本文關鍵詞：翻譯教學中翻譯能力培養(yǎng)的研究綜述——基于外語類核心期刊載文的統(tǒng)計分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以近10年(2005—2014年)《外語界》等14種外語類核心期刊刊載的132篇翻譯能力研究論文為主要研究對象進行統(tǒng)計分析。中國翻譯教學研究中關于翻譯能力方面的研究按研究內容大致分為六類,其中,以翻譯教學模式和方式開展的研究為主導,占所有語料文獻的38%;項目式、工作坊式、體驗式、實驗室式翻譯教學等是翻譯能力培養(yǎng)的有效途徑。就翻譯能力培養(yǎng)的研究趨勢進行了分析并提出了建議。
【作者單位】： 淮海工學院國際學院;淮海工學院國際交流與合作處;
【關鍵詞】： 翻譯教學 主題分類 翻譯能力 研究趨勢
【基金】：江蘇省高等教育教改基金資助項目(2013JSJG468) 江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究基金資助項目(2014SJD656) 淮海工學院教學改革研究課題(XJG2014-3-34)
【分類號】：H09
【正文快照】： 一、引言關于“翻譯能力”的定義,翻譯界一直缺乏一個明確統(tǒng)一的表述。海姆斯認為,翻譯本身是一種交際行為,是對潛在語言知識和能力的綜合運用;譯者不僅需要源語和目標語的雙語能力,更需要跨文化交際能力。海姆斯的交際能力理論以多元的視角,將社會、文化因素納入翻譯能力,成

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 仝亞輝;;PACTE翻譯能力模式研究[J];解放軍外國語學院學報;2010年05期

2 方紅;王克非;;動態(tài)系統(tǒng)理論下翻譯能力的構成及發(fā)展模式研究[J];解放軍外國語學院學報;2014年05期

3 王克非;秦洪武;王海霞;;雙語對應語料庫翻譯教學平臺的應用初探[J];外語電化教學;2007年06期

4 舒曉楊;;TPACK框架下教師專業(yè)發(fā)展的全程透視:從教學輔助到課程常態(tài)化的融合[J];外語電化教學;2014年01期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張繼光;;語料庫在翻譯教學中的運用探析[J];重慶理工大學學報(社會科學);2010年04期

2 紀可;;廣西—東盟平行語料庫建設與地方翻譯人才的培養(yǎng)[J];東南亞縱橫;2009年11期

3 朱曉敏;;基于COCA語料庫和CCL語料庫的翻譯教學探索[J];外語教學理論與實踐;2011年01期

4 劉倩;鄭聲滔;;近15年(1997—2011)國內翻譯教學方法研究述評[J];北京教育學院學報;2012年03期

5 王博;;PACTE翻譯能力模式下應用筆譯能力構建研究[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2012年12期

6 袁曉亮;;近15年來認知語言學視角下的中國翻譯研究綜述[J];安徽電子信息職業(yè)技術學院學報;2013年04期

7 揭廷媛;湯元斌;;基于翻譯能力多元模式的翻譯專業(yè)課程設置[J];四川文理學院學報;2013年05期

8 錢春花;黃敏;寧淑梅;;江蘇高技術翻譯人才需求研究[J];大學教育;2014年09期

9 韋漢;張平;鐘慧連;;基于機讀語料庫的商務英語翻譯教學[J];福建教育學院學報;2014年04期

10 鄧雪玲;;安康生態(tài)旅游資源漢英翻譯平行語料庫建設的構想[J];才智;2014年21期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 陳怡;英語專業(yè)高年級學生漢譯英能力與文本測試評分研究[D];上海外國語大學;2010年

2 劉愛華;譯者與翻譯生態(tài)環(huán)境：文學譯者批評的理論探索[D];山東大學;2012年

3 張瑞娥;英語專業(yè)本科翻譯教學主體交往體系建構研究[D];上海外國語大學;2012年

4 趙朝永;基于語料庫的邦譯本《紅樓夢》譯者風格研究[D];上海外國語大學;2014年

5 劉猛;認知能力與交替?zhèn)髯g能力的關系[D];上海外國語大學;2014年

6 劉艷春;翻譯專業(yè)技能研究[D];南開大學;2014年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊梅;;翻譯研究方法評析[J];重慶大學學報(社會科學版);2009年04期

