本文選題：小學(xué)作文 + 記敘文　

精選作文:我敬佩的一個人

　　我敬佩的一個人 　
　　谷城巨人教育 程威婷 　
　　在生活中有許多值得我敬佩的人，像醫(yī)生、老師、警察叔叔、爸爸、媽媽、哥哥……其中我最敬佩的就是我的媽媽。 　
　　我的媽媽是一名營業(yè)員，她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對顧客服務(wù)周到，有時甚至是言聽計從。記得有一次，一位顧客買一把刮胡刀說要試用一下，可這個刮胡刀是讓試用的，為了讓顧客滿意，媽媽冒著可能被開除的風(fēng)險，還是讓顧客試用了，并且試用的是最好的，可顧客試用后并沒有買。最后媽媽被領(lǐng)導(dǎo)狠狠地批評了一頓。后來媽媽告訴我她并沒有后悔，因?yàn)樗岊櫩蜐M意了。 　
　　我的媽媽不僅是一名出色的營業(yè)員，還是一名廚師。記得有一次，家里來了客人，我心想：今天又可大飽口福了。我悄悄來到廚房，只見媽媽系著圍裙正在炒菜，一陣陣香氣撲鼻而來。過了一會兒，餐桌上擺滿了一道又一道香噴噴的食物，有蘿卜炒肉絲，有茄子、黃瓜、西紅柿炒雞蛋，有蘑菇燉雞湯……客人們吃得津津有味，贊不絕口，其中有一個客人還說：“你做這么好，下次我們還到你家做客�！� 　
　　這就是我的媽媽，一個對工作負(fù)責(zé)、勤勞善良的媽媽，我非常敬佩她。

精選作文:我敬佩的一個人作文

我最敬佩的一個人

“你上學(xué)的新書包，有人給你拿；你愛吃的三餡餃，有人給你包……”一聽到這一首歌，我就想起我的媽媽，媽媽是我最敬佩的人。

我的媽媽有一雙水一般的眼睛，上面有一對柳葉眉，一個小巧的鼻子配著小嘴巴，顯得十分慈祥；白皙的皮膚，黑色的短發(fā)；媽媽還喜歡穿深色的衣服，顯得特別精神。

媽媽因?yàn)楣ぷ髅�，不能�?jīng)常陪我做功課，但是她仍然很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。不過，她關(guān)心我的方法和別的家長不一樣。

媽媽從來不會主動逼我的學(xué)習(xí)，全部都靠我自己自覺。她經(jīng)常鼓勵我，很少批評我，特別是考試考砸了的時候，我心里特別地難受，她會安慰我，希望我下次努力。有這樣的安慰，感覺就像喝了雞湯一樣溫暖。

放松，可能有些孩子的家長不會給孩子的�？墒菋寢尵筒灰粯樱瑫o我放松的時間。比如星期六，帶我出去玩玩（在做完作業(yè)的前提下），有這樣的生活，我真是感到幸福極了。

媽媽熱愛工作的精神也很值得我學(xué)習(xí)。媽媽工作很認(rèn)真，她的工作要是沒做完，她就會加班。她因?yàn)榻?jīng)常加班，所以經(jīng)常不能和我一起吃飯。一次，她加班加到早晨7點(diǎn)，一個晚上沒睡覺，可是第二天又精神抖擻地上班去了。今年，媽媽被評為全國巾幗建功標(biāo)兵，到北京領(lǐng)獎，我在電話里聽見媽媽對我說，我很高興。她回來的那一天，我捧著鮮花去機(jī)場接她，看到了很多媽媽的同事也來接她，我真為媽媽感到驕傲和自豪。媽媽雖然很少陪我，但我一點(diǎn)也不怪她。

和其他同學(xué)比，我真的覺得老天爺把我安排給這個媽媽，是我這一輩子最大的榮幸，下輩子我還做這個媽媽女兒，我敬佩我的媽媽。

我敬佩的一個人

我有一位和藹可親的爸爸，我最敬佩他了。他滿頭黑發(fā)，戴著一副眼鏡，高高的鼻子，挺拔的身軀。我敬佩他，不是他的外表，而是他的言而有信。

就拿昨天晚上的事來說吧。媽媽去上夜班，只有我和爸爸在家。我對經(jīng)常打牌的爸爸說：

“爸爸，你今天別去打牌了，好嗎？”

