本文關(guān)鍵詞： 六年級(jí)小學(xué)畢業(yè)作文：難忘的小學(xué)生活作文400字500字600字(共4篇) 難忘的事作文400字 六年級(jí)作文難忘的事 難忘的同學(xué)六年級(jí)作文 難忘校園生活作文500 難忘小學(xué)時(shí)光作文600 難忘的童年作文400字 難忘的瞬間作文600字 　　

光陰似箭，一眨眼，5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已六年級(jí)了。小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過(guò)去種種往事不禁感概萬(wàn)千。
我們大家在這個(gè)班級(jí)里的時(shí)間也只有短暫的半年了，可我對(duì)朝夕相處的同學(xué)和老師卻怎么也說(shuō)不出“再見(jiàn)”這兩個(gè)字，因?yàn)樵谛W(xué)這五年的難忘生活給我留下了美好的回憶……
在我剛進(jìn)入這個(gè)陌生的班級(jí)時(shí)，當(dāng)我對(duì)每個(gè)同學(xué)害怕陌生時(shí)，當(dāng)我在這個(gè)班級(jí)里還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，是你，敬愛(ài)的老師，您在這個(gè)時(shí)候幫助了我，是我進(jìn)入了學(xué)習(xí)環(huán)境里，每一次的困難，都是老師您在幫我們大家解決，謝謝你………老師。
忘不了我的語(yǔ)文老師，我記得您剛上任的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得不是太好，而我自己卻并不太在意，老師是你主動(dòng)找到我，教我怎樣寫(xiě)好作文，還告訴我怎么要用修辭手法。我經(jīng)過(guò)了你的一番指導(dǎo)，作文水平突飛猛進(jìn)。
忘不了，學(xué)校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的教誨。是你們用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)了我們那渴求知識(shí)的心田……在這六年中，經(jīng)過(guò)了老師們的辛勤培育，我們掌握了許多知識(shí)和懂得了做人的許多道理。
老師，是你們用五年的時(shí)間把我們教大，謝謝你，敬愛(ài)的老師。
還記得小學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然在速度上比不上他們那些運(yùn)動(dòng)健將，但是老師您還是在無(wú)微不至的鼓勵(lì)我，當(dāng)時(shí)我在想，如果成績(jī)不算太好，但是有了老師你的呵護(hù)，我也會(huì)努力的去拼搏。當(dāng)槍炮聲響起時(shí)，我努力的拼搏，這使我在小學(xué)乙組60米中跑得了第三名，謝謝你老師，對(duì)我無(wú)微不至的呵護(hù)。使我在這運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了這么好的成績(jī)。
童年的腳印留在校園的小路上。轉(zhuǎn)眼間，我就要告別小學(xué)生活，去新的教師中奮斗、拼搏。但這六年四班的小學(xué)生活卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。
難忘記，這多姿多彩的小學(xué)生活。

【六年級(jí)小學(xué)畢業(yè)作文：難忘的小學(xué)生活作文400字500字600字(共4篇)第一篇】：難忘的小學(xué)生活作文400字難忘的小學(xué)生活作文 400 字篇一：難忘的小學(xué)生活作文 400 字光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活如煙似云般的過(guò)去了。如今，我就要畢業(yè)了， 我就要告別敬愛(ài)的老師、 告別親愛(ài)的同學(xué)、 告別熱愛(ài)的母校。

每當(dāng)想起老師的諄諄教導(dǎo)， 同學(xué)們的互相鼓勵(lì)和安慰，是那樣的令人不舍。

往事樁樁件件，歷歷在目。

到現(xiàn)在，我還能清楚地記得，當(dāng)奶奶攜著我的小手，第一次走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我覺(jué)得這 里是多么神秘的地方啊。

