課余生活的作文300字_三年級(jí)自由作文300字

發(fā)布時(shí)間：2016-09-30 12:13

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三年級(jí)自由作文300字

時(shí)間:2015-12-26 分類:話題作文瀏覽:103 共計(jì)5篇 APP:學(xué)子齋答案APP下載

篇一：自由

媽媽，我想要點(diǎn)自由。這句強(qiáng)烈的呼吁，勾起我的很多不快。（開門見山，引出下文。）

開學(xué)了，我報(bào)完名剛回到家，媽媽就對(duì)我說：“寧寧，我?guī)湍銏?bào)了四個(gè)補(bǔ)習(xí)班，有三個(gè)是你暑假在學(xué)的，還有一個(gè)是奧林匹克，聽說那里閱讀和奧數(shù)教得很好，而且管理也很嚴(yán)的。”（媽媽的這些計(jì)劃，把本該屬于自己的時(shí)間給占用了。）

我聽了心想：那我應(yīng)該還有玩的時(shí)間吧！讓我算算，星期五晚上看書，星期六上午上奧林匹克，星期六晚上學(xué)寫作，星期天上午學(xué)英語，星期天晚上學(xué)笛子。作業(yè)只能在星期六下午和星期天下午做了。

天哪，我居然沒有空閑的時(shí)間了。（這里最好能寫自己沒有空閑時(shí)間的心理感受，諸如苦惱、傷心、煩躁等，這樣才能突出自己想要自由。）

媽媽，我知道你是為了我能考上一所好的中學(xué)而嚴(yán)格要求我，可是你也應(yīng)該讓我喘口氣吧！

媽媽我想要點(diǎn)自由，一點(diǎn)自由的空間和時(shí)間，我不想像鳥兒一樣被囚在籠子里。

篇二：自由

今天，我回到家第一眼就看見屋子里掛一個(gè)籠子。攏子里面是什么呢?走近一看，原來是一只虎皮鸚鵡。它頭上的羽毛是紅色的，脖子上的羽毛是黃色的，身上的羽毛是綠色的，尾巴上的羽毛是紅色的。媽媽說：“這只鸚鵡是你爸從山上捉來的。”

之后，我便精心呵護(hù)這只小鸚鵡。每天給它充足的食物和純凈的水。可是不管喂什么食物它都一口不動(dòng)，眼看著小鸚鵡一天一天的消瘦，我心疼急了。

有一天，我在屋子里看電視，突然聽到鳥的叫聲。我從屋子里走了出來，看見兩只大鸚鵡在門前飛來飛去，叫喚著。原來是小鸚鵡的父母。連續(xù)幾天都是這樣，小鸚鵡的父母擔(dān)心小鸚鵡吃不到充足的食物，明顯消瘦了。這時(shí)，我真的很同情鸚鵡一家了。

第二天早上，我把籠子取了下來，走到院子里。看見兩只大鸚鵡在屋頂上站著，我把籠子的門打開了，小鸚鵡飛了出去�？粗W鵡一家，快了，自由，的飛向高空。我嘴角露出一絲微笑。

篇三：自由

開學(xué)了!真盼望寒假快點(diǎn)到來。

可是寒假來了也要上培訓(xùn)班，真希望一個(gè)人在家里玩或到外面四處閑逛。到現(xiàn)在我還不知道什么是自由，媽媽總說要長大了才能懂得�？墒�，媽媽的話可信么！有時(shí)，媽媽很溫柔，有時(shí)卻很暴躁。她總說我太小，什么事都不懂。爸爸也是一樣，整天只知道要我學(xué)習(xí)。所以，我才不知道什么是自由。

我讀二年級(jí)時(shí)有一個(gè)溫柔的蔣老師，她是我媽媽的同學(xué)。蔣老師很喜歡我，對(duì)我很好。雖然，我表現(xiàn)不好的時(shí)候也常受批評(píng)，可是我作業(yè)做得很好，不像其他小朋友一樣常留在教室里補(bǔ)作業(yè)。我那時(shí)很快樂�？梢淮�，媽媽把我轉(zhuǎn)到了濱江小學(xué)。我得天天跟媽媽在一起。聽說，濱江小學(xué)的小朋友很聰明，我不學(xué)習(xí)，怎么和他們比賽。我想，我會(huì)失去自由。

但進(jìn)入濱江小學(xué)，這里的老師讓我懂得了什么是自由，自由是每個(gè)人都應(yīng)該得到的。

篇四：自由

在新時(shí)代的天空下，我們都是家里的“小皇上”“小公主”不用為任何事情而煩惱，總是衣來伸手飯來張口，可是大人們你們有沒有想過我們做的只是表面，在我們的內(nèi)心深處早就渴望了自由，我們不愿做溫室里的花兒，我們只想在經(jīng)歷過飽經(jīng)風(fēng)霜、歷盡苦難后換來屬于自己的那份成就！

自由對(duì)我來說是那么的重要，隨著時(shí)光的流逝和年齡的增長，父母對(duì)我們的關(guān)懷只增不減，那是一個(gè)星期天我剛剛起床去洗漱，媽媽看我沒在房間，趕緊把被子疊好了，衣服送去洗了。我回來一看像換了一間房間似的。雖然媽媽幫我收拾好了房間，但是我并沒有感到一絲的高興，因?yàn)槲也辉缸鲆恢槐魂P(guān)在籠子里的小鳥，不想事事都麻煩媽媽。我想請(qǐng)媽媽不要約束了我的自由，去放手讓我去干我想做的事吧！

我們不愿做一只被關(guān)在籠子里的小鳥，我們不愿做溫室里的花兒，只想做一條河里的魚兒，只想做一只翱翔在藍(lán)天上的雄鷹，只想做一匹奔跑在藍(lán)天下的駿馬……

啊！我多么渴望自由！

篇五：自由

我，一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，可是我卻像一只被關(guān)在小鳥——已經(jīng)失去自由的小鳥，小學(xué)三年級(jí)自由作文。

一天，學(xué)校沒作業(yè)，我回到了家，可是，我的桌上還是擺滿了各種各樣的作業(yè)，比如《奧數(shù)》、《密卷》等等一些厚厚的書。這時(shí)，我又聽到了樓下孩子們那快樂無比的喊叫聲，看到他們無憂無慮的樣子，我心里很不是滋味。

我讀過一些書，其中之一《我想有一個(gè)木頭人爸爸》的寓意是：一定要讓孩子得到幸福；還有一篇《附屬品》的含義是：大人的世界很復(fù)雜，小孩子不能了解太多，也了解不了太多，但孩子們的世界很簡單，他們只渴望一樣?xùn)|西，那就是讓大人陪陪他們！

我曾經(jīng)看過一集《守望心靈》，有位專家說過，有的大人望子成龍，恨鐵不成鋼，把孩子送進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，可孩子需要的是休息、玩耍，而不是補(bǔ)習(xí)。大人應(yīng)該抽點(diǎn)兒時(shí)間來仔細(xì)聆聽孩子的心靈、心聲、心事。我也是這樣認(rèn)為的。

大人們，請(qǐng)您們多多和我們溝通溝通，好嗎？