“好吧！”爸爸不假思索地答應(yīng)，于是我就安心地去做作業(yè)了。

不一會兒，爸爸的手機(jī)響了。他聽見鈴聲，便拿起手機(jī)，看完來電顯示后，就把電話掛了。我想，一定是他的牌友叫他一塊去娛樂的。過了沒多久，又有一個人打電話過來，我悄悄地聽著：“來吧，三缺一呀，別人都已經(jīng)開戰(zhàn)了，沒有其他人了，你快來吧？”

爸爸不耐煩地說：“改天，今天不能！” 說完就掛了電話。

通話結(jié)束后，沒有聽見拖鞋聲，我到客廳一看：呵，爸爸正愜意地坐在沙發(fā)上看電

視呢。我對爸爸說：“爸，你可真守信用��！”

“當(dāng)然嘍，言而有信是每一個人應(yīng)有的品質(zhì)。如果沒有了誠信，誰敢和你交朋友，誰愿意和你合作！”

我真敬佩爸爸的言出必信。

我敬佩的一個人

談起我敬佩的人，有爸爸媽媽，有叔叔阿姨，也有我的同學(xué)，不過，最使我尊敬的要屬我們的數(shù)學(xué)老師——曾老師了。

曾老師是個擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她在給我們上課時，總是面帶微笑，那一雙炯炯有神的的眼睛總是從厚厚的鏡片里流露出慈愛的光芒，那一架眼鏡不正是曾老師經(jīng)歷了這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨的寫照嗎？ 曾老師的課講得很棒，我們每個同學(xué)都喜歡上她的課。她講起課來生動形象，總是啟發(fā)我們發(fā)揮自己的想象力，鼓勵我們每個同學(xué)都要勇于發(fā)言。最初的時候，我對數(shù)學(xué)就不怎么愛發(fā)言，在曾老師的不斷鼓勵下，現(xiàn)在我每次上課的時候，都積極舉手發(fā)言，在各方面得到了很好的鍛煉，我覺得我的數(shù)學(xué)成績提高了不少，我也越來越喜歡上曾老師的課了。

曾老師是個十分負(fù)責(zé)任的老師，以前，有的同學(xué)作業(yè)沒完成或者上課不注意聽講，

曾老師總會跟家長聯(lián)系�，F(xiàn)在，上她的課，沒有一個同學(xué)敢在抽屜里做小動作，大家都坐得整整齊齊的聽講，至于成績，當(dāng)然有了大幅度的上升。

曾老師對每個同學(xué)都十分嚴(yán)格，不管是誰，只要是她布置的作業(yè)，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)錯誤，她都要讓這個同學(xué)把作業(yè)改到正確為止，起初，大家都感到很不理解，不過，久而久之，大家也都明白了，畢竟，大家都知道，曾老師是在為大家著想，，是為了我們每一個同學(xué)，漸漸地，同學(xué)就沒有再抱怨了，也越來越敬佩曾老師了。

曾老師在生活上對我們也非常關(guān)心。記得有一次，上學(xué)的路上，曾老師看見我，微笑著對我說：“龍城，要不要我來載你�！蔽艺f：“不用”，雖然我還是沒跳上去讓曾老師載，但此刻，我感覺曾老師是那樣的平易近人，我的心里有一種數(shù)不出的溫暖，感覺曾老師就向媽媽一樣，這件事給我留下了深刻的印象。

關(guān)于曾老師的事還有許許多多，就像滿天的星斗數(shù)也數(shù)不盡，說也說不完，不過，

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精選作文:我敬佩的一個人作文指導(dǎo)教案

《 寫敬佩的一個人 》作文指導(dǎo) 東高平聯(lián)辦小學(xué)

張孝華

一、習(xí)作要求：

1．本次習(xí)作，安排了寫“我敬佩的一個人”的內(nèi)容，要求我們進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。

2．可以寫的人物的范圍沒有限定

3．通過具體事例夸夸人物的精神品質(zhì)。要把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。

二。教學(xué)目標(biāo)

1．深刻體會寫人物要抓住人物突出的性格特征，通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行描寫。

2．學(xué)會在描寫時體現(xiàn)人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。

3．內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。學(xué)會評改寫人的作文。

三、習(xí)作備課準(zhǔn)備

1．關(guān)于習(xí)作知識點(diǎn)的了解：

· 描寫人物的方法 · 生活細(xì)節(jié)描寫 · 什么是人物特點(diǎn)

