本文關(guān)鍵詞：作文題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

他做事的方式及行為，正如“居高聲自遠，非是藉秋風”。
（3）從辯證的角度考慮，位置與行為具有相互影響。
立意屬于以上三種情況之一的都是切合題意的較佳立意；如果所寫內(nèi)容只涉及“行為”或“位置” 的一個方面，卻沒有涉及“行為”“位置”的關(guān)系的，屬于基本合題；如果所寫內(nèi)容與材料毫無關(guān)系另起爐灶的，則屬于跑題。
3、.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫文章。
　　新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽�；▌t羨慕他堅毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點失望和悵惘。突然樓上一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。”小爬山虎聽了心里甜甜的，一時百感交集，陷入了深思……
請根據(jù)上述材料的寓意，選好角度，確定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
考點：材料作文
答案：略
試題解析：
思路一：可以從小爬山虎的角度來寫。小爬山虎在長大的過程中，遇到了來自不同方面的聲音。當媽媽告訴他屋頂有美麗的風景時，小爬山虎對風景充滿了好奇和向往，希望能早點到達屋頂。于是，他沿著墻壁往上攀緣，但是，墻角的竹筍和路邊小草的嘲諷使他內(nèi)心充滿了矛盾和痛苦。在太陽伯伯和風姑娘的幫助下，他終于爬上了屋頂。但是，他卻沒有看到想象中的美景，產(chǎn)生了失望和悵惘的情緒。而樓里孩子由衷的喜愛讓小爬山虎終于發(fā)現(xiàn)了自己就是美麗的風景，而美麗的風景是靠自己的努力創(chuàng)造出來的。這個材料實際上寫出了小爬山虎心理成長的過程，這和人的成長過程是一樣的。面對成長，我們該怎樣看待別人的批評或者表揚呢？對待同一件事，我們要學會辯證地去分析、解決問題。由此我們可以寫“要學會變換角度看待問題，才會出現(xiàn)新天地”，“要學會正確對待別人的批評”，“只有不斷攀登，才能見到峰頂?shù)娘L景”，“走自己的路，讓別人說去吧”等。
思路二：可以從小爬山虎媽媽的角度來寫。媽媽告訴他屋頂上有更美麗的風景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。小爬山虎的沉思中可能有對媽媽教育的深刻理解。正是媽媽希望小爬山虎有遠大目標，才使得小爬山虎想爬上屋頂，看到美麗的風景，從而成就了自我。聯(lián)想我們的家庭教育，在成功者的家庭教育中，父母不是孩子的主宰者，而是孩子成長中的引路者。再想想那些“溺愛”下的孩子們，他們沒有目標，沒有理想，等等。由此，可以寫教育孩子要樹立正確的目標，才能成功，要靠自己的努力，不畏懼艱險，取得成功等。
思路三：可以從墻角的竹筍、路邊的小草角度來寫。小爬山虎成長的過程中，不可能一帆風順，而墻角的竹筍、路邊的小草就可以說是反對者。這種批評會讓他失落，甚至停滯不前。但是，小爬山虎最終頑強地爬上了屋頂。小爬山虎的成功，可以說明適時的批評能成為人們前進的動力。在生活中，老師、家長的批評，可能語氣較強硬，語言較尖酸，但是我們要學會理解他們，他們是希望我們明天會更好。由此可以寫“批評的價值和意義”，“在批評中學會長大”等。
思路四：可以從牽�；�、太陽伯伯、風姑娘的角度來寫。小爬山虎的成功是與牽�；ǖ馁潛P、太陽伯伯和風姑娘的鼓勵與支持分不開的。沒有他們的支持和鼓勵，就沒有小爬山虎前進的動力。聯(lián)想到生活中，一些成功人士的身后總會有很多幕后英雄，正是這些幕后英雄的支持與鼓勵才成就了成功人士的輝煌。由此，可以寫“鼓勵與信任才能成功”，“成功的背后”等。思路五：可以從孩子的角度來寫。小爬山虎最終心里甜甜的，是與這個孩子的話分不開的。“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。”小小的爬山虎能為人類提供陰涼，這就是他的價值，這就是他的美。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我們要以樂觀的態(tài)度來看待生活中的人或事，發(fā)現(xiàn)我們忽視的美麗。由此，可以寫“要看到生活中的美好，以樂觀的心態(tài)面對生活”， “要心胸寬廣，容納萬物”等。
4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分，
又一次月考結(jié)束了。晚上桂林難得和爸爸在一起聊天。
桂林：“爸，荀子曾說過‘流言止于智者’，后世人也大都信奉‘謠言止于智者’類似的說法，可是現(xiàn)在為何‘流言’風行，‘謠言’難禁呢？”
爸爸注視著兒子，一陣沉默。之后說：“你說得很有意思。古老的智慧遭遇今人的挑戰(zhàn)，或許是社會環(huán)境和生活方式都發(fā)生了巨大變化。”
桂林：“都發(fā)生了變化？”
爸爸：“是�。∧阆胂脒@些變化都包括哪些方面？它們又怎樣挑戰(zhàn)著‘流言止于智者’的古老智慧呢？”
假如你是“桂林”，請思考“爸爸”的問題，選擇其中“變化”的一個方面或以一個方面為主，深人思考，寫一篇文章，闡釋或含蘊你對如何禁止“謠言”或“流言”的觀點和主張。
要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800個字。
18．參考高考評分標準。
參考立意：
①在一個“知識爆炸”的時代里，所謂的智者，也多限于某一學科領(lǐng)域，而對于他之外的領(lǐng)域就未必是智者，如此說來，真正全面的智者相對來說更少了。為此，我們要清醒地認識到“謠言止于智者”的局限性。
②在一個“互聯(lián)網(wǎng)+”時代里，信息孕育生長都很神速，對一件事情的多個說話可能同時存在，讓人們思考辨識其真?zhèn)蔚幕匦嗟睾塥M窄。為此，我們要針對“流言”載體的特殊性，提倡加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。
