本文關(guān)鍵詞：學術(shù)論文寫作中的英語負遷移現(xiàn)象研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著國家對大學教師科研工作要求的提高,我國學術(shù)論文發(fā)表的數(shù)量逐年攀升。大學外語教師作為高校教師隊伍中人數(shù)較多的群體,其論文發(fā)表數(shù)量也十分可觀。但是,受其專業(yè)影響,外語教師的漢語學術(shù)論文寫作中多出現(xiàn)英語負遷移現(xiàn)象,且日趨嚴重。分析這一現(xiàn)象,并剖析其產(chǎn)生原因,可以有助于提高外語教師的漢語寫作質(zhì)量,以便更好地向讀者傳遞其學術(shù)思想。
【作者單位】： 黑龍江大學《外語學刊》編輯部;
【關(guān)鍵詞】： 負遷移 學術(shù)論文 寫作 英語
【基金】：黑龍江大學新世紀教育教學改革工程項目(2015B34)
【分類號】：H319
【正文快照】： 一、語言遷移現(xiàn)象語言遷移是指其他任何已習得語言與目標語之間異同點所產(chǎn)生的影響。[1]自上世紀四、五十年代以來,語言遷移現(xiàn)象一直是外語教學與二語習得領(lǐng)域研究的熱點。按照遷移方向的不同,語言遷移主要可以分為3類:母語對目標語的正向遷移、目標語對母語的反向遷移和二語

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