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2010高考作文開頭結(jié)尾技法

關(guān)于開頭
? 開頭在文章中的位置有如門戶，給人第 一印象。它的好與壞，對于文章相當重 要。 ? 好的開頭，能起到“先聲奪人”的效果， 可吸引閱卷教師的目光，贏得其好感。 好的開頭原則 1、開門見山，迅速向 主題靠攏。 2、要短小精悍： 3、要 有文采，增強文章魅力。

常見開頭技法種種
? 開門見山，點穿話題。 ? 引用名言，凸現(xiàn)文采。 ? 正反對比，辯證說理。 ? 比興開頭，營造氛圍。 ? 設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。 ? 排比點題，鋪排文氣。 ? 故事寓言，倍感新鮮。 ? 引用入題，準確得體。 ? 描寫開頭，烘托渲染。

開門見山
?在開頭直接點明文章立意，如一篇《青 春展望》的文章： ?青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月 繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是 噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長 空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，一路坎 坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪；是挺 直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地 擁抱藍天的白楊。

引文入題，，典雅厚重
? 清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為 知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yǒu） 為知己�！碑斆鎸Υ蠛＃幻鎸χ@片蔚藍； 我不禁想到：海以何人為知己呢？ （《面對大�！罚� ? 引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出 話題。

引用名言，凸現(xiàn)文采
?如一篇談寬容的文章：馬克· 吐溫 說過，“一只腳踩扁了紫羅蘭， 它卻把香味留在于你的腳上。這 就是寬容”。(《寬容，從這里 開始》) ?有時這些句子以題記形式出現(xiàn)。

詩詞開篇，凸顯底蘊
? “剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在 心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂， 簾卷西風，人比黃花瘦，”這是李清照的感受； “輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地 揮手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍； “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難 全”，這又是蘇東坡的坦蕩…… （《美麗的離別》） ? 以上例子，邊詩詞引路，邊提示主旨，既說明 了觀點，又展示了功底，可謂一箭雙雕。

排比入題，先聲奪人

運用修辭格開篇，營造一種氛圍，引人入勝.
? 生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它 變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因 為守信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗， 或素雅，因為誠信，它變得美麗。 （《因誠信釀造生活》） ? 排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章 富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛 呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能 氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒 情，能汪洋恣肆。

警句突現(xiàn)，啟迪入題
? 生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾 聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那 么，生與死之間的——生命呢？ （《生命是什么》） ? 警句式的開篇令人注目�！吧桥既�，死 是必然，生死之間是生命”。凝練、平易、 深刻、精辟。

整散交錯，靈巧入題
? 若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能 采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下 滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說， 我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。 （《我的選擇，我喜歡》） ? 整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章 旋律感和音韻美，給人一種審美感受。 開 頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷 麗”、“星辰”—“明亮”構(gòu)成鋪排，色彩 鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。

細膩描繪，形象入題
? 我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般 陰郁、遙遠。陽光透過楓林灑下來，我順著光 束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧 雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我 看到了媽媽的眼睛，看到了當年媽媽做出選擇 的那一剎那。 （《讓睫毛載來愛，載來幸�！罚� ? 描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果 考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以 創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓 形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意。

對話開篇，引人入勝
? 一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說： “你看看我的牙齒，怎么樣？”“都掉光 了�！薄澳且陨嗄�，還在嗎？”“還 在�！薄八哉f，堅韌的東西總是比堅硬 的東西強”。 （《堅韌——我追求的品格》） ? 一則深透禪機的對話，引出了“堅韌”的 內(nèi)涵，推出了文章的觀點

事例開篇，簡潔鋪陳
? 選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻， 他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲； 祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、 親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的。（《生死 之間》） ? 文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了 死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知己者死”的至理 名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻身，用自 己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后 人樹起一座人格豐碑；祝英臺選擇了化蝶，用自己的 靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立 了楷模。

對稱開篇，整齊明快
? 在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生 命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為 蜂給予她生命的延續(xù)。 （《學會歷史般的旁觀》） ? 文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、 花人的性情，通過生動貼切的擬人手法， 形式與內(nèi)容達到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生 高超的語言技巧。

梯式開頭，突出視覺
? 小橋流水。 亭臺樓閣，掩映其中。 熙熙攘攘的人群。來來往往，過客匆匆， 卻如空中找不到的一絲真實。 （《孤星》） ? 從第一行到第三行，字數(shù)由少到多，形成 視覺上的臺階效果。一定要是清新流暢的 文字，如果是味同嚼蠟的文字，單純做一 個階梯沒有任何意義。

抒情開篇，撥動讀者心弦，烘托渲染 氣氛，引出所敘說的人和事。 黃山！這就是以奇秀俊美而聞名 于世的黃山！有道是五岳歸來不看山， 黃山歸來不看岳。我可要好好記下這 里的世外美景！ 《答案是豐富多彩的》湖北一

考生

設(shè)置疑問，引起讀者注意，急于卒讀。 湛藍長空上云彩是什么形狀？似鯤鵬， 像蛟龍，如駿馬，沒有一個固定的形 狀。鮮花怒放的苗圃里哪種花最迷人？ 牡丹高貴，秋菊雍榮，玫瑰艷麗…… 《答案是豐富多彩的》湖北 一考生

★ 關(guān)于結(jié)尾--華美而有力
［1］照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)圓合。這種方法因為前呼 后應(yīng)，常給人一氣呵成之感。 開頭：“坐在窗邊細細地品著一盞龍井， 漫不經(jīng)心地翻著一打報刊，感覺生活是如此美 麗。無意間翻到一篇令人觸目驚心的報道：一 名中學生跳樓自殺未遂，高位截癱……”
結(jié)尾：“輪椅上的孩子，愿你已經(jīng)找到了 你生命的出口，找到了一個關(guān)于生命滿意的答 案，愿你生命能夠更精彩！”

［2］篇末點題，畫龍點睛。這種結(jié)尾 大都以議論總結(jié)，把文章推向高潮，使 意境得以升華。
世上無難事！朋友們：只要你我都能夠 擁有堅忍不屈的品格，再大的困難也只是一 時的“紙老虎”。讓我們共同記住奧斯丁的 這句話吧：堅強不屈的品格是每個人都應(yīng)當 去奮力追求的。 (《堅韌--我追求的品格》)

［3］抒發(fā)情懷，余味無窮。這種 結(jié)尾法，因為感情激越，常使讀者久 久難以忘懷。
……媽媽，我不知道如何安慰您啊，為什 么您一想起外公就滿臉淚花。假如記憶可以移 植，媽媽，把我的記憶移植給您吧，我的記憶 里不僅有歡聲笑語，還有感動和幸福。把我的 記憶移植給您，抹去您眼中的淚花，讓您重現(xiàn) 昔日的芳華！ 《媽媽，把我的記憶移植給您吧》

［4］蘊含哲理(包括引用名言警句)， 發(fā)人深思。

付出，不一定有回報；然而，沒有付出， 絕沒有回報。伸出援助的手，挽起來，是一 個天，撐起來，就是高大的“人”字！

朱熹說：問渠哪得清如許，為有源頭活 水來。無源之水絕不會清，讓我們記住這句 話吧！



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