發(fā)布時(shí)間：2016-09-01 15:07

  本文關(guān)鍵詞：績(jī)效考核方法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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　　下面是由出國留學(xué)網(wǎng)整理的政府機(jī)關(guān)工作績(jī)效考核方法，歡迎閱讀。更多績(jī)效考核相關(guān)文章，請(qǐng)關(guān)注本欄目。

　　一、總則

　　為加強(qiáng)***機(jī)關(guān)效能建設(shè)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)貢獻(xiàn)與薪酬回報(bào)相掛鉤，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)工作人員的工作積極性，提高工作效率，參照省人力資源和社會(huì)保障廳、省財(cái)政廳《關(guān)于省屬其他事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效工資有關(guān)問題的通知》(甘人社廳發(fā)〔2011〕63號(hào)文)精神，結(jié)合單位實(shí)際，特制定本辦法。

　　二、適用范圍

　　本辦法適用于***機(jī)關(guān)各科室和機(jī)關(guān)全體在職人員(含借調(diào)和借用到機(jī)關(guān)工作三個(gè)月以上的工作人員)正常上班期間(除公休、節(jié)假日)的績(jī)效考核管理工作。但下列人員不予兌現(xiàn)當(dāng)月績(jī)效工資。

　　1.當(dāng)月請(qǐng)病、事假累計(jì)10天及以上的職工(含婚、喪、產(chǎn)假及函授學(xué)習(xí));

　　2.當(dāng)月曠工累計(jì)3天及以上的職工;

　　3.停薪留職、內(nèi)退、長(zhǎng)期請(qǐng)假、脫崗或不上班的職工;

　　4.借調(diào)到外單位工作的職工;事業(yè)單位績(jī)效考核辦法5.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的職工。

　　三、績(jī)效工資基數(shù)及資金來源

　　按照每人每月300元的標(biāo)準(zhǔn)，作為職工績(jī)效考核基數(shù)�？�(jī)效工資資金來源由***籌措。

　　四、考核時(shí)限

　　***機(jī)關(guān)績(jī)效工資實(shí)行月考核兌現(xiàn)制，每月月底由各科室

　　完成對(duì)本科室工作人員的績(jī)效考核工作。

　　五、績(jī)效考核內(nèi)容及分值

　　績(jī)效考核實(shí)行百分量化和定性將結(jié)合的考核制度。百分量化分值由兩部分組成：工作紀(jì)律占50分，工作成績(jī)占50分(附表一)。

　　(一)工作紀(jì)律。即遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和工作態(tài)度表現(xiàn)情況，包括服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排、遵守機(jī)關(guān)管理制度、日常工作態(tài)度及出勤等，該項(xiàng)占50%。

　　(二)工作成績(jī)。即所承擔(dān)或分工負(fù)責(zé)的具體工作和職責(zé)范圍的基礎(chǔ)工作完成情況，包括完成工作所具備的工作能力、工作完成的效率、結(jié)果、成績(jī)等，該項(xiàng)占50%。

　　(三)考核等次劃分�？己说却畏譃楹细窈筒缓细駜身�(xiàng)，考核成績(jī)?cè)?0分(含70分)以上者，為合格等次，70分以下為不合格等次。

　　六、績(jī)效考核步驟及績(jī)效工資計(jì)算

　　(一)績(jī)效考核步驟

　　1.各科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本科室工作人員的考勤工作，督促本科liuxue86.com室工作人員逐日簽到，工作人員請(qǐng)假、曠工、公差外出及公休節(jié)假日必須在考勤簽到表(附表二)上標(biāo)注清楚。

　　2.各科室工作人員由所在科室主要負(fù)責(zé)人按辦法進(jìn)行逐項(xiàng)考核，形成本科室工作人員績(jī)效考核表(附表一)，連同本部門工作人員考勤簽到表(附表二)一并上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審核。

　　3.各科室在規(guī)定考核時(shí)限內(nèi)，將經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)簽字的工作人

　　員績(jī)效考核表、工作人員考勤簽到表于次月1日前交***行政辦公室匯總。

　　4.***行政辦將***機(jī)關(guān)所有工作人員月績(jī)效考核結(jié)果匯總后交勞資科，由勞資科根據(jù)此辦法計(jì)算績(jī)效工資，并由財(cái)務(wù)科按月負(fù)責(zé)兌現(xiàn)落實(shí)。

