本文關(guān)鍵詞：2016浙江高考作文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　導(dǎo)語(yǔ)：隨著高考首日語(yǔ)文科目的結(jié)束，各地的作文題目又成了網(wǎng)友們談?wù)摰脑掝}，浙江省要求圍繞“虛擬現(xiàn)實(shí)”寫(xiě)一篇論述文的考題引起了廣泛關(guān)注。下面是小編為您收集整理的題目，希望對(duì)您有所幫助。

　　作文題目：二選一。

　　1、材料作文：亞馬遜創(chuàng)始人Jeff Bezos在普林斯頓大學(xué)2010年畢業(yè)典禮上講到：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇 ，而選擇比天賦更重要。以此為話題寫(xiě)一篇議論文，題目自擬。

　　2、作文題目：《互聯(lián)》

　　作文分析：

　　初看之下，今年浙江高考作文題似乎一改前兩年頗富“文藝范”和“書(shū)卷氣”的傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)而擁抱“科技風(fēng)”。而考生們?nèi)绻约悠肺�，則又會(huì)發(fā)現(xiàn)作文題對(duì)“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”世界的追問(wèn)，代表了信息時(shí)代人人都需面對(duì)的哲學(xué)性思考，人文情懷已深蘊(yùn)其中。

　　今年的作文材料大致為:網(wǎng)上購(gòu)物，視頻聊天，線上娛樂(lè)，已成為當(dāng)下很多人生活不可或缺的一部分。業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們只需在家里安裝VR(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備，便可以足不出戶(hù)地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景中:時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”……當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離?

　　貼近當(dāng)下、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活——記者采訪的多位專(zhuān)家均評(píng)價(jià)今年浙江卷“接地氣”。杭州師范大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究院院長(zhǎng)、文學(xué)評(píng)論家夏烈表示，這道作文題提醒考生去關(guān)注正在被科技改變的生活方式，并及時(shí)反思這種改變。VR裝備距離進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)的客廳還有很長(zhǎng)的路要走，許多考生恐怕也從未親身感受過(guò)VR技術(shù)的魅力，有人擔(dān)心這會(huì)影響考生對(duì)題目的理解。專(zhuān)家表示，正如作文材料所明確表示的，信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)角落，青年學(xué)子思維活躍、對(duì)自己身處的環(huán)境有敏銳的感受，理應(yīng)發(fā)現(xiàn)科技塑造當(dāng)下生活的巨大力量，是否接觸過(guò)VR設(shè)備本身并非關(guān)鍵因素。

　　杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文老師倪江說(shuō)，作文題令考生置身于真實(shí)情境中，以?xún)呻y問(wèn)題考驗(yàn)學(xué)生的思維水平，同時(shí)考生們還被要求限定做“論述類(lèi)文章”，可見(jiàn)更多地要在思辨能力和思維水平上分出高下。

　　巧合的是，6月7日微信朋友圈迅速曬出了浙江大學(xué)原校長(zhǎng)林建華在浙大2014級(jí)本科新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話，題目就是《在虛擬和現(xiàn)實(shí)之間》。林建華與一群剛剛進(jìn)入大學(xué)的青年學(xué)子分享自己關(guān)于“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”的認(rèn)識(shí)。他從一部科幻電影講起，電影里一位作家偶爾使用了由操作系統(tǒng)虛擬出來(lái)的角色——薩曼莎，“她”睿智、幽默、敏感，使作家深深迷戀，不能自拔。林建華認(rèn)為，這提出了一個(gè)嚴(yán)肅而深刻的命題，在信息和智能高度發(fā)達(dá)的未來(lái)，人們?nèi)绾伪３趾驼J(rèn)識(shí)自我。他進(jìn)一步分析道:高度發(fā)達(dá)的智能信息服務(wù)，可以讓你在虛擬世界中縱橫馳騁，也可以使你沉迷于虛幻和虛榮，忘卻現(xiàn)實(shí)世界的艱辛和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?guó)責(zé)任;可以讓你在轉(zhuǎn)瞬之間，行萬(wàn)里路，知天下事，也可以使你充斥焦躁與不安，失去理性的獨(dú)立與判斷。因此“我們比以往任何時(shí)候都需要強(qiáng)大的內(nèi)在理性和人文素養(yǎng)，更需要獨(dú)立思考，更需要批判精神和決斷能力”。