如今，我就要離開(kāi)學(xué)校了，我的心中很不是滋味。我在一次深情地看著學(xué)校，深情 地看著學(xué)校里我曾經(jīng)經(jīng)常玩耍的操場(chǎng)，深情地看著我曾經(jīng)去接受批評(píng)的辦公室，深情地 看著學(xué)校里我曾經(jīng)灑過(guò)汗水的跑道，深情地看著我曾經(jīng)讀書(shū)寫(xiě)字的教室，深情地看著我 曾經(jīng)?? 忘不了啊，六年前幼稚的我在一年級(jí)的班級(jí)里認(rèn)識(shí)那一些些陌生的拼音字母，聽(tīng)著 老師那一步步的詳解，那是多么的有趣啊！ 轉(zhuǎn)眼間就要告別陪我六年的母校，告別和我一起學(xué)習(xí)知識(shí)整整六年的同學(xué) ，告別 看著我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的老師，告別??叫我怎么舍得呢？ 如今這些美好的記憶都將成為我們?nèi)松械拿篮没貞洝?/p>

此時(shí)此刻，這六年小學(xué)生活的每一件事都涌上了心頭，使我感到百般留戀。我很快 就會(huì)成為一名中學(xué)生，但是，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記小學(xué)栽培我的老師，與我朝夕相處的同 學(xué)們。

六年了，在母校的懷抱里我待了整整六年了！六年里我在學(xué)校里不知種下了多少永 遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的記憶。雖然我就要畢業(yè)了，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這六年來(lái)我在學(xué)校里的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忘不了我的老師，我的同學(xué)。篇二：難忘的小學(xué)生活作文 400 字我即將離開(kāi)我的母校，六年的小學(xué)生活還歷歷在目，六個(gè)春夏秋冬，在彈指間中被 剛出的太陽(yáng)蒸融了，被微風(fēng)吹散了。但是那令人難忘的“六年最后一次拔河比賽”卻在 我心中留下了很深很深的印象，因?yàn)槟且淮挝也耪嬲w會(huì)到“團(tuán)結(jié)”這一詞的真正含 義。

一年級(jí)，我們依依不舍的離開(kāi)父母，走進(jìn)這陌生的校園，帶上鮮紅的紅領(lǐng)巾，拿起嶄新的課本，上起了小學(xué)中的第一課；二年級(jí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)博大精深的漢字，體會(huì)一 個(gè)個(gè)字的含義；三年級(jí)，我們變得獨(dú)立了，不需要大哥哥大姐姐的幫助，可以自己做些 事了；四年級(jí)，我們已學(xué)會(huì)查資料、查字典了，不用依靠拼音便能翻閱書(shū)籍；五年級(jí)， 我們成為了大哥哥大姐姐，每天都要幫助低年級(jí)的同學(xué)抬早餐、送早餐了；六年級(jí)，我 們即將畢業(yè)，滿懷著對(duì)中學(xué)的憧憬與對(duì)小學(xué)的不舍，如同一顆棋子不知下哪兒好——舉 棋不定，只能珍惜與同學(xué)相處的每一天?? 這六年，母校就是我的“家”，而同學(xué)是我的“兄弟姐妹”，老師則是我的“父 母”。在這個(gè)特殊的“家”中，當(dāng)我遇到困難時(shí)幫助了我解決問(wèn)題；當(dāng)我憂愁的時(shí)候與 我一同分擔(dān)，并安慰。篇三：難忘的小學(xué)生活作文 400 字時(shí)光如箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們就要告別老師、同學(xué)，開(kāi)始初中的生活。此時(shí) 此刻，老師的教誨，同學(xué)的嬉笑像放電影一樣浮現(xiàn)在我的眼前。

還記得一年級(jí)的春游，我們?nèi)チ诵呛９珗@，同學(xué)們還是第一次去大連春游呢。彼此 都非常開(kāi)心。我們有說(shuō)有笑的跑上了沙灘，有的堆沙子，有的撿貝殼。天真的臉上寫(xiě)滿 了微笑。不久，吃飯的時(shí)間到了，同學(xué)們接二連三的拿起了自己的食物，舉行了一次大 會(huì)餐，同學(xué)們的笑聲至今在我耳畔回蕩我永遠(yuǎn)都忘不了。