　　5.***機(jī)關(guān)工作人員月績(jī)效考核資料由***行政辦公室審核后交勞資科負(fù)責(zé)保存。

　　(二)績(jī)效工資計(jì)算

　　對(duì)考核結(jié)果為合格等次的人員兌現(xiàn)當(dāng)月績(jī)效工資。并按照請(qǐng)假每1天扣20元，曠工每1天扣100元的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算績(jī)效工資。

　　七、附則

　　(一)各科室負(fù)責(zé)人必須堅(jiān)持實(shí)事求是、公平公正的原則開展職工績(jī)效考核工作，嚴(yán)禁弄虛作假、虛報(bào)瞞報(bào)現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消本科室相關(guān)人員績(jī)效工資兌現(xiàn)資格。

　　(二)在考核中，當(dāng)被考核人調(diào)入、調(diào)出(含退休)時(shí)，當(dāng)月在崗時(shí)間不足半月者，按半月兌現(xiàn)績(jī)效工資;超出半月，按照全月兌現(xiàn)績(jī)效工資。

　　(三)協(xié)理員另行考核。

　　(四)本辦法自2012年3月1日起執(zhí)行，具體事項(xiàng)由***辦公室負(fù)責(zé)解釋。

　　附件：1. ***機(jī)關(guān)工作人員績(jī)效考核月匯總表

　　2. ***機(jī)關(guān)工作人員考勤簽到表

　　附件一：

　　機(jī)關(guān)工作人員 年 月份績(jī)效考核表

本文來源:

　　1、《靜夜思》李白

　　床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

　　2、《玉階怨》【唐】李白

　　玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

　　3、《秋浦歌其十三》【唐】李白

　　淥水凈素月，月明白鷺飛。郎聽采菱女，一道夜歌歸。

　　4、《月下獨(dú)酌》【唐】李白

　　花間一壺酒,獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人。

　　月既不解飲,影徒隨我身。暫伴月將影,行樂須及春。

　　我歌月徘徊,我舞影零亂。醒時(shí)同交歡,醉后各分散。

　　永結(jié)無情游,相期邈云漢。

　　5、《關(guān)山月》【唐】李白

　　明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。

　　漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。

　　戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

　　6、《把酒問月》【唐】李白

　　青天有月來幾時(shí)，我今停杯一問之：

　　人攀明月不可得，月行卻與人相隨?

　　皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)?

　　但見宵從海上來，寧知曉向云間沒?

　　白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰?

　　今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。

　　古人今人若流水，共看明月皆如此。

　　唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里。

　　7、《宿建德江》【唐】孟浩然

　　移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

　　8、《月》【唐】薛濤

　　魄依鉤樣小,扇逐漢機(jī)團(tuán)。細(xì)影將圓質(zhì),人間幾處看?

　　9、《望月懷遠(yuǎn)》【唐】張九齡

　　海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。

　　滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

　　10、《月夜憶舍弟》【唐】杜甫

　　戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

　　有弟皆分散，無家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

　　11、《山居秋暝》【唐】王維

　　空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。

　　竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

　　12、《旅宿》【唐】杜牧

　　旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。

　　遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。

　　13、《故人寄茶》【唐】曹鄴

　　劍外九華英，緘題下玉京。開時(shí)微月上，碾處亂泉聲。

　　半夜招僧至，孤吟對(duì)月烹。碧沉霞腳碎，香泛乳花輕。

　　六腑睡神去，數(shù)朝詩思清。月余不敢費(fèi)，留伴肘書行。

　　14、《暮江吟》【唐】白居易

　　一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅�？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。

　　15、《霜月》【唐】李商隱

　　初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓臺(tái)水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。

　　16、《漫興》一首【唐】杜甫

　　江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

　　17《泊秦淮》【唐】杜牧

　　煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

　　18、《楓橋夜泊》【唐】張繼

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

　　19、《明月夜留別》【唐】李冶

　　離人無語月無聲，明月有光人有情。別后相思人似月，云間水上到層城。

　　20、《江樓有感》【唐】趙嘏

　　獨(dú)上江樓思悄然，月光如水水如天。同來玩月人何在，風(fēng)景依稀似去年。

　　21、《十五夜望月》【唐】王建

　　中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?