　　“今年的作文題有利于洗刷作文過(guò)分注重文辭的觀念。面對(duì)‘虛擬’和‘現(xiàn)實(shí)’的追問(wèn)，花哨的詞句并不重要，而應(yīng)樸實(shí)準(zhǔn)確地展現(xiàn)出自己的思考過(guò)程�！蹦呓f(shuō)，考生思維品質(zhì)的深淺，看文章可以一目了然。夏烈認(rèn)為，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題產(chǎn)生哲學(xué)關(guān)照，應(yīng)該是現(xiàn)代人普遍應(yīng)該具備的能力。

　　倪江認(rèn)為，如果考生讀過(guò)柏拉圖《理想國(guó)》中的“洞穴比喻”，或看過(guò)《楚門(mén)的世界》《黑客帝國(guó)》等電影并做過(guò)深入思考，應(yīng)該更容易在較深層次上挖掘本次作文命題的內(nèi)涵，這顯然要優(yōu)于泛泛地談?wù)摽萍及l(fā)明的“雙刃劍”作用�！昂螢椤摂M’，又如何定義‘現(xiàn)實(shí)’?科技進(jìn)步如何改造了人類(lèi)的真實(shí)觀?這又是否導(dǎo)致人的異化?”專(zhuān)家表示，閱讀面廣、視野開(kāi)闊的考生，有哲學(xué)積淀的考生，將更容易在寫(xiě)作中觸及這些本質(zhì)性的話題。

　　專(zhuān)家認(rèn)為，作文題還鼓勵(lì)了“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”的考生。浙江的信息產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)永久落戶(hù)烏鎮(zhèn)，杭州正在成為中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的一處重鎮(zhèn)……浙江考生理應(yīng)對(duì)信息社會(huì)、智慧生活有更深刻的認(rèn)識(shí)�！瓣P(guān)注當(dāng)下、能夠感受時(shí)代脈動(dòng)的年輕人顯然更有話可說(shuō)。愛(ài)玩電子游戲的考生恐怕對(duì)VR技術(shù)的來(lái)龍去脈很精通吧。”倪江說(shuō)。

　　今年省外的高考作文題也引發(fā)人們熱烈討論和關(guān)注。北京卷尋找“老腔”的魅力，山東卷打點(diǎn)旅者的行囊，天津卷探討多元的閱讀方式。全國(guó)卷I的作文題是一組漫畫(huà)，兩個(gè)時(shí)而得到獎(jiǎng)賞時(shí)而又挨了巴掌的男孩點(diǎn)燃了網(wǎng)友的創(chuàng)作熱情。多位專(zhuān)家不約而同地提及上海卷，認(rèn)為與浙江卷有異曲同工之妙。上海卷要求考生們思考現(xiàn)代社會(huì)中愈發(fā)普遍發(fā)生的“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象。夏烈表示，評(píng)價(jià)他人既是人類(lèi)古已有之的癖好，在當(dāng)下又與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分結(jié)合，這道作文題立足信息社會(huì)的語(yǔ)境，為考生提供了一個(gè)值得反復(fù)討論的歷久彌新的話題，頗顯“海派”風(fēng)范。

　　網(wǎng)友的話

　　有網(wǎng)友表示，今年的高考作文太難。@放學(xué)有種跟我去小賣(mài)部:今年的高考不僅難倒了考生，還難倒了段子手。

　　針對(duì)全國(guó)卷的漫畫(huà)作文，@用戶(hù)3681958374:練了一年多任務(wù)型作文，結(jié)果毀于這幅圖。

　　此外，各地方卷也難逃口水，@LMY-劉小點(diǎn)兒將上海卷題目歸納為“小明爺爺活到99的故事”。@鞋童結(jié)對(duì)將天津卷“我的青春閱讀”自嘲為“我的青春閱讀，三年模擬五年高考”。