五年后，我們故地重游，再一次來(lái)到了星海公園，我們又舉行了一次大會(huì)餐，老師 變了，時(shí)間變了，同學(xué)們的樣子也變了，但惟一沒(méi)有變的是大家的歡笑聲，是永遠(yuǎn)都忘 不了的歡笑聲。

六年間，這樣的事情很多很多，我們有說(shuō)有笑的走完了小學(xué)生活。這一點(diǎn)有如我們 記憶寶庫(kù)里光彩奪目的明珠，不會(huì)因時(shí)間而褪色，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)銘記在我的心上。

同學(xué)們，小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光快要結(jié)束了，就讓我們珍惜它吧篇四：難忘的小學(xué)生活作文 400 字記得有一次，是五年級(jí)的時(shí)候。學(xué)校舉辦一年一度的校運(yùn)會(huì)。我被老師選中了，去 參加五年級(jí)女子 400 米賽跑，我當(dāng)時(shí)心怦怦直跳，好像心就快要跳出來(lái)似的。彭舒婷和 顧沛瀅見(jiàn)到我如此緊張，就走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我。輪到我上場(chǎng)了，我緊張地走到跑道上，同學(xué) 們走過(guò)來(lái)為我打氣??最終我還是跑輸了。

這時(shí)候不知道為什么我的眼淚哇哇地流了下 來(lái)?彭舒婷她們就走過(guò)來(lái)安慰我。

還有一次，在五年級(jí)的時(shí)候。老師讓我們寫(xiě)>征文，當(dāng)老師向大家介紹征文的題目 時(shí)，彭舒婷和顧沛瀅已經(jīng)組織好我們?cè)谛瞧诹托瞧谌盏轿壹乙黄饘?xiě)。我們當(dāng)時(shí)是這樣 安排的；星期六就寫(xiě)好征文的草稿；星期日就把征文打印出來(lái)?到了星期六我們用盡了 辦法終于把這篇《宇宙的奧秘》的草稿寫(xiě)了出來(lái)，星期日就分工合作的把征文打印了出 來(lái)。這兩件事使我感受到她們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)， 對(duì)友誼的真誠(chéng)。

我真是舍不得這些好朋友， 可是有什么辦法呢？人各有志，雖然不能永遠(yuǎn)作同學(xué)，卻可以永遠(yuǎn)作朋友！畢業(yè)的日子 一天天臨近，我們將要告別這一段美好的人生旅途，告別親愛(ài)的母校。五彩繽紛的小學(xué) 生活永遠(yuǎn)是我心里最好的回憶。 【六年級(jí)小學(xué)畢業(yè)作文：難忘的小學(xué)生活作文400字500字600字(共4篇)第二篇】：難忘的小學(xué)生活500字作文難忘的小學(xué)生活 500 字作文難忘的小學(xué)鮑鑫聰 小學(xué)一閉眼，一睜眼就要過(guò)去了，我不會(huì)忘記我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，參加>運(yùn)動(dòng)會(huì)，努 力的第一，獲得了許多獎(jiǎng)狀的美好回憶，我不想離開(kāi)同學(xué)們，更不想離開(kāi)母校。

你還記得嗎？那是 2012 年的雪，比尋常來(lái)的晚了一些，我們?cè)谛@打掃積雪，大 雪不停的下著，我們卻干得熱火朝天，每個(gè)人的臉上通紅，紅的像個(gè)蘋(píng)果一樣，頭冒熱 氣，卻不知寒冷。

不一會(huì)兒，我們便放棄了掃雪，開(kāi)始打雪仗，斗得不亦樂(lè)乎，但是斗兩敗俱傷，不 一會(huì)兒我們都各干各的，因?yàn)?gt;班主任下來(lái)了，我們用“神速”掃完了雪，但一會(huì)兒又 是白雪皚皚，這次六年級(jí)的大哥哥大姐姐幫助了我們，不到 10 分鐘，就全部搞完了。

最后我們和老師堆了一個(gè)大大的雪人，大家都不怕寒而是合理分工，雖然不是很好 看，但這個(gè)雪人凝聚了我們六·2 班的勞動(dòng)結(jié)晶，在冰天雪地之下，我們?cè)谝黄鸷嫌埃?感到無(wú)比歡樂(lè)。