　　22、《春江花月夜》【唐】張若虛

　　春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明?

　　江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰�？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。

　　江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?

　　人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

　　白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?

　　可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

　　此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。

　　昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

　　斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸?落花搖情滿江樹。

 

　　1、床前明月光，疑是地上霜。 李白

　　2、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白

　　3、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 李白

　　4、舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 李白

　　5、長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。 李白

　　6、明月出天山，蒼茫云海間。 李白

　　7、醉月頻中圣，迷花不事君。 李白

　　8、卻下水晶簾，玲瓏望秋月。 李白

　　9、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 李白

　　10、俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。 李白

　　11、峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。 李白

　　12、松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。 王維

　　13、深林人不知，明月來相照。 王維

　　14、明月松間照，清泉石上流。 王維

　　15、廣澤生明月，蒼山夾亂流。 馬戴

　　16、月黑雁飛高，單于夜遁逃。 盧綸

　　17、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 杜甫

　　18、星臨萬戶動(dòng)，月傍九霄多。 杜甫

　　19、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 陶淵明

　　20、無言獨(dú)上西樓，月如鉤。 李煜

　　21、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 辛棄疾

　　22、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 白居易

　　23、一彈流水一彈月，半入江風(fēng)半入云。

　　24、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 劉方平

　　25、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 李商隱

　　26、會(huì)挽雕弓如滿月，西北望射天狼。 蘇軾

　　27、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 蘇軾

 

　　唐·王維： 不見鄉(xiāng)書傳雁足，惟見新月吐蛾眉。

　　唐·張若虛： 春江潮水連海平，海上明月共潮生

　　晉·陶淵明： 春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。

　　唐·李賀： 大漠沙如雪，燕山月似鉤。

　　宋·晏幾道： 當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。

　　唐·劉禹錫： 洞庭秋月生湖心，層波萬傾如熔金。

　　唐·白居易： 共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

　　唐·張若虛： 江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似。

　　清·蕭詩： 遼海吞邊月，長(zhǎng)城鎖亂山。

　　唐·杜甫： 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

　　清·張惠言： 梅花雪，梨花月，總相思。自是春來不覺去偏知。

　　唐·杜甫： 片云天共遠(yuǎn)，，永夜月同孤

　　清·梁章鉅： 清風(fēng)明月本無價(jià)，近山遙水皆有情。

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　　據(jù)美國心理學(xué)家多年研究，許多成年人的拘謹(jǐn)可以追溯到他的兒童時(shí)代。如果孩子的拘謹(jǐn)在兒時(shí)得不到解決，那么，他的不合群、不愛與他人交往的個(gè)性將會(huì)妨礙他今后事業(yè)上的成功。即使有的孩子有聰明才智和一技之長(zhǎng)，也會(huì)因不善于處理人際關(guān)系而在人生道路上遇到意外的困難。

　　孩子膽小的問題與父母的教育有很大的關(guān)系，往往是父母對(duì)待孩子的許多做法不夠正確，在方式方法上過于簡(jiǎn)單，處理過急，才造成了孩子的心理緊張。

　　給孩子選擇年齡小的玩伴如果孩子膽小，大多數(shù)家長(zhǎng)根據(jù)“近朱者赤”的理由，希望并鼓勵(lì)孩子與年齡大一些且膽子大的伙伴交往，但對(duì)一部分孩子而言，其結(jié)果反而不妙。在與比自己強(qiáng)大的同伴接觸中，他們變得更自卑，更拘束。

　　因此，家長(zhǎng)切勿一廂情愿把孩子往優(yōu)秀的群體中趕，“正負(fù)得負(fù)，負(fù)負(fù)得正”的情況，在教育中也會(huì)是屢見不鮮的。所以，最好就是為孩子選擇一個(gè)性格開朗、身體壯實(shí)、年齡比你孩子小一些、其家長(zhǎng)待人熱情大方的小伙伴，讓孩子經(jīng)常與小伙伴在一起玩耍。這樣的小伙伴容易與年齡稍大但膽小的孩子玩到一起，而你的孩子也就有了可以仿效的小榜樣，而且小伙伴的家長(zhǎng)待人熱情大方，保證了孩子去玩時(shí)，大人不會(huì)干涉。