2．關(guān)于習(xí)作素材的搜集

1）．拜訪自己身邊最值得敬佩的人，進(jìn)行觀察或記錄，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。

2）．搜集相關(guān)的作文，閱讀體會寫作方法

3.本次習(xí)作指導(dǎo)從以下三個方面進(jìn)行：第一，教師要提出明確的要求，把事情說具體，表達(dá)出自己的敬佩之情；第二，分組，每個同學(xué)都說一說自己身邊最值得敬佩的人，并進(jìn)行組內(nèi)評比；第三，教師要引導(dǎo)全班同學(xué)就所寫的人物的品質(zhì)和事例是否具體進(jìn)行評價。通過具體事例，把自己所敬佩的人物的精神風(fēng)貌寫出來。

讓學(xué)生明確：

第一要通過具體事情來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，表達(dá)自己的敬佩之情； 第二，內(nèi)容要具體，語句要通順；

第三，寫完后要認(rèn)真修改。

四、作文指導(dǎo)流程

作文前期指導(dǎo)：

（一）話題交流，真情融匯：

1．同學(xué)們，我們生活在家庭、學(xué)校、社會這個大千世界里，認(rèn)識了許許多多的人，在這些人中有你的親人、老師、同學(xué)，有默默奉獻(xiàn)的清潔工……你認(rèn)為誰最值得尊敬、佩服，為什么讓你敬佩？這次，咱們比一比，看看那個同學(xué)心目中佩服的人最了不起，他的事跡是不是也能讓其他同學(xué)們都佩服呢？

2．同學(xué)們交流自己敬佩的人是誰。他有什么特點(diǎn)值得敬佩。

3．同學(xué)們敬佩的人真多，我相信大家經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)，一定能完整今天的寫作人物。寫的

好的同學(xué)將獲得小作家獎。同學(xué)們想不想當(dāng)小作家？

設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)作欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要寫”的思想，這就是學(xué)生習(xí)作的快樂之本。

（二）成語輔助：

老師請大家讀一讀下面的詩句，幫助大家搜集了一些寫人的成語，讀一讀，說一說你最喜歡哪一個？注意說出為什么喜歡。

亭亭玉立 風(fēng)華正茂 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 格外健壯 外貌丑陋 舉止文雅 汗流浹背 前俯后仰 昂首挺立 攥拳擊掌 揎拳擼袖 卷袖摩拳 揚(yáng)手拍掌 搓手呵氣 拍手打拳 攥緊拳頭 揮手致意 招手示意 握手言歡 低頭沉吟 點(diǎn)頭微笑 搖頭晃腦 埋頭苦干 垂頭喪氣 渾身顫粟 渾身亂顫 體如篩糠 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 瑟瑟發(fā)抖 輕移腳步 大步匆匆大步流星 大步飛奔 大步騰騰 歡天喜地 賞心悅目 心神振奮 春風(fēng)滿面 心曠神怡 談笑風(fēng)聲 開懷暢笑 心花怒放 大快人心 歡欣鼓舞 興趣盎然 樂不可支 放聲大笑 嫣然一笑 熱情洋溢 心滿意足 歡欣鼓舞 春風(fēng)得意

（三）激發(fā)情趣，游戲引路：

小游戲：猜猜他是誰。

1、 小游戲：

師：同學(xué)們說說我們班學(xué)生的外貌特點(diǎn)、性格、穿著、喜好。但是不要說出它的名字，讓老師、讓同學(xué)們猜出他是誰。

（學(xué)生根據(jù)學(xué)生的描述猜出他的姓名）

設(shè)計意圖：通過小游戲，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作情趣，指導(dǎo)學(xué)生觀察人物外貌的方法。為下面的習(xí)作做好了鋪墊。

2、 總結(jié)順序：描寫一個人的外貌特點(diǎn)，要按照從上到下，從整體到部分的順序來觀察描寫，滲透抓外貌特點(diǎn)來描述一個人。

師：剛才同學(xué)們談了談老師，現(xiàn)在也談?wù)勀銈�，談�(wù)勀阒車耐瑢W(xué)，可以用剛才觀察描述老師的方法來

作文中期指導(dǎo)：奇思妙想顯神通

（一）奇思妙想，開啟思路：

1．師：寫人，就是要通過具體的事例來表現(xiàn)任務(wù)的特點(diǎn)。請大家抓住“敬佩”一詞展開討論。“我”為什么敬佩他（她）？他（她）是怎樣一個人？有什么事讓“我”敬佩？