③在一個“法治”社會里，人們考量自己言行是否中規(guī)中矩的一個硬指標是是否違法。違法者，人們避而遠之；不違法，人們自覺說說做做也無妨。為此，提倡以法治理謠言風行的現(xiàn)狀。
④在一個政府主導政務(wù)公開的社會背景里，一些地方政府還總是跟不上時代的步伐，遇事總是瞞著掖著，客觀上給相關(guān)性的流言生長以巨大的空間。為此，提倡政務(wù)公開，減少暗箱操作。
⑤在一個自媒體日益發(fā)達的時代里，我們發(fā)布信息幾乎沒有“門檻”，這就為一些人發(fā)布虛假信息提供了便利。為此提倡社會責任感，提倡法律約束。
⑥在一個社會財富擁有量相對很不均衡的社會里，一些人心理失衡，對社會抱有敵意，有意制造并發(fā)布虛假信息。為此，既要依法打擊惡意行為，又要思考社會相對均衡化的問題。
⑦在一個物欲橫流的社會里，人們?yōu)榱双@取最大利益，不惜虛假宣傳，致使流言風行。為此，既要依法打擊惡意行為，又要倡導“君子愛財，取之有道”的價值系統(tǒng)。
⑧在一個科技發(fā)達、科普匱乏的時代里，科學知識的缺失是有些謠言傳播的一個重要原因。為此，提倡國家加大科普投入，公民閱讀科普應(yīng)該成為日常習慣。
⑨勝敗，兵家常事；改革，又何嘗不是如此?有些改革，被百姓視為“折騰”，面對新的改革舉措，信任出現(xiàn)危機，于是各種“猜想”網(wǎng)絡(luò)流行，亂象環(huán)生。為此，要求改革要從實際出發(fā)，要以惠及百姓為改革的出發(fā)點和歸宿點。
5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。
【單則材料作文題。因果式任務(wù)型作文。任務(wù)：寫一封信，表明態(tài)度、闡述看法。選定收信人+表明態(tài)度+闡述看法（理由）】
6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠' 之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁“。
這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【多則材料作文題。因果式（為什么）任務(wù)型作文。任務(wù)：誰更有風采、權(quán)衡與選擇。選誰沒有高下之分。選定候選人+權(quán)衡+理由+結(jié)論�！�
7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
2015年5月1日，《北京市軌道交通運營安全條例》正式實施。自此，視力殘障者可攜帶導盲犬進站乘車。大部分人對導盲犬乘車表示理解，但也有人表示擔憂，比如車廂內(nèi)有小孩，見狗就哭怎么辦？車廂環(huán)境密閉，導致過敏人群感染怎么辦？……
對此，你有何看法？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與判斷。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【單則材料作文題，方法式任務(wù)型作文（怎么辦？）任務(wù)：權(quán)衡與判斷、確立問題解決方案（方法思維）。擺現(xiàn)象+判斷+權(quán)衡+分析原因+解決方案。】
8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60 分）
我選擇的立場就是繼續(xù)成為這樣一個思考者和批判者，如果可能的話，也想成為一個預警者，無非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的擔心都落空，非常希望。
——北京大學教授戴錦華
做一個建設(shè)者，永遠比單純的希望砸爛它取而代之的批判者，更難能可貴。
——馬海祥博客
不僅當一個批判者，也要做一個建設(shè)者。
——《人民日報》
對于“批判者”、“建設(shè)者”、“批判者和建設(shè)者”，你更欣賞誰？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【多則材料任務(wù)型作文題。因果式任務(wù)型作文。任務(wù)：更欣賞誰，權(quán)衡與選擇。選誰有高下之分。選“不僅當一個批判者，也要做一個建設(shè)者”最佳。辨析概念、關(guān)系思維、因果思維�！�
9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）　　
某報為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導讀者以溫暖的視角看待社會，開設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：
一位賣油條的青年多年堅持不用有害的“復炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。
一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。
某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時不慎跌倒，損壞一幅珍貴名畫。主辦方認為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。
從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認為哪一則更合適？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【多則材料任務(wù)型作文題。與題2,相似。題2 材料的含意材料已經(jīng)揭示而此題沒有，需要考生自己準確提煉、概括。比較思維+因果思維。敘述三則材料+選擇一則新聞+比較暖點+闡述理由+回應(yīng)任務(wù)。】