　　放手磨煉孩子要敢于放手讓孩子在生活的海洋中得到磨煉。有的家長(zhǎng)總是把孩子當(dāng)成小孩子，或怕其經(jīng)不起摔打，動(dòng)不動(dòng)就說：“你不行”，“你還小”。家長(zhǎng)的包辦代替會(huì)養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格，缺乏獨(dú)立精神和應(yīng)變能力，一旦離開父母便神色慌張，不知所措。適度的挫折與磨難，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說，是不可或缺的財(cái)富。家長(zhǎng)千萬不要輕易地將之剝奪，而應(yīng)該放手讓孩子自由玩耍。孩子尤其愛玩沙子、玩泥巴，家長(zhǎng)應(yīng)努力不去干涉他怎么玩。

　　放大孩子的“閃光點(diǎn)”

　　對(duì)于孩子的畏縮行為，如不敢滑滑梯、跳蹦床、說話聲音太小等，父母要盡量克制自己的感情，不做太強(qiáng)烈地反應(yīng)，而應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化孩子身上的“閃光點(diǎn)”，避免拿別人的標(biāo)準(zhǔn)來判斷自己的孩子。最膽小怯弱的孩子，偶爾也會(huì)有“大膽”的舉動(dòng)，也許在父母看來這微不足道，但作父母的，必須努力捕捉這些稍縱即逝的“閃光點(diǎn)”，給予必要的乃至夸張的表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　但現(xiàn)實(shí)中不少家長(zhǎng)不但對(duì)孩子表現(xiàn)出來的勇敢，漠不關(guān)心甚至嗤之以鼻，而且經(jīng)常拿別的孩子來比較，“你這算什么，誰誰比你本事大多了”，“誰在演講比賽中拿了大獎(jiǎng)，你連講臺(tái)都不敢上”。這些話語嚴(yán)重?fù)p害了孩子的自尊心，使孩子越加自卑膽怯。因此，家長(zhǎng)對(duì)于膽小的孩子必須堅(jiān)持“多肯定，少批評(píng);多鼓勵(lì)，少指責(zé)”的原則。

　　樹立正面的榜樣經(jīng)常跟孩子說說英雄故事，或引導(dǎo)孩子看一些反映英雄人物的影視片，給孩子買一些這方面的書刊，讓故事中人物的英雄言行來潛移默化地影響孩子。給孩子積極的心理暗示，給孩子列舉一些他的勇敢行為，如打了沒有哭，或僅哭了一小會(huì)兒，能大聲講話承認(rèn)錯(cuò)誤等等。

　　還應(yīng)注重父親對(duì)男孩性格的影響。父親多和孩子說笑玩耍，注重多與孩子談?wù)摪职郑尭赣H的形象和行為清晰地保持在孩子的心目中。

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　　相信很多年輕的爸爸媽媽都有過這樣的經(jīng)歷，看到有的寶寶因懂事而大受周圍人的贊賞，而有的寶寶則因?yàn)閬y摔東西、喜怒無常而讓人哭笑不得、手足無措。有些寶寶從小就表現(xiàn)出有主意，比較任性，令父母“頭疼”，其實(shí)對(duì)待寶寶是要有策略的，家長(zhǎng)的很多行為都會(huì)影響寶寶的性格發(fā)展。

　　策略1：對(duì)待寶寶要有耐心

　　以盡可能的耐心最大限度地滿足寶寶的合理要求。 寶寶其實(shí)就是父母的影子，父母親以怎樣的態(tài)度對(duì)寶寶，這種態(tài)度也會(huì)潛移默化地成為寶寶性格的一部分。必要的時(shí)候，要讓寶寶承受一些忍耐和等待，即使他的要求是合理的。例如父母親在忙很重要的事情，就可以耐心地告訴他，讓他知道你忙完了會(huì)再去陪他。