時(shí)間如飛箭，小學(xué)六年，就要過(guò)去了，我忘不了同學(xué)更忘不了老師，對(duì)我們知識(shí)的 “澆灌”，讓我們從一無(wú)所知的小孩，變成知識(shí)豐富的初中生。

雖然我離開(kāi)了母校，但我還會(huì)回來(lái)看看母校的變化。

讓我們好好珍惜這半年吧！ 《難忘的小學(xué)生活 500 字作文》 【六年級(jí)小學(xué)畢業(yè)作文：難忘的小學(xué)生活作文400字500字600字(共4篇)第三篇】：人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元記事作文600字400字500字難忘的“第一次” 每個(gè)人都有令自己難忘的第一次，可能是第一 次登山，第一次做飯，也可能是第一次收禮物。但 令我難忘的第一次卻是不及格。

那天上午，我的心情格外好，看看天，天是那 么柔和自然；看看樹(shù)，樹(shù)是那么苗條優(yōu)雅；再看看 同學(xué)，同學(xué)是那么友善和藹。

老師站在桌子前，手里捧著一大摞考卷，不說(shuō) 一句話。我心想：

“肯定是老師為了我們考得這么好 而說(shuō)不出話了吧？但是，這種想象很明顯是錯(cuò)的。

我心里美滋滋地想：80 多分 90 多分的都念完 了，而我的還沒(méi)念呢，我還以為自己得了 100 分呢， 比剛才更高興。

“及格以上，結(jié)束。

”老師嚴(yán)肅的說(shuō)。

當(dāng)應(yīng)到我的分?jǐn)?shù)時(shí)我驚呆了！我怎么會(huì)才 35 分呢！ 什么？我才 35 分？怎么會(huì)這樣？這句話像一記重錘 砸在了我的心上，像一顆子彈射在了我的胸膛。

我臉上火辣辣的，那溫度就像能把雞蛋煮熟一 樣。周?chē)娜硕⒅�，老師也傷心地望著我，我�?敢與同學(xué)和老師的目光相撞了。頓時(shí)感覺(jué)天黑了， 樹(shù)枯了，人沒(méi)了。但我不想被落下，所以，上課我 不敢再溜號(hào)了；下課不敢再瘋玩了；自習(xí)課也不敢 再浪費(fèi)了，因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)不能再無(wú)知了。所以， 我為成功積累了經(jīng)驗(yàn)。終于，我在一次英語(yǔ)考試中 得到了第二名的好成績(jī)。

這第一次讓我永生難忘，這第一次讓我加倍努 力，這第一次讓我終身受益！ 難忘的第一次 人生中中會(huì)有許許多多的第一次，第一次坐飛人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元記事作文機(jī)，第一次走夜路，第一次外出旅游，第一次玩電 腦，第一次……可是，并不是每一次都是刻骨銘心 的。最令我難忘的第一次還是第一次舉手發(fā)言。

在我一年級(jí)的時(shí)候，老師就會(huì)教我們?cè)鯓优e手 發(fā)言。我一直到現(xiàn)在，還記得我那次舉手發(fā)言。那 次，上課的時(shí)候，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓我們舉手 發(fā)言。過(guò)了一會(huì)兒，教室里遲遲沒(méi)有人發(fā)言。我的 心里面好像在有兩個(gè)我吵架，一個(gè)人在說(shuō)：

“千萬(wàn)別 舉手，那多么不好��！萬(wàn)一回答錯(cuò)了，老師還會(huì)批 評(píng)你的！ ”另一個(gè)人再說(shuō)：

“舉手吧，這樣能鍛煉你 的勇氣和毅力，還能增強(qiáng)你的自信心，也是一次人 生的鍛煉。

”我的心亂極了，到底舉不舉呢？到底舉 不舉呢？到底……我的手舉了，放下，又舉上了， 又放下……心想：到底說(shuō)答案嗎？怎么還沒(méi)有人舉 手呢？怎么辦呀！我的心忐忑不安，怦怦直跳，真 像一只熱鍋上的螞蟻（急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）呀！突然，老 師點(diǎn)了我的名字，我的臉直發(fā)紅，把想好的答案都 忘了。紅著臉，在座位上低頭站著。老師走了過(guò)來(lái)， 笑著、語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：