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2016浙江高考作文題目【審題立意】

　　導(dǎo)語(yǔ)：2016年四川高考語(yǔ)文作文為材料作文，要求學(xué)生整體理解材料，結(jié)合材料自選角度立意作文。下面是小編為您收集整理的題目，希望對(duì)您有所幫助。

　　作文題目：

　　歷經(jīng)幾年的試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專(zhuān)利�？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門(mén)發(fā)布推行。這些努力逐漸見(jiàn)效，新式花茶產(chǎn)業(yè)越來(lái)越大，小羽集中精力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

　　要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不少于800字。

　　作文分析：

　　2016年四川卷作文屬于新材料作文，命題基本保持了以往全國(guó)課標(biāo)卷的題型模式，即材料為分析社會(huì)生活類(lèi)事實(shí)性材料，凸顯了社會(huì)核心價(jià)值取向，關(guān)注了個(gè)性發(fā)揮的人本理念。說(shuō)它“新”，是指同以往的材料作文在命題要求上略有不同，與原來(lái)四川自主命題材料內(nèi)涵精神上有所不同。

　　今年四川高考作文有如下幾個(gè)特點(diǎn)：1、立意遵循宏觀要求。2、選材對(duì)接現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)。3、要求有所創(chuàng)新。

　　如果考前對(duì)全國(guó)課標(biāo)卷進(jìn)行了研究，不難發(fā)現(xiàn)，今年審題難度居中。閱讀材料應(yīng)當(dāng)先概括材料，抓住主體信息進(jìn)一步挖掘原因，尋找最佳立意點(diǎn)。這個(gè)材料寫(xiě)的是小羽的創(chuàng)業(yè)過(guò)程，她先失敗，后成功：小羽的傳統(tǒng)工藝獲得專(zhuān)利，但進(jìn)入市場(chǎng)遭遇失敗;后來(lái)經(jīng)過(guò)規(guī)范市場(chǎng)，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新，終于創(chuàng)業(yè)成功。推究小羽的成功的原因，可以從以下立意：

　　從小羽的角度看：

　　1、樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。沒(méi)有規(guī)范的市場(chǎng)，小羽成了無(wú)源之水，無(wú)本之木;后來(lái)制定標(biāo)準(zhǔn)，借力政府推行，終于突破事業(yè)瓶頸�？梢�(jiàn)，規(guī)則的重要性。可以立意為：“規(guī)則是成功的保障”等。

　　2、合作共贏。小羽再個(gè)人奮斗，也失敗了;后來(lái)將工藝流程公之于眾，帶領(lǐng)大家規(guī)范市場(chǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)努力創(chuàng)新，最后“眾望所歸”。說(shuō)明一個(gè)人離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能實(shí)現(xiàn)共贏，由此可以立意：“合作共贏”、“合作贏得支持”等。

　　3、堅(jiān)守創(chuàng)新精神。小羽的創(chuàng)業(yè)之路本身就是一條對(duì)傳統(tǒng)工藝的創(chuàng)新之路，她因?yàn)閯?chuàng)新，獲得專(zhuān)利;因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)創(chuàng)新，所以成為致富帶頭人。由此可以立意：“創(chuàng)新是發(fā)展之源”等。

　　從“眾”人的角度看：

　　小羽的新式花茶批量生產(chǎn)不久，社會(huì)上大量的假冒偽劣產(chǎn)品出現(xiàn)，使得小羽的產(chǎn)業(yè)走向衰敗，由這種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，反面立意：“誠(chéng)信是立世之本”、“提倡正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)”等。

　　從地方政府的角度看：

　　由于當(dāng)?shù)卣慕槿�，發(fā)布推行小羽的“地方標(biāo)準(zhǔn)”，市場(chǎng)才逐漸規(guī)范了，新式花茶的產(chǎn)業(yè)規(guī)模也越來(lái)越大，由此可以立意：“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)離不開(kāi)監(jiān)督”、“規(guī)則需要社會(huì)監(jiān)督”等。

　　如果僅談“弘揚(yáng)傳統(tǒng)”、“堅(jiān)持”等方面的話題，不是最佳立意，有偏題之嫌。

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2016四川高考作文題目（專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)）

