本文關(guān)鍵詞：高考英語作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)教你如何完成一篇高考英語作文

發(fā)布人： 至臻高考 發(fā)布日期：2017-10-17

[摘要]當(dāng)一談到英語試卷中最難動(dòng)筆的部分，應(yīng)當(dāng)非“書面表達(dá)”莫屬。寫英語作文，已經(jīng)成為藝考生最懼怕的英語題目，看得懂題目，但就是沒有思路；終于有了思路，但就是不會(huì)用英語表述。其實(shí)，寫高考英語作文并不難，難則難在如何拿高分。

當(dāng)藝術(shù)生一談到英語試卷中最難動(dòng)筆的部分，應(yīng)當(dāng)非“書面表達(dá)”莫屬。寫英語作文，已經(jīng)成為藝術(shù)生最懼怕的英語題目，看得懂題目，但就是沒有思路；終于有了思路，但就是不會(huì)用英語表述。其實(shí)，寫高考英語作文并不難，難則難在如何拿高分。然而藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)能幫廣大藝術(shù)生們解決這個(gè)問題。

　

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一、藝術(shù)生高考英語書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及解讀

（一）評(píng)分原則

1. 本題總分為30分，按5個(gè)檔次給分。

2. 評(píng)分時(shí)，應(yīng)根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3. 詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4. 評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文連貫性及語言的得體性。

5. 拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

6. 如藝術(shù)生書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

　

（二）藝術(shù)生各檔次作文的給分范圍和要求：

第五檔（很好）：（25-30分）完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

-----覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

-----應(yīng)用較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-----語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。

-----有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

第四檔（好）（19-24分）：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

-----雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

------應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

------語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。

------應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

第三檔（適當(dāng)）：（13-18）：基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

------雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

------應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

------有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。

------應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

第二檔（較差）：（7—12分）

未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。

------漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。

------語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯知識(shí)有限。

------有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

------較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。

第一檔（差）：（1-6分）：未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

------明顯遺漏主要內(nèi)容，寫一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。

------語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。

------較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

------缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。信息未能傳達(dá)給讀者。

0分：未能傳達(dá)給讀者任何信息；內(nèi)容太少、無法評(píng)判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。

說明：

1. 內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)

2. 對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分

　

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二、解題步驟

要想在高考有限的時(shí)間寫出一篇質(zhì)量上乘的書面表達(dá)，掌握熟練的解題技巧，把握住幾個(gè)解題關(guān)鍵至關(guān)重要，這里介紹一種五步寫作法：

1．認(rèn)真審題

藝術(shù)生一看到題目不要急著開始寫，而應(yīng)做到“四審”：即審文體、體裁、人稱和時(shí)態(tài)語態(tài)。即考生動(dòng)筆前，通過仔細(xì)閱讀試題，明確目的要求。通過審題可以達(dá)到：

（1）明確體裁。書面語和結(jié)束語都是基本要點(diǎn)，不可遺漏；

（2）確定內(nèi)容。弄清題目設(shè)置的情景或提供的要點(diǎn)，便能緊扣題意，寫什么不寫什么，做到心中有數(shù)，避免隨心所欲，文不對(duì)題；

（3）確定人稱。弄清命題者要求藝術(shù)生用什么人稱。歷年書面表達(dá)題都對(duì)人稱提要求，但歷年高考都有藝術(shù)生在沒有確定人稱的情況下匆匆動(dòng)筆，結(jié)果白白丟分。

（4）確定時(shí)態(tài)、語態(tài)。時(shí)態(tài)語態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用，亦是判斷書面表達(dá)好壞的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。一般說來，說明文、議論文多用一般現(xiàn)在時(shí)，記日記多用一般過去時(shí)，記敘文多用一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)。審題是寫好書面表達(dá)的基礎(chǔ)，一篇書面表達(dá)，即使語言非常好，如果偏離了題目的要求，也難得高分。

　

2. 理順要點(diǎn)