“沒(méi)關(guān)系的，坐下吧。有了第 一次，就會(huì)有第二次。第二次就不會(huì)把答案忘了。

” 老師的這一句話使我記憶猶新，深深地刻在了心上。

在以后的課上，我嘗試著發(fā)言，也漸漸學(xué)會(huì)了 如何去發(fā)言。正是因?yàn)橛辛死蠋煹哪且环�，我�?多次的受到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊揚(yáng)聲。

第一次，不僅僅是一件難忘的事，還是一次人 生的鍛煉。第一次不僅增強(qiáng)了我的自信心，而且還 鍛煉了我的勇氣和毅力。

啊，難忘的“第一次” ！ 人的五官并無(wú)好壞之分。他們都立足于人類(lèi)的臉上， 享受著成功之樂(lè)，他們各有所長(zhǎng)，各有所短，分工 雖然不同，但搭配的是那樣合理。

鼻子在臉上的位置是頂天立地，他居于中心。有眉五官毛、眼睛和嘴巴為他二十四小時(shí)保護(hù)安全，片刻不 離。但是，鼻子作為五官中的一個(gè)重要器官也是艱 辛的。廁所、下水道中彌漫著的臭氣，他不得不長(zhǎng) 時(shí)間忍受；工業(yè)污染發(fā)出的臭氣，也得讓他獨(dú)自“享 受”……一旦我們患了感冒，會(huì)出現(xiàn)流鼻涕、鼻塞等 癥狀。鼻子可就無(wú)奈了——為了擦掉鼻涕，他常常 被面巾紙擦掉皮。而且，最重要的是，我們?nèi)祟?lèi)所 需的所有氧氣，也全靠他來(lái)提供。

嘴巴居于鼻子之下，這雖然得到了四個(gè)兄弟的庇護(hù)。

但是嘴巴的功勞是言傳不了的——雖然只有他可以 品嘗美食，可以說(shuō)話。但是，嘴巴還得承受很多的 困苦：說(shuō)錯(cuò)了話，要掌嘴；身體的任何一個(gè)部位不 適，要讓他來(lái)品嘗那苦澀的藥…… 其實(shí)，在人的臉上，眼睛也很重要。很多人說(shuō)，眼 睛是心靈的窗戶。我想象不出他的消失會(huì)為我們帶 來(lái)怎樣的災(zāi)難：看不見(jiàn)美麗的彩虹，看不見(jiàn)千變?nèi)f 化的天空，看不到絢麗多彩的顏色，看不到……有 些人都不愿意失去眼睛，即使用四肢做代價(jià)。

當(dāng)甜美優(yōu)雅的樂(lè)曲聲通過(guò)耳朵竄入我們的生活令我 們更好的享受生活。耳朵，也是五官中唯一被愛(ài)美 的女士選中佩戴飾品的場(chǎng)所。但是愛(ài)美是要付出代 價(jià)的：在耳朵上穿上孔，掛上耳環(huán)，讓耳朵顯得更 加美麗、端莊，但是穿孔時(shí)的疼痛卻會(huì)讓雙胞胎耳 朵無(wú)法忍受。我猜最讓耳朵煩心的事情還是，兩只 耳朵明明是雙胞胎，卻永遠(yuǎn)也無(wú)法團(tuán)聚。

鼻子不能說(shuō)話，嘴巴不能看世界，耳朵不能吃東西， 眼睛不能聽(tīng)音樂(lè)……但鼻子有奉獻(xiàn)精神，嘴巴是外 弱內(nèi)剛，眼睛是吃苦耐勞，耳朵是只會(huì)付出不圖回 報(bào)。