　　導(dǎo)語(yǔ)：2016年江蘇高考作文題仍是材料作文，材料切合考生年齡與思維實(shí)際，具有較大的發(fā)揮空間。下面是小編為您收集整理的題目，希望對(duì)您有所幫助。

　　作文原題：

　　根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。

　　俗話說(shuō)：有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。有人卻說(shuō)：有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)——?jiǎng)e人已說(shuō)的我不必再說(shuō)，別人無(wú)話可說(shuō)處我也許有話要說(shuō)。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

　　省教育廳昨天發(fā)布了專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。有專(zhuān)家說(shuō)，“有話則短”，是不走尋常路、避免無(wú)謂的重復(fù)之意;“無(wú)話則長(zhǎng)”，是在眾人覺(jué)得“無(wú)話可說(shuō)處”獨(dú)出機(jī)杼、充分表達(dá)己見(jiàn)，在眾人無(wú)所發(fā)現(xiàn)處有所發(fā)現(xiàn)和思考。需要注意的是，“有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)”如果流于表面，不管有理沒(méi)理都要對(duì)著干，那就不是“個(gè)性的彰顯”而是另一種盲從，不是“創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)”而是另一種重復(fù)。

　　專(zhuān)家認(rèn)為，材料切合考生年齡與思維實(shí)際，具有較大的發(fā)揮空間，考生既可以當(dāng)作俗語(yǔ)來(lái)解讀，也可以當(dāng)作格言來(lái)闡釋;既可以討論年輕人所熱衷的“不走尋常路”的個(gè)性彰顯主題，也可以結(jié)合藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的例證，總結(jié)、升華出對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)的思索。材料適合寫(xiě)不同的體裁：可以就材料所提示的多個(gè)維度做辯證思考，寫(xiě)議論文;也可以選擇恰當(dāng)?shù)拿斯适禄蜃约旱挠H身經(jīng)歷作鋪陳生發(fā)，寫(xiě)記敘文;還可以抒發(fā)一些別人所未發(fā)之情，寫(xiě)抒情散文……

　　專(zhuān)家表示，學(xué)生易于上手;材料的開(kāi)放性引領(lǐng)不同層次的考生各顯神通;材料引導(dǎo)考生辯證地看待問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上發(fā)展個(gè)性和培養(yǎng)創(chuàng)新思維，體現(xiàn)了鼓勵(lì)創(chuàng)新、彰顯個(gè)性的時(shí)代特點(diǎn)。

　　各地作文題，你覺(jué)得好寫(xiě)嗎?

　　7日中午，部分高考作文題一經(jīng)公布，即被考場(chǎng)外的“考生”冠上了各種“最”的稱(chēng)號(hào)。

　　“最難懂”：全國(guó)卷Ⅰ的“教育和分?jǐn)?shù)”漫畫(huà)作文。漫畫(huà)上面左邊小孩A手舉得分100分的試卷，臉上有個(gè)吻印，右邊小孩B手舉55分的試卷，臉上有個(gè)巴掌印;下面左邊小孩A得了98分，臉上有巴掌印，右邊小孩B得了61分，臉上有吻印。題目一出，不少人表示“不知如何理解”。有人說(shuō)，這是A被表?yè)P(yáng)后成績(jī)下降、B被打了后成績(jī)上升的意思，講的是教育方式問(wèn)題;有人說(shuō)，反映的是家長(zhǎng)對(duì)分?jǐn)?shù)的態(tài)度。

　　“最具科技感”：浙江卷的“虛擬與現(xiàn)實(shí)”。題干中提到，當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離?有人說(shuō)，題目有時(shí)代特色，也有人提出，“山里孩子該咋寫(xiě)?”