內(nèi)容要點(diǎn)不能缺。在認(rèn)真審題基礎(chǔ)上，應(yīng)注意逐個(gè)地、完整地把內(nèi)容要點(diǎn)列出來。根據(jù)考綱要點(diǎn)，漏寫或沒有寫清要點(diǎn)均要失分。理順要點(diǎn)，是防止多寫、漏寫、亂寫，保證內(nèi)容完整的行之有效的辦法。所以，最好在寫作前將試題中的要點(diǎn)用筆標(biāo)出，然后按事件先后或各要點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系排好隊(duì)，理順要點(diǎn)，既可保證不遺漏所要表達(dá)的信息，又可使表達(dá)的內(nèi)容條理清楚，否則寫出文章就有可能語無倫次，顛三倒四。

　

3．組織句子

將理順的要點(diǎn)逐句表達(dá)出來，這是書面表達(dá)的關(guān)鍵一步。完成這個(gè)步驟要注意：

（1）書面表達(dá)重在達(dá)意，不要簡單直譯，要用英語思維，套用英語句型，用自己有把握的句子和詞匯，不用自己拿不準(zhǔn)的詞匯和句式。切忌用漢語句型去套用英語，乃至寫出大量漢式英語。

（2）如果碰上漢語提示中找不著相應(yīng)的英語詞語或句型，不要輕易放棄，要開動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)用內(nèi)容相近的句子來表達(dá)。

（3）盡可能寫結(jié)構(gòu)簡單的句子，少用自己無把握的復(fù)合句。

（4）選擇正確的人稱、時(shí)態(tài)、語態(tài)，注意冠詞、單復(fù)數(shù)、大小寫、標(biāo)題等。

　

4．串句成篇

這個(gè)過程是將寫好的句子連貫地組織起來，形成短文。串句成篇，絕不是將一句話一句話簡單地排在一起，要注意上下句的邏輯關(guān)系，必要時(shí)使用一些表示并列、遞進(jìn)、讓步、轉(zhuǎn)折、因果等意義的關(guān)聯(lián)詞語。有的書面表達(dá)還可以分段，但段與段之間要過渡自然。若詞數(shù)少于題目要求，可適當(dāng)增加一些與內(nèi)容相關(guān)的句子；若詞數(shù)多于題目要求，也可考慮將能夠合并的句子合并起來。

　

5．檢查修改

文章草稿寫成后，默讀一至兩遍，檢查修改，看文章是否對(duì)題，格式是否正確，內(nèi)容是否完整，文句有無語病，行文是否連貫，拼寫是否錯(cuò)誤，詞數(shù)是否恰當(dāng)；有的書面表達(dá)題要求考生自擬標(biāo)題，考生這時(shí)要注意不要丟掉標(biāo)題，還要注意標(biāo)題首字母的大寫；如命題者不要求考生自擬標(biāo)題的則不必?cái)M標(biāo)題，以免畫蛇添足。經(jīng)過檢查修改后，再認(rèn)真謄寫，整潔美觀的書面表達(dá)，一見便給人留下良好的第一印象，潦草的書寫，字跡難辨，給人留下不良印象，得分難免會(huì)受影響。這樣經(jīng)過周密思考、按步驟寫出來的文章，比起毫無計(jì)劃、信手拈來的文章質(zhì)量肯定要好得多。

　

以上，是在藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)中為各位藝術(shù)生提供的高考英語作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和解題思路。相信各位藝術(shù)生能看到，文化課中講到只要會(huì)審題，會(huì)找要點(diǎn)，會(huì)把要點(diǎn)用簡單句翻譯出來，會(huì)使用基本銜接手法使得文章連貫，拿到基本分是完全不成問題的。二次潤色，把簡單句變高級(jí)句，才是提高評(píng)分檔次的關(guān)鍵。因此，在藝考生文化課補(bǔ)習(xí)的過程中，首先學(xué)會(huì)解題思路，其次學(xué)會(huì)使用簡單句，最后才是學(xué)會(huì)使用高級(jí)句。寫一篇好作文，不是一蹴而就，而是循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地。

本文編號(hào)：1057776