2．學(xué)生發(fā)言，老師歸納：助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞等等。

3．請大家根據(jù)你所選擇的人物的特點(diǎn)，回憶人物的有關(guān)特點(diǎn)事例，一件事或兩件事都可以，回憶的越具體越好。

4. 師：同學(xué)之間互相說說你打算選取哪幾件事來記敘你敬佩的人。

5．師：同學(xué)們，“敬佩”一個人，說明這個人有很多好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表現(xiàn)他（她）的好品質(zhì)。比如，你要贊美的人物的特點(diǎn)是拾金不昧，你要鉆則意見拾金不昧的事

例來寫。這種方法就是：人物特點(diǎn)→具體事例（先概括后具體寫人）

學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說。

6．師：對于一個人來說，在他身上還有許多許多是不僅需要我們用眼睛看，更應(yīng)用心去體會。比如我們要寫人是一個同學(xué)，你佩服他能歌善舞，你應(yīng)該通過具體的事兒，讓別人讀了特別感動，這樣寫出來的文章才是好文章。怎樣才能寫好具體事例呢？或者說應(yīng)該從哪些方面來具體描述呢？請大家聯(lián)系學(xué)過的課文說一說。

7．學(xué)生交流，老師總結(jié)：抓住人物的外貌、語言、行動來細(xì)致地描述，突出人物的特點(diǎn)。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白，人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。

8．組織學(xué)生討論，以“我敬佩的一個人”為題作文，要重點(diǎn)寫好幾部分，怎樣突出人物的品質(zhì)等，互相啟發(fā)。在心里想好寫作提綱，小組內(nèi)交流體會。

設(shè)計理念：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)選生活素材，指導(dǎo)選材，要讓學(xué)生寫出富有個性的作品，避免千篇一律，張揚(yáng)學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的選擇，感受與眾不同的快樂。引導(dǎo)學(xué)生擇取最能反映這個人讓人敬佩的事例來敘述，形成生命的律動和個性的張揚(yáng)。

（二）佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人

1．為了寫好這篇作文，老師特意寫了一篇下水作文，請大家欣賞。請大家讀一讀下面的一段文章，說一說您的理解。展示下水作文：

我敬佩的一個人

在我所居住的小區(qū)里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多歲的伯伯。

那位伯伯的皮膚黝黑黝黑的，一看就知道是長年在外風(fēng)吹日曬的結(jié)果；在他那國字形的臉上，有一雙不大卻炯炯有神的眼睛。

我們樓洞有三家訂戶，兩家在五樓，一家在六樓。六樓那家訂戶也就是我們家。

六層樓，這上上下下一趟，不拿東西就已經(jīng)把人累得夠嗆了，不要說送奶工還拿著那么多的牛奶瓶了。何況那牛奶瓶又圓又滑，一不小心就要摔壞幾瓶，一般的人一看這情況，就直接放在樓下。這位伯伯可不這樣，每天下午六點(diǎn)他總是準(zhǔn)時將牛奶送到訂戶家門口，再敲敲門，喊一聲“牛奶來了！”

冬天來了，天越來越冷，不管刮風(fēng)還是下雪，每天下午六點(diǎn)，樓道里總會響起那熟悉的腳步聲和洪亮的叫門聲“牛奶來了！”

在一個寒風(fēng)呼嘯的傍晚，這位伯伯又來送奶，我接過牛奶瓶時，發(fā)現(xiàn)他的手都已經(jīng)被無情的風(fēng)給吹裂了，皮膚好象老松樹的皮，皺皺巴巴的。我很奇怪，為什么不帶上手套呢？是沒有錢買手套還是太忙沒時間買手套？要不然我送給他一雙好了。第二天，他又來送牛奶時，我終于忍不住問了他，他親切地說“你看，這瓶子外有一層水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是這樣��！我心里感嘆道：這位送牛奶的伯伯為了不摔壞奶瓶，竟然在大冬天里赤裸著雙手，真是讓人敬佩呀！媽媽說這是一種敬業(yè)精神，值得我們每個人學(xué)習(xí)。

送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人！ 2．學(xué)生讀后討論。引導(dǎo)學(xué)生從寫作方法和內(nèi)容（特點(diǎn)和事例）兩方面探討。

