本文關鍵詞：國內(nèi)EFL教學中的糾錯性反饋研究述評:回顧與展望——基于14種外語類期刊16年文獻的統(tǒng)計分析

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【摘要】：基于對2000~2015年16年間我國14種外語類期刊上有關于糾錯性反饋研究論文的統(tǒng)計分析,文章探究了國內(nèi)糾錯性反饋研究的整體態(tài)勢。研究結果表明:(1)從文章數(shù)量上來說:國內(nèi)糾錯性反饋研究總體呈上升發(fā)展態(tài)勢;(2)從研究方法和研究對象上來看:實證性研究居多,糾錯性反饋的研究對象主要是大學生;(3)從研究內(nèi)容上來講:糾錯性反饋對二語習得的作用、不同糾錯性反饋方式的對比研究以及對糾錯性反饋策略的探究仍然是這一領域的熱點問題。文章進而分析了國內(nèi)糾錯性反饋研究領域存在的不足,并對其發(fā)展前景進行了展望。
【作者單位】： 西北農(nóng)林科技大學外語系;
【關鍵詞】： 糾錯性反饋 現(xiàn)狀分析 存在問題 發(fā)展方向
【分類號】：G237.5;G353.1
【正文快照】： 1引言糾錯性反饋(corrective feedback),也被稱作為糾正反饋。Younghee Sheen(2001)將糾錯性反饋定義為他人在學習者錯誤使用語言時向其提供的提示錯誤的反饋信息。糾錯性反饋作為語言學習的一種負面證據(jù),不僅是對正面證據(jù)的必要補充,也是二語課堂教學的重要手段,因此受到二語

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