發(fā)布時間：2017-07-19 09:35

  本文關(guān)鍵詞：高中寫作教學實際在教什么——基于2010—2014年四家期刊上課堂實錄的文本分析

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【摘要】：本文采用定性的文本分析法,用立意抽樣法選取2010—2014年五年間《語文學習》《語文教學通訊(高中)》《語文建設(shè)》《中學語文教學》中40篇高中寫作教學課堂實錄作為樣本,在梳理已有寫作教學內(nèi)容相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,深入閱讀文本,建立分析框架,并以此作為編碼依據(jù)。以教學環(huán)節(jié)、文段等"意義單位"為編碼單位進行編碼標注,統(tǒng)計編碼出現(xiàn)的頻次,對"當前高中寫作教學實際在教什么知識"問題作出回答。
【作者單位】： 寧波市李惠利中學;
【關(guān)鍵詞】： 寫作教學 教學內(nèi)容 文本分析 課堂實錄
【分類號】：G633.34
【正文快照】： 黃厚江老師曾在《作文教學,我們教什么——關(guān)于作文教學內(nèi)容的實踐性思考》(發(fā)表于2010年第11期《中學語文教學》)的開篇提出兩個設(shè)問:如果進行一個調(diào)查:有多少語文教師在進行正常的作文教學?那結(jié)果一定不樂觀。如果再進行一個調(diào)查:有多少作文教學對學生的寫作能力提高是有效

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 魏雨夢，

本文編號：562232