　　“最接地氣”：上海卷的“評(píng)價(jià)他人的生活”。很多網(wǎng)友表示，每個(gè)考生都有題目所需的素材，還能在作文中體現(xiàn)出個(gè)人的價(jià)值觀和人生態(tài)度，挺好。

　　下水作文

　　短就是長(zhǎng)

　　周琦東南大學(xué)建筑學(xué)院教授，美國(guó)伊利諾理工學(xué)院博士。近三十年里，保護(hù)與修繕了三十多處南京民國(guó)建筑。新近主持設(shè)計(jì)完成的人民日?qǐng)?bào)新大樓獲得米蘭國(guó)際設(shè)計(jì)金獎(jiǎng)。

　　人類(lèi)通常用言語(yǔ)表達(dá)情感和思想，而言語(yǔ)的長(zhǎng)與短是個(gè)相對(duì)的概念�？梢允翘咸喜唤^的長(zhǎng)篇大論，也可以是簡(jiǎn)潔明了的只言片語(yǔ)。所謂相對(duì)的概念包括很多種，但表達(dá)的意思之間是可以相互轉(zhuǎn)化的，比如，多與少、長(zhǎng)與短、硬與軟、高與低、厚與薄、美與丑、強(qiáng)與弱、富與貧、深與淺、黑與白、好與壞等等。

　　舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代企業(yè)生存的時(shí)間越來(lái)越短，因?yàn)闀r(shí)代在快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷更新，人類(lèi)的消費(fèi)觀念不斷變化，世界上有許多巨無(wú)霸的企業(yè)在發(fā)展的鼎盛時(shí)期因?yàn)闆](méi)有跟上時(shí)代的節(jié)拍而快速滅亡，比如百年老店——柯達(dá)，沒(méi)有能夠跟上數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展而從人們的視野中消失。

　　再如，中國(guó)的小米手機(jī)，短時(shí)間內(nèi)在風(fēng)口中像豬一般被吹向了天空，飛得很高，但是否會(huì)摔得很重，是當(dāng)下雷軍很頭疼的一件事。再看看德國(guó)和日本的工匠式做法，幾百年代代相傳，他們既不尋找風(fēng)口也不尋找高科技，但卻能夠持久長(zhǎng)期發(fā)展下去。所以老話說(shuō)，男人需要學(xué)門(mén)手藝來(lái)養(yǎng)家糊口。即便災(zāi)荒年，也餓不死手藝人。

　　人類(lèi)的文明和進(jìn)步也是需要長(zhǎng)時(shí)間的教育培養(yǎng)才能達(dá)到相當(dāng)?shù)母叨�。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的GDP總量已經(jīng)位居世界第二，雖然人均還很低。冷漠、自私、貪腐等社會(huì)弊端屢見(jiàn)不鮮。這種軟實(shí)力的建立是短時(shí)間里難以完成的,也許需要幾代人的努力。

　　但是，局部的、群體的，甚至個(gè)體，是可以在短時(shí)間里提前完成的，這也包括核心競(jìng)爭(zhēng)力。符合國(guó)情和全球化特征的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度，是其中的手段之一。企業(yè)要生存和可持續(xù)發(fā)展，必須凝聚人性的優(yōu)點(diǎn)。最近頻頻為國(guó)爭(zhēng)光的華為，就是典范。在鮮亮的業(yè)績(jī)背后，是兢兢業(yè)業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、透明公平的社會(huì)組織和個(gè)體。所以向企業(yè)學(xué)習(xí)，走市場(chǎng)是改變國(guó)人弊端的捷徑。

　　花最短的時(shí)間，說(shuō)最少的話，獲得最大的收獲是我們每個(gè)人的追求。短時(shí)間成功的背后是長(zhǎng)時(shí)間的探索與思考。

　　立新論

　　韓鋒南京航空航天大學(xué)學(xué)生，校十佳青年，喜歡文言文寫(xiě)作，其創(chuàng)作的南航版《南山南》經(jīng)南航官微推送，短短三天，閱讀量接近十萬(wàn)。

　　語(yǔ)曰:有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。或云:有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)。于有知之處，吾可默而不語(yǔ)，亦可附和諾諾;于無(wú)知之處，吾或略有所得，可短話長(zhǎng)說(shuō)，拋磚啟發(fā)，亦可言語(yǔ)唯唯。話之長(zhǎng)短，表象之別。默默與長(zhǎng)說(shuō)較之附和與唯唯，姿態(tài)性格之異。其本如何?