　　策略2：言出必行

　　家長(zhǎng)千萬不要以為偶爾騙騙寶寶是無所謂的，要知道寶寶對(duì)欺騙是很敏感的。要時(shí)刻讓寶寶意識(shí)到你答應(yīng)他的事情你一定會(huì)去做，一方面讓他獲得信任，另一方面在他面前樹立威信。

　　策略3：始終如一

　　做任何事情要始終如一，處理同樣的事情要給出同樣的標(biāo)準(zhǔn)，讓寶寶明白任何事情的原則性是不能輕易改變的。因?yàn)楦改赣H可能忘記你給出的標(biāo)準(zhǔn)，但寶寶是不會(huì)忘記的。

　　策略4：不把自己的意愿強(qiáng)加于寶寶

　　每個(gè)寶寶都有自己的喜怒哀樂和興趣愛好，即使是父母，也無權(quán)讓他們事事都按你的意愿來完成。例如，強(qiáng)迫寶寶參加或?qū)W習(xí)各種他不感興趣的學(xué)習(xí)班等。 凡事可以和寶寶商量，這樣既不會(huì)影響寶寶的情緒，又能培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性和主見性

　　策略5：忽視寶寶的無禮要求

　　有時(shí)寶寶會(huì)提出無禮的要求，遇到這種情況家長(zhǎng)一定不能滿足，一次也不能妥協(xié)。有時(shí)寶寶不會(huì)馬上放棄自己的要求，他會(huì)試探性地觀察家長(zhǎng)的態(tài)度，因此家長(zhǎng)一定要態(tài)度堅(jiān)決，完后和寶寶以理溝通。

　　策略6：適當(dāng)?shù)亟o寶寶一點(diǎn)權(quán)力

　　有時(shí)，寶寶會(huì)對(duì)某件事很感興趣，這時(shí)不妨給寶寶一點(diǎn)選擇的權(quán)力。比如，媽媽在廚房切菜，寶寶也想嘗試，家長(zhǎng)可以讓寶寶幫忙洗菜，做些輔助性工作，這樣既可讓寶寶遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，又能讓他體驗(yàn)到參與廚房工作的快樂，并告訴寶寶刀是很危險(xiǎn)的東西，不能隨便碰。

　　策略7：讓寶寶承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任

　　從小就要注意培養(yǎng)寶寶的責(zé)任感，讓寶寶明白做任何事情都要承擔(dān)責(zé)任。比如自己玩好了玩具要收拾干凈;做錯(cuò)了事情要勇于承擔(dān)后果，接受批評(píng)并努力改正。

　　策略8：讓寶寶了解別人的感受

　　學(xué)前的寶寶處于以自我為中心的階段，因此得讓寶寶學(xué)會(huì)了解別人的感受，體諒別人。比如，讓寶寶了解父母的感受，體諒父母的辛苦。讓他知道父母忙的時(shí)候，寶寶自己做力所能及的事情;打別人，別人會(huì)痛的;當(dāng)人遇到困難是很希望得到幫助的，等等。寶寶的良好性格是靠平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來的，作為寶寶的父母就更加要注意給寶寶做個(gè)好的榜樣，起到監(jiān)督和指導(dǎo)的作用。相信擁有良好性格的寶寶，在未來的道路上會(huì)更能經(jīng)歷風(fēng)雨，取得成功的。

本文來源:

　　家長(zhǎng)在教育孩子過程中，無意間會(huì)揭孩子的“短”。這種評(píng)價(jià)性的揭“短”對(duì)孩子產(chǎn)生的負(fù)面作用不可小視。我曾親眼目睹一件小事：

　　梅梅是個(gè)內(nèi)向、敏感、不愛說話的女孩，在城里上初一。父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，有一次父親進(jìn)城看望梅梅，和班主任交談時(shí)說道：“我家梅梅性格內(nèi)向，人很老實(shí)，見到人就不敢多說話，有什么事悶在心里，你就多關(guān)照關(guān)照吧!”可以看出父親在擔(dān)心梅梅的性格，希望老師多關(guān)心。梅梅在一邊難為情地拉拉爸爸的衣角，示意父親不要再說下去。