2 何克抗;;TPACK——美國“信息技術與課程整合”途徑與方法研究的新發(fā)展(下)[J];電化教育研究;2012年06期

3 蕭乾;文學翻譯瑣議[J];讀書;1994年07期

4 鄭曄;穆雷;;近50年中國翻譯教學研究的發(fā)展與現(xiàn)狀[J];廣東外語外貿大學學報;2007年05期

5 曹佩升;劉紹龍;;翻譯實證研究方法體系建構[J];甘肅社會科學;2011年01期

6 仝亞輝;;PACTE翻譯能力模式研究[J];解放軍外國語學院學報;2010年05期

7 戴忠信,劉軍;論翻譯能力的構成因素[J];金陵科技學院學報(社會科學版);2005年02期

8 王勇;搜索引擎與翻譯[J];中國科技翻譯;2005年01期

9 劉承波;多學科的研究與高等教育研究方法問題[J];煤炭高等教育;2001年01期

10 張瑞娥;;中國翻譯師資現(xiàn)狀與角色實現(xiàn)[J];解放軍外國語學院學報;2012年04期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蘇偉麗;;高職院校學生英漢翻譯能力的培養(yǎng)[J];職業(yè)技術教育;2008年35期

2 朱玉彬;;以教學為取向的翻譯能力探討[J];外語研究;2008年03期

3 楊志紅;王克非;;翻譯能力及其研究[J];外語教學;2010年06期

4 黃澤英;;基于翻譯能力研究的大學英語翻譯教學探析[J];長春理工大學學報;2011年04期

5 許建平;;考研翻譯能力訓練(2)[J];大學英語;2009年08期

6 許建平;;考研翻譯能力訓練(3)[J];大學英語;2009年09期

7 許建平;;考研翻譯能力訓練(1)[J];大學英語;2009年05期

8 許建平;;考研翻譯能力訓練(7)[J];大學英語;2010年02期

9 許建平;;考研翻譯能力訓練(11)[J];大學英語;2010年07期

10 許建平;;考研翻譯能力訓練(13)[J];大學英語;2010年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鐘守滿;雷雪蓮;;以市場為導向，側重翻譯能力的培養(yǎng)[A];中國英漢語比較研究會第八次全國學術研討會論文摘要匯編[C];2008年

2 黃勤;;論大學翻譯教學中翻譯測試與翻譯能力的關系[A];中國英漢語比較研究會第七次全國學術研討會論文集[C];2006年

3 茹克燕·肉孜;張燕;田海文;;如何提高翻譯能力加強自身修養(yǎng)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

4 穆雷;;翻譯能力與翻譯測試——英漢／漢英翻譯測試研究系列(四)[A];中國英漢語比較研究會第七次全國學術研討會論文集[C];2006年

5 陳誼;;從一篇漢譯英練習看非英語專業(yè)研究生的翻譯能力以及對教與學的啟示[A];中國英漢語比較研究會第七次全國學術研討會論文集[C];2006年

6 田麗麗;張從益;;從《岳陽樓記》個案英譯看中國大學生翻譯能力的危機[A];中國英漢語比較研究會第七次全國學術研討會論文集[C];2006年

7 馮全功;;職業(yè)翻譯能力與MTI筆譯教學規(guī)劃[A];全國首屆翻譯碩士(MTI)教育與翻譯產業(yè)研討會論文集[C];2009年

8 劉和平;;MTI:翻譯能力=職業(yè)化+專業(yè)化?[A];全國首屆翻譯碩士(MTI)教育與翻譯產業(yè)研討會論文集[C];2009年

9 張雯靜;;閱讀與翻譯[A];外語語言教學研究——黑龍江省外國語學會第十次學術年會論文集[C];1996年

10 田英;;大學英語教學中的翻譯教學[A];貴州省翻譯工作者協(xié)會2008年翻譯學術研討會交流論文匯編[C];2008年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 安秀蘭;韓國語學習者翻譯能力培養(yǎng)方案研究[D];復旦大學;2014年

2 尚宏;不同譯者思維過程與職業(yè)能力的實證研究[D];上海外國語大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李瑩瑩;淺析金融英語翻譯工作者的翻譯能力[D];復旦大學;2014年

2 梁萌;翻譯能力及翻譯教學研究[D];北京交通大學;2009年

3 李勇;翻譯教學中翻譯能力與譯者能力的主從地位[D];廣東外語外貿大學;2006年

4 黃群輝;試論翻譯能力及其培養(yǎng)[D];湖南師范大學;2004年

5 曹琦;翻譯能力教學中的問題和方法[D];西南大學;2008年

6 袁知乾;翻譯能力的培養(yǎng)與大學英語教學[D];華中師范大學;2011年

7 陳學云;新課標下高中生翻譯能力問卷調查的研究[D];湖南科技大學;2011年

8 曾弈亮;以翻譯能力為中心的本科翻譯專業(yè)培養(yǎng)計劃研究[D];華中科技大學;2012年

9 徐靜;《翻譯能力培養(yǎng)》（第七章和第八章）翻譯報告[D];四川外國語大學;2013年

10 郜鴻春;基于翻譯能力培養(yǎng)的翻譯教學模式初探[D];黑龍江大學;2009年

  本文關鍵詞：翻譯教學中翻譯能力培養(yǎng)的研究綜述——基于外語類核心期刊載文的統(tǒng)計分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：380380