本文關(guān)鍵詞：游記作文評語，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　《游烏鎮(zhèn)》

　　內(nèi)容：開頭介紹簡潔而有層次，對烏鎮(zhèn)人和環(huán)境的描寫，也抓住了特點。最后一段文字很不錯，生動有趣而又吸引人心。

　　總體點評：暑假旅游的同學很多，寫游記的也不少，這一篇應該算作是比較有特色的。小作者對事物的歸納能力很好，并且總是能抓住特點進行描寫，讓讀者很有興味往下讀。望繼續(xù)保持，寫出更棒的作品!

　　《游西湖第一天》

　　內(nèi)容：開頭的這個寫法，更像日記而非作文。作文的開頭很重要，建議不要如此隨意。

　　總體點評：這是一篇游記，小作者用較為生動的筆法描述了游玩西湖景點的經(jīng)過。作品中不乏趣味，讀起來很輕松。不過游記不是簡單的按順序敘事，這樣一來就容易變成流水賬。小作者可以在作文中重點描述“三潭印月”這一塊，對其他部分進行一些弱化描寫，這樣可以使文章輕重分明。

　　《游仙林大學城》

　　內(nèi)容：“飄”字用的不錯，既符合紅領(lǐng)巾的特征，又顯示出同學們輕松快樂的心情。本段語言簡潔明了，言之有物。簡要描述了學習之旅第二段的收獲， 小作者將所學的科學詞匯很快運用于作文之中，也暢想了科學的發(fā)展，足以見其熱愛科學的態(tài)度。小作者展現(xiàn)出自己對圖書館的觀察和認識，并且從大哥哥大姐姐們的身上受益匪淺，這一點非常好!

　　總體點評：整篇文章讀起來十分流暢，按照時間順序描寫了“生物館”“科學館”和“圖書館”三處場合，并且簡要闡述了自己學到的知識和感悟，著實令人贊嘆!文章語氣通順，結(jié)構(gòu)清晰，我們不難看出小作者擁有細致的思路，以及良好的語言駕馭能力。雖然文章的篇幅不長，不過相信小作者體驗了一次精彩而又深刻的仙林大學城之旅!也希望小作者能夠多多發(fā)掘在生活中的獨特感悟!

　　《青島海邊游》

　　內(nèi)容：內(nèi)容寫了風平浪靜和風起浪涌的大海，小作者把大海分別比做了“藍色的寶石”和“脫韁的野馬”，比較貼切。

　　總體點評：文章寫了小作者去青島看海的一次經(jīng)歷，文通句順，想象豐富，描寫生動，字里行間流露出了對大海的喜愛之情。有些地方(如路上和媽媽的聊天內(nèi)容，玩沙子是怎么玩兒的等)再寫具體一些則會更好。

　　《采石磯游記》

　　內(nèi)容：

　　開篇交代了時間、地點、人物和事件，讓讀者對這篇文章的內(nèi)容有了大致的把握。

　　“不要太興奮哦”這句話有點口語化了，建議做出修改。

　　“唯見長江天際流”表達出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由詩詞來表達，展示出了小作者平日的閱讀積累。

　　可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導游”。

　　劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。

　　成語運用非常恰當，可以看出小作者平日的積累。

　　運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。

　　總體點評：

　　文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。

　　按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡、太白樓、三元洞、廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風景、見聞的新奇感受。

　　值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!


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2014三年級寫人作文評語

關(guān)于植物作文的評語

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游記作文評語相關(guān)推薦

　　作文過程:

　　1、以飽滿的激情，描寫了……

　　2、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

　　3、比喻貼切，用詞生動。

　　4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　9、文章邊敘事邊抒情。

　　10、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　14、文章想象合情合理，

　　15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　20、，語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

　　21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

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2016最新小學作文評語集錦相關(guān)推薦

　　全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮.

　　比喻貼切，用詞生動。

　　文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　文章邊敘事邊抒情。

　　充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人.

　　通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出.

　　語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚.

　　能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.

　　文章頭尾照應，中心明確，結(jié)構(gòu)完整.

　　文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結(jié)尾點題，突出中心思想.

　　作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意.

　　全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應.

　　語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂.

　　文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好.

　　本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信.思路清晰，節(jié)奏明快.

　　本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼�，充分表達了…

　　文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉.結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用.

　　文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思.

　　敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

　　樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

　　這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

　　本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程.，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出.，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準確.

　　開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

　　這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永.

　　文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力.

　　文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前.

　　文章簡潔明了，語言平淡樸實.

　　作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣.

　　借景抒情，托物詠志，很特色.

　　文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味.

　　通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理.

　　本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒.

　　這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然.

　　作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢.想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

　　想象力較豐富，極具新意.開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧.

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小學生作文評語匯編2016相關(guān)推薦

　　.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　內(nèi)容 .前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　.詳略安排不當，主次不夠分明。

　　.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　主題：.重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　情節(jié)：.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　.事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　. 過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎

　　頭蛇尾之感。

　　. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　修辭：.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　.適當?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　選材：.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，

　　平淡無奇。

　　.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于

　　分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　..選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

　　. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法

　　運用還不夠嫻熟。

　　.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　情感：.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

　　.心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

　　.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作

　　多情。

　　.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。

　　事理：.反復從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　.引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　事理：

　　. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

　　. 未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。

　　語句：.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

　　.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　.語言活潑，，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　. 語言基本通順，偶有不暢。

　　. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　. 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，

　　文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

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小學生作文評語評價60字相關(guān)推薦

　　這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作。

　　“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義。”這樣富有這里的題記起到引人入勝的效果。“花開不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機;人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現(xiàn)自己的人生價值。

　　這是一篇極富童真和現(xiàn)實意義的童話。隨著小學生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學業(yè)負擔，我們都在反思：到底何時能夠讓學生真正地減負?小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結(jié)尾書包的長嘆，表現(xiàn)出了孩子們在沉重的學業(yè)負擔面前無可奈何的心情。確實是一篇構(gòu)思巧妙的作文。

　　這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢?

　　這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好!

　　這是一篇童話作文，小作者構(gòu)思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習作。

　　這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!

　　文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因為破壞環(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過著痛苦的生活，最后人們認識到錯誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達了保護環(huán)境，愛護大自然的美好愿望。

　　這時一篇特別優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結(jié)尾，簡潔、有力;文字功底不錯、行文流暢;對事務的觀察細致入微、描寫得栩栩如生恰到好處;敘事有序、不拖沓;關(guān)鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有一定的功底，是很難做到的。

　　我們很熟悉丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。

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本文編號：117508