值或不值來(lái)衡量，任何生命都是平等的，任何舍己救人的行為都是值得我們尊敬和贊揚(yáng)的。見到有人落水，只要是善良正直的人，都不會(huì)見死不救，即使自己根本就不會(huì)游泳。這三名大學(xué)生在聽到落水少年呼救時(shí)，沒(méi)有片刻遲疑，在危急關(guān)頭沒(méi)有首先考慮自身利益，這一本能的行為充分體現(xiàn)了他們的道德境界，體現(xiàn)了他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在胸懷祖國(guó)、心系人民、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。他們表現(xiàn)出來(lái)的正是一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠橇�。他們用自己的生命換回的不僅僅是兩個(gè)小學(xué)生鮮活的生命，更重要的是換回了整個(gè)社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)道德的覺醒，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)可，以及對(duì)社會(huì)公德的全民大討論，這種見義勇為所產(chǎn)生的精神價(jià)值遠(yuǎn)大于物質(zhì)價(jià)值，這種精神價(jià)值是絕不能用簡(jiǎn)單的加減法或用經(jīng)濟(jì)指數(shù)去衡量的——這樣一次壯舉以及其引起的熱議，對(duì)每個(gè)人的心靈都是一次碰撞和洗禮。

在眼下這個(gè)人情越來(lái)越趨利的社會(huì)，我們大學(xué)生黨員要沖鋒在前、舍己救人可以說(shuō)是彌足珍貴。作為一名大學(xué)生黨員，我們要從中有所感悟，要對(duì)英雄有正確的認(rèn)識(shí)，見義勇為不是說(shuō)在嘴上的，但也不是非讓我們舍己救人，我們需要具有這種精神，責(zé)任與奉獻(xiàn)，并將此體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，在各方面都嚴(yán)格要求自己，遇到危險(xiǎn)和困難敢于迎難而上，把英雄們?cè)谖＜标P(guān)頭表現(xiàn)出的責(zé)任感轉(zhuǎn)化到日常生活中去。而只要我們?cè)谏罟ぷ髦袚碛羞@種精神與責(zé)任，哪怕是一件小事也是偉大的。愛，除了血緣之親情，同學(xué)朋友之友情，還有醞釀在心中的那種無(wú)私的大愛。我們的社會(huì)本身就是一個(gè)大家庭，誰(shuí)都會(huì)有困難的時(shí)候，我們彼此都需要幫助，如果人人都有一顆愛心，人人都會(huì)為彼此付出，那么我們的社會(huì)就會(huì)變得越來(lái)越美好。

逝者已去，生者猶可追！雖然三位英雄遠(yuǎn)離我們而去，但是他們的精神將會(huì)在我們之中延續(xù)，我們會(huì)用積極的人生態(tài)度去對(duì)待今后的學(xué)習(xí)和生活，正如《生命》中唱的“生命延續(xù)生命，希望繼續(xù)希望”。

長(zhǎng)江大學(xué)救人事件的感想（2）

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