　　于彼有知之處，默而不語(yǔ);于彼無(wú)知之處，長(zhǎng)考不倦，言語(yǔ)切切，發(fā)人深思。是謂立足有知而不止于有知。莊周言:吾生也有涯，而知也無(wú)涯。有知之物微光也，未知之處霄漢也。是以微光窺宙宇，滴水探瀚海。此謂之見(jiàn)微知著，開(kāi)拓創(chuàng)新。

　　何謂之新，較之往昔，異于常理�！短饭珪�(shū)》有言：千羊之皮，不如一狐之腋;千人之諾諾,不如一士之諤諤。武王諤諤以昌，殷紂墨墨以亡。羊皮、諾諾謂之常，謂之舊;狐腋、諤諤謂之異、謂之新。羊皮與狐腋表象之差，猶話之長(zhǎng)短、人之姿態(tài)之別，差之不過(guò)十里百里;若論羊皮狐腋之質(zhì)，猶話之有物無(wú)物之別，千里萬(wàn)里也。新者發(fā)明義理，舊者因循固執(zhí)。

　　新者何來(lái)，立足往昔，見(jiàn)微知著。昔古人賦風(fēng)騷，開(kāi)一代風(fēng)華。漢興大賦，有張班揚(yáng)司馬①;隋唐尚詩(shī)，有李杜王劉②;宋詞，有蘇柳李陸③;元尚曲調(diào)，有關(guān)白鄭馬④;明清興小說(shuō)，有羅施吳曹⑤。縱觀藝文之類(lèi)，賦詩(shī)詞曲，長(zhǎng)短之別不言而喻。曲調(diào)韻味之變真真其然也。以賦為詩(shī)，以詩(shī)為詞，以詞為曲。凡前者莫不后者之根基，后者莫不前者之流。觀李詩(shī)之大氣，可得漢賦之鋪陳華麗。品司馬賦之恢弘，可料宋詞之磅礴。古人好書(shū)，莫不臨摹、描紅，王右軍⑥自得一體，“天下第一”，自是有源。

　　新者何來(lái)，破舊立新�！俄n非子》言：上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲(chóng)蛇。有圣人作，構(gòu)木為巢以避群害，而民說(shuō)之，使王天下，號(hào)曰有巢氏。民食果蓏蚌蛤，腥臊惡臭而傷害腹胃，民多疾病。有圣人作，鉆燧取火以化腥臊，而民說(shuō)之，使王天下，號(hào)之曰燧人氏。是以圣人不期修古，不法常可。此謂，不拘常勢(shì)，破舊立新。

　　曉新舊之別，而后方可立足往昔，見(jiàn)微知著，破舊立新。不至于形于“長(zhǎng)短”“性格”“姿態(tài)”表象之別，而失之新舊真實(shí)之異也。

　�、�?gòu)埌鄵P(yáng)司馬指漢賦四大家，張衡、班固、揚(yáng)雄、司馬相如。

　　②李杜王劉指唐朝著名詩(shī)人李白、杜甫、王維、劉禹錫。

　�、厶K柳李陸指著名詞人蘇軾、柳永、李煜、陸游。

　　④關(guān)白鄭馬指關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠(yuǎn)四位元代雜劇作家。四者代表了元代不同時(shí)期不同流派雜劇創(chuàng)作的成就，因此被稱(chēng)為“元曲四大家”。

　　⑤羅施吳曹指四大名著作者羅貫中、施耐庵、吳承恩、曹雪芹。

　　⑥王右軍指王羲之。

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2016年江蘇高考作文題目及解析

　　導(dǎo)語(yǔ)：第一門(mén)語(yǔ)文考試的結(jié)束，備受關(guān)注的高考作文題也浮出水面。今年廣東高考回歸全國(guó)卷。下面是小編為您收集整理的題目，希望對(duì)您有所幫助。

　　作文題目：

　　點(diǎn)評(píng)(1)

　　今年高考作文題的材料是一幅漫畫(huà)，要求閱讀漫畫(huà)進(jìn)行寫(xiě)作。

　　漫畫(huà)可以有多個(gè)視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看。從不同的視角可以看出不同的內(nèi)容和寓意。