設(shè)計意圖：老師的“下水作文”自然算不上“典范”，卻給了學(xué)生很大的鼓勵�！跋滤魑摹钡脑O(shè)計和寫作，首先能增強(qiáng)老師作文教學(xué)的信心，增加老師的寫作體驗(yàn)，在指導(dǎo)、批改、講評作文時，就可能避免“公式化”、“雷同化”。其次，能鍛煉和培養(yǎng)老師具有穩(wěn)定的創(chuàng)新品格。最重要的是，學(xué)生從中能夠獲得感性啟發(fā)，并受到老師的人格鼓舞。另外，這樣的教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)始終能貫穿民主活躍的氣氛

作文末期指導(dǎo)（寫作提綱）

第一部分：人物外貌描寫，務(wù)必抓特點(diǎn)來寫，不要面面俱到。

第二部分：寫能表現(xiàn)人 物品質(zhì)（精神）的具體事例

【注意】

1、最少寫一件事，如果寫兩件事，要一詳一略

2、人物品質(zhì)有勤學(xué)苦練、無私奉獻(xiàn)、樂于助人、拾金不昧、自強(qiáng)不息……

3、要想突出中心，必須注重神態(tài)、動作、心理描寫，不要光是某某說

4、要采用總分結(jié)構(gòu)，必須要有總起句。

第三部分：總結(jié)、扣題。

精選作文:我敬佩的一個人作文600字

我敬佩的一個人作文600字

我的爸爸現(xiàn)在是一名銀行的大堂經(jīng)理，他上學(xué)時曾經(jīng)是一名格外優(yōu)秀的學(xué)生。只要一說起我的爸爸，我心中的敬佩之情就會油然而生。

我的爸爸胖胖的、高高的，臉龐白白的，總是笑瞇瞇，不管看到誰，沒說話就先笑起來。爸爸的性情雖然暴躁，但從不打我，總喜歡用他那雙大手來撫摸我。

爸爸跟我說過好多次，他13歲就從老家濾馬莊去市中專讀書。那時候他每天早晨四五點(diǎn)鐘起床讀書，不畏寒暑，就這樣堅持過來。當(dāng)時的生活環(huán)境和我現(xiàn)在的可沒法比，爸爸那時住的宿舍都漏風(fēng)，下雪天，雪花都能飄進(jìn)來。但是艱苦的環(huán)境練就了爸爸堅強(qiáng)的意志。爸爸因?yàn)閷W(xué)習(xí)特別好，得過很多榮譽(yù)，我們家里有一個大抽屜，里面裝滿了獎狀和證書。也正因?yàn)檫@樣，爸爸被分配到建行，直接當(dāng)上了會計師。

我非常喜歡看我爸爸給別人講解問題。爸爸也非常熱心，只要你問他問題，他就把知道的全告訴你，給我印象最深的還是那件事。那天有一個叔叔找到爸爸說：“最近股市很紅火，你能不能幫我推薦一些基金呀？”爸爸說：“沒問題，給你買了，保證你今年大豐收！”于是就拿出指數(shù)單千挑萬選給叔叔挑中了八支基金，讓叔叔買了下來。過了一個月，那

個叔叔興沖沖的找到爸爸說：“你選的真準(zhǔn)，這一個月我就掙了3萬快塊錢了，太謝謝你了！”“你不掙能行嗎！我每天晚上都看指數(shù)，眼睛都出血絲了！”爸爸笑瞇瞇地說。聽著他們的洽談，我從心里敬佩爸爸敬業(yè)的精神。

爸爸一直遺憾的就是自己從沒上過大學(xué)，所以白天勤勤懇懇工作，晚上有時間就讀書、看報。爸爸經(jīng)常對我說：“寶貝，你現(xiàn)在一定要好好讀書，爸爸希望你既聰明又好學(xué)，將來做一個有出息的人�！�

爸爸這種不斷拼搏，認(rèn)真努力的精神深深感染著我，摸著爸爸的大手，我從心底里愛我的爸爸，他是我最敬佩的人。

我最敬佩的一個人作文600字

在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老師、有同學(xué)、有警察……其中，我最敬佩我們小區(qū)的一位清潔工。

無論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，我總是能看見清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手里拿著掃帚不停地在小區(qū)里掃著。每次看到這情景，我就會對她產(chǎn)生一種敬意。說實(shí)話，我至今連她叫什么都不知道。