　　在這個(gè)場(chǎng)景中，我們可以看到，梅梅的自尊心很強(qiáng)，也很在乎別人的看法和評(píng)價(jià)，爸爸的言行無異于在揭她的“短”。如果家長(zhǎng)偶爾一次這樣的揭“短”，有些孩子是不會(huì)太在意，但對(duì)于一些敏感、自尊心過強(qiáng)的孩子來說，她會(huì)很在意，會(huì)引起內(nèi)心的不快，覺得自己沒面子，挫傷了自尊心。經(jīng)常這樣揭“短”，會(huì)讓孩子變得非常不自信，滋生自卑。

　　而更嚴(yán)重的是，孩子由于自我評(píng)價(jià)體系不健全，還需要仰賴成人的評(píng)價(jià)，于是孩子會(huì)把這種被揭出來的“短”當(dāng)作標(biāo)簽貼到自己的心里去。比如梅梅的父親雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但如果經(jīng)常這樣的揭“短”，孩子就會(huì)給自己的性格定格：我是膽小的，我是內(nèi)向的，我是老實(shí)的!而且，這種性格是不好的!不然為什么爸爸要特別向老師交代呢?這樣的揭“短”，等于把不是嚴(yán)重的問題嚴(yán)重化了，孩子本不在意的事情在家長(zhǎng)的“提醒”下在意了。

　　曾看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)漂亮的女中學(xué)生脖子后側(cè)長(zhǎng)了一塊比痣還大一點(diǎn)的黑斑。她本來是快樂的天使，一天被一個(gè)很要好的朋友看到了，或許是出于關(guān)心，對(duì)她說：“你怎么脖子后側(cè)有塊顯眼的斑啊。”“是嗎?這塊斑很顯眼嗎?”從此她總是光顧鏡子，把短發(fā)也改為長(zhǎng)發(fā)，總怕別人看到她這塊斑，郁郁寡歡。

　　心理專家李子勛在《陪孩子長(zhǎng)大》書中有一段話說：“父母關(guān)注內(nèi)向，孩子的內(nèi)向就被穩(wěn)定地發(fā)展了。父母內(nèi)向，感覺內(nèi)向不好，對(duì)孩子的內(nèi)向就更敏感，結(jié)果會(huì)把問題搞得很復(fù)雜……父母對(duì)孩子的個(gè)性作評(píng)價(jià)要非常小心，親子關(guān)系中存在一種雙重束縛。比如父母批評(píng)孩子不開朗，會(huì)導(dǎo)致孩子更不開朗，由于孩子更不開朗，父母就更批評(píng)她。”

　　可見，揭“短”有一定的暗示性，在某種程度上暗示了孩子的發(fā)展方向。在孩子的心中種下家長(zhǎng)給的標(biāo)簽，將來長(zhǎng)成家長(zhǎng)不期望看到的果子。換句話說，越是不希望出現(xiàn)的事情，因?yàn)榻叶绦袨榈母深A(yù)而在以后的日子里浮出水面。

　　所以，首先家長(zhǎng)要注意自己的言行，話說出口之前要先在心里想一想，我是不是在給孩子揭“短”?其次家長(zhǎng)要改變自己的觀念，不要以為內(nèi)向特點(diǎn)就一定是不可容忍的“短”處，就一定是缺點(diǎn)。因?yàn)樾愿癖旧頉]有對(duì)錯(cuò)好壞之分。雖說在現(xiàn)代社會(huì)，內(nèi)向、收斂的性格相對(duì)于外向、活潑的性格來說，是較難適應(yīng)將來競(jìng)爭(zhēng)激烈、瞬息萬變的社會(huì)，但并不是一無是處。比如，內(nèi)向的孩子考慮問題周到全面，計(jì)劃周密詳盡，做事謹(jǐn)慎，善于觀察和思考，獨(dú)立性強(qiáng)，有主見，有個(gè)性，等等。所以，家長(zhǎng)不要揭孩子的“短”，哪怕是你認(rèn)為這是“短”，也不要去“提醒”。因?yàn)椋?ldquo;短”就是在強(qiáng)化，在暗示：它是不好的!它是缺點(diǎn)!它是缺陷，它是“短”處!

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