　　該漫畫(huà)可以從三個(gè)層次來(lái)理解：

　　一、學(xué)生家長(zhǎng)十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)盡管起點(diǎn)很高，但有了退步，仍受到家長(zhǎng)的懲罰;學(xué)生成績(jī)盡管起點(diǎn)較低，但有了進(jìn)步，也受到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞。雖然同樣受到獎(jiǎng)賞或懲罰，但兩個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)差異很大，這反映了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的態(tài)度。

　　二、學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度，其實(shí)反映了當(dāng)前教育中存在的片面追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率的問(wèn)題，以及培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。

　　三、從更抽象的角度，這也反映了目前社會(huì)上對(duì)進(jìn)步、退步的態(tài)度。該題非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有話可說(shuō)，有感可發(fā)。該題角度多樣，層次豐富，考生可以選擇其中任何一個(gè)角度立意，有較大的發(fā)揮空間。 與以前廣東卷相比，今年的全國(guó)卷的高考作文會(huì)稍難一點(diǎn)。

　　點(diǎn)評(píng)(2)

　　此次作文題漫畫(huà)由四個(gè)部分組成，左右兩部分圖形成對(duì)比，左圖探討的是當(dāng)前人們以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)決定對(duì)孩子的評(píng)判和獎(jiǎng)懲是否合理。右圖反映了人們對(duì)分?jǐn)?shù)要求的底線。這幅漫畫(huà)要求學(xué)生思考，評(píng)判一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)和心態(tài)。

　　新材料型作文中增加任務(wù)驅(qū)動(dòng)型指令是近幾年全國(guó)卷的作文特色，較好地解決了新材料型作文的泛角度與話題、命題作文限制性之間的矛盾，試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作出一個(gè)情境，出現(xiàn)對(duì)立性的問(wèn)題，讓考生通過(guò)寫(xiě)作，提出解決處理問(wèn)題的想法和方案。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，又在避免套作、結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行了新的嘗試和探索。要寫(xiě)好這類(lèi)作文，就要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，有辯證且獨(dú)特的見(jiàn)解。

　　今年的高考作文題延續(xù)了近年來(lái)關(guān)注社會(huì)人生的理念，選材都是學(xué)生身邊的事，也是自己要面對(duì)的事。從整體上看，這一命題走向與當(dāng)前大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注生命價(jià)值，要有思辨能力的時(shí)代律動(dòng)一脈相承。對(duì)精神信仰，對(duì)主流價(jià)值和共同信念的歸屬，對(duì)道德良知的珍視與焦慮，對(duì)“公平”的討論，對(duì)忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、廉、恥等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的培育仍是當(dāng)前作文的主題。

　　在審題方面，今年增加了一定的難度。主題比較明確，主題明確，學(xué)生跑題可能性不大。拿高分要看考生平時(shí)的積累，同時(shí)，考生要能將這個(gè)問(wèn)題看得深刻一些，要有自己明確的觀點(diǎn)，能體現(xiàn)出一些核心的價(jià)值觀。

　　點(diǎn)評(píng)(3)

　　今年廣東的高考作文是漫畫(huà)作文，先讀圖，繼而尋立意。

　　(1)觀察漫畫(huà)順序。拿到題目，不少同學(xué)會(huì)在觀察順序上感到迷惑，仔細(xì)觀察漫畫(huà)有序號(hào)提示是從上到下看。

　　(2)觀察漫畫(huà)內(nèi)容。這是關(guān)于考不同分?jǐn)?shù)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。圖1顯示，其中一個(gè)是每次都考100分每次都得到贊揚(yáng)，其中一個(gè)是每次考試都不及格的，每次都只能挨罵。圖2顯示，每次考100分那個(gè)有一天考了98分，父母就覺(jué)得他肯定是退步了，沒(méi)有用心了，就不滿意了，每次不及格的那個(gè)有一次突然考及格了，父母覺(jué)得平時(shí)每次都不及格，這次卻及格了肯定是用心了，故欣慰。

　　(3)多角度分析

　　黃傳文老師：“題目要求結(jié)合材料內(nèi)容和寓意，自選角度寫(xiě)作。即內(nèi)容只是單純的引入，選擇立意角度時(shí)，應(yīng)該從漫畫(huà)的寓意上入手。漫畫(huà)內(nèi)容是教育、獎(jiǎng)懲相關(guān)，可以從獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題角度立意，比如：獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的標(biāo)準(zhǔn)，不只是成績(jī)高低，更應(yīng)該關(guān)注孩子的進(jìn)步。”

