說說江蘇高考作文題
陶振偉
2016年江蘇省高考作文題是這樣的:
俗話說“有話則長(zhǎng),無話則短”,也有人說“有話則短,無話則長(zhǎng)”,無話的時(shí)候也要說出自己的見解。在這個(gè)時(shí)代,是彰顯個(gè)性還是提倡創(chuàng)新?以此為題材,寫800字作文。
題目剛一公布,網(wǎng)上頓時(shí)炸開鍋。很多人不理解這兩句看似矛盾的話。網(wǎng)上有人創(chuàng)作了這樣的段子來戲謔這個(gè)作文題:“俗話說,有話則長(zhǎng),無話則短。于是我的作文到此結(jié)束!
“有話則長(zhǎng),無話則短”這句,大家耳熟能詳。是唐代以后說書藝人用語,有要說的話,就講得長(zhǎng),沒要說的話,就簡(jiǎn)單講幾句。比如清?黃世仲《洪秀全演義》第七回:“且說洪秀全、胡以晃、韋昌輝、洪仁發(fā)數(shù)人離開桂平縣城,披星戴月,不分晝夜奔程。有話則長(zhǎng),無話則短,不一日到了金田!
“有話則短,無話則長(zhǎng)”則不太常見,也是給今年的高考生帶來困擾比較多的一句!岸唐≌f圣手”林斤瀾主張小說創(chuàng)作要“有話則短”“無話則長(zhǎng)”。意思是現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常存在的就不要說了,因?yàn)橛行侣劦绕渌捏w來說;如果別人常說,我就不說了,要?jiǎng)?chuàng)造。
我們從讀小學(xué)時(shí)起,常常面對(duì)作文題目發(fā)愁,不知從何說起,不知從何下筆。語文老師經(jīng)常說的一句話就是“有話則長(zhǎng),無話則短”。意思是把自己心里想到的,眼睛看到的,耳朵聽到的,寫下來就行了。這樣的作文自然就能達(dá)到字?jǐn)?shù)要求,不必為了讓誰滿意,“擠牙膏”,硬湊字?jǐn)?shù)。老師的話對(duì)初學(xué)寫作的人來說,是有價(jià)值的。初學(xué)寫作,猶如蹣跚學(xué)步,能把步子邁出去,能顫顫巍巍走起來就是好的。開始寫的文章,只要文從字順,意思明白,就是好文章。而不能一開始寫作,就定一個(gè)很高的調(diào)子,要一鳴驚人,要得到大家的贊賞,才行。畢竟,寫文章跟游泳、切菜類似的地方在于,都是技術(shù)活,能通過訓(xùn)練,,讓語言運(yùn)用能力越來越強(qiáng),讓思維更清晰,讓內(nèi)容更豐富。
但是老是在這條道上走,也不行,是很難上臺(tái)階、上層次的。一個(gè)是有話的地方基本被你寫全了,再寫也沒有什么新意了;二是你知道的,你有話說的,別人基本都了解了,甚至比你還清楚,你寫的這樣的文章,自說自話,自?shī)首詷,不?huì)有人看,不能給別人帶來價(jià)值,因而也容易走入泛泛而談、老生常談的窘境,無論是作為閱卷的老師,還是普通讀者,都不會(huì)對(duì)你的文章有什么好的印象。
真正上臺(tái)階的文章,有價(jià)值的文章,應(yīng)該是少說甚至不說大家都知道的內(nèi)容,把大家不知道的,不理解的、不掌握的內(nèi)容,寫深寫透寫全,這才是我們的文章應(yīng)該重點(diǎn)寫的 。這樣的文章能夠給讀者帶來新知識(shí)、新啟發(fā)、新感動(dòng),讓讀者有新收獲。也就是“有話則短,無話則長(zhǎng)”。
所以,寫作是有梯度的,是從“有話則長(zhǎng),無話則短”到“有話則短,無話則長(zhǎng)”的慢慢過渡。同時(shí)這也是兩個(gè)不同的視角。前者主要著眼于作者自己,我想說的就說,寫我熟悉的、有想法的、有經(jīng)驗(yàn)的,而不管讀者是不是也知道、也明白、也熟悉。后者在了解作者自身情況的基礎(chǔ)上,主要著眼于讀者。我想寫的某個(gè)內(nèi)容,讀者是否熟悉、了解、掌握?這個(gè)話題對(duì)某類讀者是否有價(jià)值?如果有價(jià)值,就值得去寫。如果寫的過程中發(fā)現(xiàn)自己也沒全懂,沒理解透徹,就去學(xué)習(xí)、分析、思考,爭(zhēng)取得出些有深度、有啟發(fā)的內(nèi)容,呈現(xiàn)給讀者,也不枉讀者花時(shí)間去讀你的文章。讓讀者每次閱讀都有收獲是一個(gè)好的作者應(yīng)該有的追求。
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所以,“有話則短,無話則長(zhǎng)”吧。
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