10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
五四青年節(jié)，學校舉行“當代學生素質(zhì)論壇”。
有學生代表發(fā)言說：我的成績并不名列前茅，但人緣好，善解人意，不僅當上班長，還被推選為學生會主席”，而另一位學生代表發(fā)言說：“我覺得首要的任務(wù)是學習知識，在有限的時間里充分汲取營養(yǎng)，充實自己。另外，還要努力培養(yǎng)獨立意識�！�
結(jié)合學生代表的發(fā)言，你認為哪種素質(zhì)才是當代學生最應(yīng)該具備的？請綜合材料內(nèi)容和含意，寫一篇演講詞，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。
【多則材料任務(wù)型作文題。因果式任務(wù)型。任務(wù)：文體一一演講稿、權(quán)衡與選擇�？蛇x項不止三個，有善于溝通、領(lǐng)導引領(lǐng)、學習力強、獨立自主四項�！�
11、閱讀下面的材料，，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
一位女教師發(fā)現(xiàn)所教的高二班里有28名學生，為完成一項生物課作業(yè)，從網(wǎng)上抄襲了現(xiàn)成材料。她認為這些學生品質(zhì)低下，剽竊他人勞動成果，將成績判為零分。家長認為判罰太重，紛紛向?qū)W校施壓，要求重判。學校不堪重壓，迫令教師屈從，她堅持自己的決定，嚴詞拒絕，辭職而去。該事件經(jīng)媒體報道后，引起社會的關(guān)注，有人點贊，有人質(zhì)疑。
對于以上事情，你怎么看？請從老師、家長或校方任選一角度評論，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含義，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【單則材料任務(wù)型作文題。這道題里的各方力量還真是可以選來評述一番——“女教師”是小題大做還是防微杜漸干得漂亮？學生是自作自受吃塹長智還是損失太大得不償失？家長是越位干預還是敢于發(fā)聲？學校是審時度勢順應(yīng)民心還是游移不定缺乏擔當？每一方力量都有正與反的雙向選擇。不得不說，是一道與全國1卷極為神似的一道題目�！�
12、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。
在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責后，竟不停地用污言穢語和指責他的乘客對罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時安靜下來，一語不發(fā)，此時，有出來勸架的乘客指責“黑衣男”：“打人是不對的�！备嗟娜藙t認可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起更大范圍、更多角度的討論。
對于以上事情你怎么看？請你就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬。
【單則材料任務(wù)型作文題。注意：寫作的時候，選誰呢？題中的每個人都可以選嗎？ 事件的核心還是“黑衣男該不該踢對方”，選取的人，還是“黑衣男”。就像題5中的第二則材料主人公是父親一樣�！�
13、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 （60分）
杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館，讓他們在設(shè)有空調(diào)的書館內(nèi)免費閱讀、看影視、上網(wǎng)、聽音樂。圖書館對他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這個做法已經(jīng)堅持了十余年。因此，杭州圖書館被稱贊為“史上最溫暖的圖書館”。
曾有讀者對身邊的流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿，無法接受，說允許他們進圖書館是對其他人的不尊重。對此，館長回答，我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，您如覺不便可更換座位，或者選擇離開。
對于以上事情，你怎么看？請將你的看法寫一篇評論。要求綜合材料內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【單則材料任務(wù)型作文題。任務(wù)：評論、對于以上事情，你怎么看？
1、首先要擺出評論對象。
2、其次引出問題的原因、由來，以及對社會的影響。
3、然后對這一件事情進行評論，發(fā)表你對這件事情的看法，感想和分析。
4、最后對這件事情進行結(jié)論，提出解決的辦法，從而引起更多人的關(guān)注。】
14、閱讀下列材料，根據(jù)要求作文
（1）、如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁�！喔�
（2）、我們必須與其它生命共同分享我們的地球�！浊袪�.卡森
（3）、和別人分享你的知識，那才是永恒之道。一一佚名
你最喜歡跟他人分享什么？談?wù)勀愕慕?jīng)驗。寫一篇不少于800字的文章。
【1、你最喜歡跟他人分享什么？這是作文必須首先回答的問題。材料里有分享快樂、分享憂愁、分享知識、分享地球等等。
那你跟他人分享什么？必須做出選擇性的決定，這個決定，顯示出考生的人生觀、價值觀。
當然，也顯示出立意的高低上下。
2、談?wù)勀愕慕?jīng)驗。經(jīng)驗是由實踐得來的知識或技能。談?wù)勀愕慕?jīng)驗，包含兩個方面：一是說出自己與人分享的親身的體驗，二是說出分享的技巧，注意事項等，側(cè)重怎么樣分享�！�

  本文關(guān)鍵詞：作文題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。