我真佩服女?huà)z的才智。五官各施其責(zé)，卻又取長(zhǎng)補(bǔ) 短，簡(jiǎn)直是夢(mèng)幻組合。對(duì)于五官，我從不偏愛(ài)誰(shuí)， 因?yàn)槊恳粋�(gè)人都不能缺少他們中的任何一員。好像 《手指》這篇文章所說(shuō)所說(shuō)，五官只有團(tuán)結(jié)一致， 才能發(fā)揮最大的功能，做的更好！小草，觸動(dòng)了我的心靈自古以來(lái)，小草是一種 很容易被人忽略的東西，但我卻認(rèn)為它是我人生的 道路上必不可少的一種東西。

小草給人生機(jī)的動(dòng)力，，它充滿了活力，充滿了夢(mèng)想， 充滿了希望。草的作用很廣：它可以制成藥方，供 人治�。凰梢晕《趸�，并釋放氧氣，讓我 們每天都有新鮮的空氣；它可以保護(hù)水土流失，讓 世界沒(méi)有沙漠化……它還有一種品質(zhì)始終鼓舞著 我，那就是堅(jiān)忍不拔。

記得那是小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我在期中考時(shí)沒(méi)有正 常發(fā)揮，結(jié)果考砸了。我一個(gè)人走到了小河邊，默 默地望著這川流不息的河水，我發(fā)愣了，坐了下來(lái)。

我坐在這綠油油的草地上，冷靜地反思著我以前的 失落。此時(shí)，我心中的光芒已消失了，我猶如陷入 了一個(gè)萬(wàn)丈深淵，爬不起來(lái)了。想著想著，我站了 起來(lái)，低頭看見(jiàn)了小草被我壓扁了，我心想：小草 也跟我一樣有種失落感吧！我絕望地回了家。

第二天，我又來(lái)到了昨天的那個(gè)地方來(lái)反思，沒(méi)想 到昨天被我壓得遍體鱗傷的小草竟又長(zhǎng)了起來(lái)，而 且更有生命力。我的心一下子被觸動(dòng)了，我心中的 光芒又重新亮了起來(lái)，我又恢復(fù)了信心，當(dāng)時(shí)我的 心里本是像有一塊大石頭壓了上去，而現(xiàn)在我一下 了把石頭搬開(kāi)了，心靈之結(jié)也解開(kāi)了。我望著小草， 情不自禁地飲起了白居易的詩(shī)句：“野火燒不盡，春 風(fēng)吹又生。”我興高采烈地跑回家，就像一只快樂(lè)的 鳥(niǎo)，在天空中自由自在，無(wú)拘無(wú)束地飛翔著。在期 末考試時(shí)，我滿懷信心，創(chuàng)造了光輝的成績(jī)——因 為我知道從哪里倒下去，就要努力地從那里爬起來(lái)， 深信世界上的事情，只要你堅(jiān)忍不拔，努力地去做， 沒(méi)有什么不成功的！ ��！小草，你觸動(dòng)了我的心靈，使我的心靈變得寬 敞而又明 【六年級(jí)小學(xué)畢業(yè)作文：難忘的小學(xué)生活作文400字500字600字(共4篇)第四篇】：六年級(jí)作文《難忘的小學(xué)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)作文《難忘的小學(xué)生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)審題與選材，做到中心明確，選材恰當(dāng)、典型，能夠通 過(guò)文章內(nèi)容表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)和母校依依不舍的感情，并立下美好的 志向。

2、圍繞“難忘的小學(xué)生活”，回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂 得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的 幫助。指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)要有條理，善于表露自己的真情實(shí)感，能夠在文 章中突出“難忘”二字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，扎實(shí)地走好人生的每一步。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，有這樣一道作文，它既激起對(duì)我們的小學(xué)生活的美好回 憶，又讓我們面對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限信心，而且，它很有可能成為我們畢 業(yè)考試的作文之一。

現(xiàn)在，請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)讀讀這道作文題？ 出示作文題：

不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)， 帶著依依不舍的深情， 跨入新的學(xué)校， 開(kāi)始新的生活。

臨近畢業(yè)之際， 讓我們圍繞“難忘的小學(xué)生活”這個(gè)主題，提起筆來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)難忘的老 師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一件事，難忘的一節(jié)課或者是難忘的 一次活動(dòng)。

