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談素質(zhì)教育作文4篇

談素質(zhì)教育作文一：談素質(zhì)教育

所謂素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。這也許是對我們學(xué)生的最好的幫助，可我卻不這么認為。

素質(zhì)教育說的一套，做的一套。雖說是“減負”不許上輔導(dǎo)班，但是可得考試啊，你升學(xué)，難道不用考試就能上去么？不見的吧。知識是學(xué)來的，也是考來的。書上的知識淺顯易懂，但考試時考這樣簡單的題么？哎呀，素質(zhì)教育在我看來，只是為了應(yīng)付上頭，要不然考試就考玩，考1+1？哼，什么嘛，只是為了落個美名嘛，也不落實。

在21世紀，這個充滿競爭的社會，只信素質(zhì)教育，你能考上什么好大學(xué)？更不要提自己的夢想了。哎呀，素質(zhì)教育就相當于以前曾發(fā)生過的“文化大革命”了！醒一醒吧！

二：談素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。

素質(zhì)的含義有狹義和廣義之分。狹義的素質(zhì)概念是生理學(xué)和心理學(xué)意義上的素質(zhì)概念，即“遺傳素質(zhì)”

廣義的素質(zhì)指的是教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念，指“人在先天生理的基礎(chǔ)上在后天通過環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的、內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的、長期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，通常又稱為素養(yǎng)。

1．素質(zhì)教育，是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育，是社會發(fā)展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環(huán)境的一切事物和現(xiàn)象的目的。

2。素質(zhì)教育，應(yīng)該從全社會的高度發(fā)起。

然而，我國現(xiàn)在的教育，美其名曰‘素質(zhì)教育’，，是則為‘應(yīng)試教育’。要想提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們必須實行真正的素質(zhì)教育。唯有如此，學(xué)生才不會‘死讀書，讀死書’。才能更好的，更靈活的把理論運用于實踐。

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