本文關(guān)鍵詞：高中寫作教學(xué)實際在教什么——基于2010—2014年四家期刊上課堂實錄的文本分析

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【摘要】：本文采用定性的文本分析法,用立意抽樣法選取2010—2014年五年間《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)通訊(高中)》《語文建設(shè)》《中學(xué)語文教學(xué)》中40篇高中寫作教學(xué)課堂實錄作為樣本,在梳理已有寫作教學(xué)內(nèi)容相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,深入閱讀文本,建立分析框架,并以此作為編碼依據(jù)。以教學(xué)環(huán)節(jié)、文段等"意義單位"為編碼單位進(jìn)行編碼標(biāo)注,統(tǒng)計編碼出現(xiàn)的頻次,對"當(dāng)前高中寫作教學(xué)實際在教什么知識"問題作出回答。
【作者單位】： 寧波市李惠利中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 寫作教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 文本分析 課堂實錄
【分類號】：G633.34
【正文快照】： 黃厚江老師曾在《作文教學(xué),我們教什么——關(guān)于作文教學(xué)內(nèi)容的實踐性思考》(發(fā)表于2010年第11期《中學(xué)語文教學(xué)》)的開篇提出兩個設(shè)問:如果進(jìn)行一個調(diào)查:有多少語文教師在進(jìn)行正常的作文教學(xué)?那結(jié)果一定不樂觀。如果再進(jìn)行一個調(diào)查:有多少作文教學(xué)對學(xué)生的寫作能力提高是有效

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 魏雨夢，

本文編號：562232