本文關(guān)鍵詞：2000年-2004年中國(guó)教育期刊影響力報(bào)告——基于CSSCI的統(tǒng)計(jì)分析

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【摘要】：利用“中文社會(huì)科學(xué)引文索引”所提供的數(shù)據(jù),從我國(guó)教育期刊的數(shù)量及所刊載文章的數(shù)量、引文情況等角度,對(duì)2000年至2004年我國(guó)教育期刊及所發(fā)表論文的情況進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)雖然我國(guó)教育期刊的數(shù)量和所發(fā)表論文數(shù)量較多,但論文的引文數(shù)及引文語(yǔ)種、引文文獻(xiàn)類型等較少。通過對(duì)期刊所發(fā)表文章被“中文社會(huì)科學(xué)引文索引”所收錄文章的引用情況統(tǒng)計(jì),從絕對(duì)被引用量、相對(duì)被引用量和影響廣度等的排序中,可以看出2000年至2004年我國(guó)教育期刊的影響力情況。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 教育期刊 引文分析 影響力 CSSCI
【分類號(hào)】：G353.1
【正文快照】： 如何科學(xué)評(píng)價(jià)人文社會(huì)科學(xué)研究成果的水平和影響力,是評(píng)價(jià)研究領(lǐng)域里一直關(guān)注和探討的課題。長(zhǎng)期以來,人們多是依賴同一學(xué)科領(lǐng)域的權(quán)威、專家評(píng)價(jià)。這種方式簡(jiǎn)便易行,但也往往因帶有一定的主觀性而產(chǎn)生頗多爭(zhēng)議。南京大學(xué)于2000年5月研制成了“中文社會(huì)科學(xué)引文索引”(簡(jiǎn)稱CSS

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