本文關(guān)鍵詞： 小學(xué)生 游記 作文 評語 大全　　

小學(xué)生游記作文評語大全 導(dǎo)語：春天多是踏青出游的好日子，下面是語文迷小編為您帶來的小學(xué)生游記作文評語大全，希望可以幫助到您。 一、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應(yīng)，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。 二、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。 三、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。 四、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好! 五、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。 六、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。 七、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。 八、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。 九、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。 十、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。 十一、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。 十二、“ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美! 十三、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。 十四、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。 十五、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔�，�?ldquo;”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。 十六、寫出了特點，寫出了新意，景美   自然美;人美   可愛天真無瑕的美。 十七、春天悄悄的來了，在不經(jīng)意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住， 十八、“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好! 十九、文筆自然清新，許多地方恰當?shù)剡\用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。 二十、在細膩的文筆中領(lǐng)略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。 二十一、通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。 二十二、運用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿充實。 二十三、靜靜的畫面充滿了生機和活力，，大自然的美景，有靜，還有動態(tài)呢   都是美，沒有動態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了     二十四、春天悄悄的來了，在不經(jīng)意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住， 二十五、“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好! 二十六、文筆自然清新，許多地方恰當?shù)剡\用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。 二十七、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草， 青的山，藍的天…… 二十八、抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。 二十九、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。 三十、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好! 三十一、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。 三十二、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。 三十三、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。 三十四、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。 三十五、“ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像 一首詩，好美! 三十六、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。 三十七、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。 三十八、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。 三十九、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應(yīng)，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。 四十、找出錯別字，并改正在旁邊。 四十一、 關(guān)于游記作文的評語 四十二、找出不通順的句子，改通順。 四十三、找出用錯的標點，并改正。 四十四、語句(不太)通順，書寫(不太)工整， 四十五、思路(不太)清晰，標點使用(不夠)正確， 結(jié)構(gòu)(不夠)完整，用詞(不夠)準確， 四十六、以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習俗 四十七、能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場面。 四十八、詳略得當，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛 四十九、用詞準確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們 五十、表達了作者的無限快樂 五十一、在敘述傳統(tǒng)習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。 差評： 五十二、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點