　　劉英老師：“今年的高考題是赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。需要思考：愛(ài)的方式。雖沒(méi)有出現(xiàn)家長(zhǎng)的身影，卻隱含著家長(zhǎng)的存在，是不同家長(zhǎng)所展現(xiàn)出來(lái)對(duì)孩子的教育方式的差異�？梢詮膶W(xué)生和家長(zhǎng)兩個(gè)角度進(jìn)行思考。 ”

　　趙老師：“可以從‘正確看待他人評(píng)價(jià)’的角度入手，‘心態(tài)的調(diào)整’也算是切題的。也可聯(lián)系社會(huì)實(shí)際來(lái)寫(xiě)。只寫(xiě)教育話題不容易出彩。建議從‘社會(huì)對(duì)于名人的壓力’入手，一個(gè)完美的英雄人物、公眾人物一旦做了一點(diǎn)點(diǎn)的不夠完美的事情，就會(huì)被放大，會(huì)被質(zhì)疑�！�

　　(4)“夾敘夾議”有機(jī)會(huì)賺得高分

　　老師們支招說(shuō)，完全可寫(xiě)成“夾敘夾議”的形式，這樣一來(lái)可兼顧周全。首先，“敘”的部分要脈絡(luò)明晰，而“議”的部分要條理分明，如若不然，那就是“驢頭不對(duì)馬嘴”。

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　　導(dǎo)語(yǔ)：2016年高考語(yǔ)文科目考試已經(jīng)結(jié)束,這里是全國(guó)高考作文題目!下面是小編為您收集整理的題目，希望對(duì)您有所幫助。

　　全國(guó)卷1(河北、河南、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建)

　　漫畫(huà)作文

　　以此漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得抄襲。

　　全國(guó)卷2(青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、遼寧、重慶、陜西、海南)

　　語(yǔ)文素養(yǎng)

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。

　　請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，，闡述你的看法和理由。

　　要求選好角度，確定立意，明確問(wèn)題，自擬標(biāo)題，不少于800字。

　　全國(guó)卷3(廣西、云南、四川)

　　小羽的創(chuàng)業(yè)故事

　　歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專(zhuān)利�？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣块T(mén)發(fā)布推行。這些努力逐漸見(jiàn)效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

　　要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。

　　北京：老腔、書(shū)簽二選一

　�、佟栋茁乖献囗懸恢Ю锨弧酚浭隼锨坏难莩雒棵俊昂橙朔胃�，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫(xiě)一篇議論文。

　　從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

　�、谡�(qǐng)展開(kāi)想象、以“神奇的書(shū)簽”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：表現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題;有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)。

　　上海：評(píng)價(jià)他人的生活

　　隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見(jiàn)，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來(lái)越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。

　　浙江：虛擬與現(xiàn)實(shí)

　　網(wǎng)上購(gòu)物，視頻聊天，線上娛樂(lè)，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們只需在家里安裝VR(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備，便可以足不出戶(hù)地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”……當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離?對(duì)材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考?寫(xiě)一篇不少于800字的論述類(lèi)文章。

　　江蘇：話長(zhǎng)話短

　　俗話說(shuō)“有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短”，也有人說(shuō)“有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)”，無(wú)話的時(shí)候也要說(shuō)出自己的見(jiàn)解。在這個(gè)時(shí)代，是彰顯個(gè)性還是提倡創(chuàng)新?以此為題材，寫(xiě)800字作文。

　　山東：我的行囊

　　行囊已經(jīng)備好，開(kāi)始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時(shí)用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方……

　　要求：選準(zhǔn)角度，自定立意，自擬標(biāo)題，不少于800字。

　　天津：我的青春閱讀

　　請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章。

　　在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí);你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣…… 當(dāng)代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。

　　要求：①自選角度，自擬標(biāo)題; ②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明; ③不少于800字; ④不得抄襲，不得套作。

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