同學(xué)們，我們即將離開(kāi)小學(xué)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。六年來(lái)，我們 從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年， 這既是我們自己努力的結(jié) 果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過(guò)多少令人激動(dòng)、 喜悅、憂愁和傷心的事，認(rèn)識(shí)了多少讓人崇敬、佩服、喜愛(ài)的人！它 值得我們永久珍藏！ 二、指導(dǎo)審題，拓展思路。

1、讀了這個(gè)作文題，你覺(jué)得我們可以寫(xiě)哪些內(nèi)容？ （這個(gè)作文題先材范圍相當(dāng)寬，既可以寫(xiě)人，也可以寫(xiě)事；既可 以寫(xiě)景，也可以寫(xiě)活動(dòng)。但無(wú)論寫(xiě)什么，都要與自己的小學(xué)生活密切 相關(guān)。） 2、如果寫(xiě)人，你覺(jué)得你小學(xué)生活中哪些人最讓你難忘？（引導(dǎo)學(xué) 生說(shuō)具體，如姓名是什么？他的哪些性格、習(xí)慣或品質(zhì)讓你難忘？你 能不能說(shuō)一兩件典型的事例？） 3、如果寫(xiě)事，你有哪些難忘的事？（注意引導(dǎo)學(xué)生選擇有積極意 義的事。

4、如果不寫(xiě)人與事，你打算寫(xiě)什么？ 板書(shū)：

難忘的人：姓名原因（性格、品質(zhì)等）事例 姓名原因（性格、品質(zhì)等）事例 ?? 難忘的事：事例原因 事例原因 ?? 難忘的?? 三、口語(yǔ)交際，理清思路。

1、小學(xué)的生活，成長(zhǎng)的過(guò)程，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也 有淚水。但無(wú)論酸甜苦辣，都是我們珍貴的回憶。剛才我們找到了自 己寫(xiě)作的題材，接下來(lái)，我們同桌之間相互交流，說(shuō)說(shuō)自己要寫(xiě)的內(nèi) 容，把它說(shuō)清楚、說(shuō)具體。聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，并幫助同桌提出合 理的建議，可以是幫助對(duì)方把中心提練得更高遠(yuǎn)，可以是幫助對(duì)方把 思路理得更清楚，可以是幫助對(duì)方把事情說(shuō)得更完整，重點(diǎn)更突 出??我們同桌之間，兩個(gè)兩個(gè)，現(xiàn)在開(kāi)始交流。

2、指名集體交流，老師相機(jī)點(diǎn)撥。同時(shí)要注意把這種指導(dǎo)拓展 開(kāi)來(lái)，做到對(duì)全體有益。

附學(xué)生習(xí)作：

歲月的風(fēng)鈴在搖落中巨響，滴滴答答的鐘表在響聲中流逝。光陰 似箭，轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。每想至此，心里便久久不能平 靜。回首從前，有考試不及格的沮喪，有考高分領(lǐng)獎(jiǎng)狀的自豪，有操 場(chǎng)上同學(xué)好友的嬉戲，有聯(lián)歡會(huì)上盡情的狂歡，還有留言簿上的深深 的依戀、 美好的祝愿和影集里那揮之不去的形象??六年的小學(xué)生活 含笑而來(lái)又匆匆而去，雖然他的步伐快了一點(diǎn)，但是有一點(diǎn)事卻能勾 起我的懷念與絲絲記憶。多彩的小學(xué)生活就要過(guò)去了，回首往事，一 切就像是昨天，六年的小學(xué)生活，無(wú)盡的酸甜苦辣，在那天告別的日 子了一起涌上心頭. 六年四班，81 個(gè)同學(xué)走到一起，我們一起并肩作戰(zhàn)，贏得了許 多榮譽(yù)。在我們贏得的每一張獎(jiǎng)狀里都洋溢著同學(xué)們熱愛(ài)集體的情， 當(dāng)然老師是最大的功臣，我們是花園 +申請(qǐng)認(rèn)證

本文編號(hào)：1517260