令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因?yàn)橥ｋ�，所以我和爸爸到樓底下乘涼。來到樓下，我看見很多人也在乘涼。有的人在搖扇子；有的人在吃冰棍；還有一些人在遛彎兒。忽然我的目光落在了長椅上一對年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著頭，在削梨，長長的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地磕著。瓜子殼扔得滿地都是。我想：真臟！他們怎么這樣沒有道德�。∵@時下班的清潔工阿姨正好從這兒路過，已經(jīng)脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到這種情景后，對那對男女說：“同志，請把果皮和瓜子殼扔進(jìn)垃圾箱里，要講衛(wèi)生�！蹦菍δ信畬⒁躺舷麓蛄苛艘环�，臉上露出嘲諷的笑容：“你爸是不是當(dāng)市長的，讓你管閑事？”“別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來干這種事，沒出息�！蹦悄械恼f。清潔工阿姨聽了并沒有生氣而是心平氣和的說：“是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個人都像你們這么做，那城市會變得多么臟！”那兩個人絲毫沒有被阿姨的話感動，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開了。阿姨見了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了�？蛇^了幾分鐘，清潔工阿姨拿著掃帚和簸箕又回來了，只見她一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，把他們留下的垃圾掃得干干凈凈。

我看到后被感動了。清潔工阿姨，我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你那為人民服務(wù)的品質(zhì)

我最敬佩的一個人作文600字

我最敬佩的人是我的班主任韓老師，他的身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，我們班的同學(xué)們都很喜歡他，他不但教會了我們很多數(shù)學(xué)知識，而且還傳授了我們很多做人的道理。

韓老師是一個中年男老師，中等身材，方方的臉上戴著一副方方的眼鏡，眼神炯炯發(fā)光，閃著智慧的光芒，他走起路來大步流星，給人一種陽光健康的感覺。

聽韓老師講課真是一種享受。開始上課的時候，他總是先讓我們回顧上一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)到了什么？接著巧妙地引入這節(jié)課的內(nèi)容。他特別喜歡提問，當(dāng)我們回答正確的時候，他的臉上就會出現(xiàn)滿意的笑容；當(dāng)我們回答錯了，他就會用鼓勵的眼神看著我們說：“再想想，再想想！”在韓老師的課堂上，我們都搶著回答問題，學(xué)習(xí)積極性特別高。當(dāng)我們完成作業(yè)之后，他會引導(dǎo)我們做一些數(shù)獨(dú)游戲或者七巧板拼圖，來開發(fā)我們的大腦。

韓老師不僅數(shù)學(xué)課教得好，而且很會管理班級。在班會課上，他經(jīng)常會選一些有意義的主題讓我們來討論。記得有一次的班會主題是“怎么樣在課堂上約束自己？”大家紛紛發(fā)言，有的說上課不能隨便說話，只有舉手后老師叫到你才能

發(fā)言；有的說上課不能做小動作，還有的說上課不能發(fā)呆，要多動腦筋……最后韓老師總結(jié)說：“大家說的非常好，可是大家都知道”言必信，行必果“，不要光說不做，要從身邊的小事做起。話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們要嚴(yán)格遵守這些課上的規(guī)矩啊！這次班會課后，我們班的上課紀(jì)律有了很大的好轉(zhuǎn)，上課效率也大大的提高了。

有人說，老師就像春蠶，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子；也有人說，老師就像園丁，那盛開的桃李，就是對您最高的評價。我要說，韓老師，您就像神奇的魔法師，把調(diào)皮好玩的我們變成了追求智慧的孩子！

單元作文：我最敬佩的一個人作文600字

她，中等身材，總是披著一頭長發(fā)；她，和藹可親的面龐，總是那么慈祥；她，溫和而不失威嚴(yán)，是我們的好老師。她，就是我們的班主任——曹老師。

忘不了那一次。那一次，我們期中考試，在北京看病的您坐前一天晚上的夜車趕了回來。本該在家休養(yǎng)的您拖著疲憊的身子，帶著沙啞的嗓音為我們備課、講課、批改作業(yè)。每當(dāng)放學(xué)值完日，走進(jìn)辦公室，總是看見您伏在辦公桌上，批改作業(yè)，每一筆都寫的那樣認(rèn)真，每一個字都傾注著您對

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本文編號：1964973