市和高校座談會，3次在國家語委全委會和咨詢委員會會議、2次在年度語言文字工作會議上征求意見，并向相關(guān)部委、地方語委、部內(nèi)司局、高校等139家單位書面征求意見。在此基礎(chǔ)上集中修改50余次，形成了《綱要》（征求意見稿）�！毒V要》（征求意見稿）系統(tǒng)總結(jié)了新中國成立60多年來特別是改革開放30多年來語言文字工作的成績經(jīng)驗，將語言文字事業(yè)提升到國家戰(zhàn)略的高度，提出了“注重主體性和多樣性的辯證統(tǒng)一”，“構(gòu)建和諧語言生活”的指導(dǎo)思想和相應(yīng)的工作方針，提出了提升公民的語言能力和國家的語言能力問題。

2.開展紀(jì)念《國家通用語言文字法》頒布10周年系列活動

教育部、國家語委先后在《光明日報》《語言文字報》《語言文字應(yīng)用》等報刊雜志上組織發(fā)表紀(jì)念文章，在教育部門戶網(wǎng)站、中國語言文字網(wǎng)、中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)、中國教育在線等網(wǎng)站開辟專欄，介紹語言文字法律法規(guī)體系，總結(jié)回顧10年來語言文字工作取得的成就和經(jīng)驗，開展語言文字相關(guān)知識問卷調(diào)查，征集網(wǎng)民關(guān)心的語言文字社會熱點(diǎn)問題。

海南省于7月31日頒布了《海南省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，使貫徹《國家通用語言文字法》的地方性法規(guī)和地方規(guī)章增加到32個。國家工商總局9月下發(fā)了《關(guān)于開展廣告語言文字專項檢查的通知》，要求各地工商部門按照文件，專項檢查清理所轄區(qū)內(nèi)電視、報紙、期刊、印刷品廣告以及戶外廣告中語言文字的使用情況。

3. 城市語言文字工作評估和普通話水平測試工作

2010年，城市語言文字評估工作繼續(xù)扎實、深入、穩(wěn)步進(jìn)行，取得顯著成效。分別有1個一類城市（青海西寧市）、35個二類城市、119個三類城市通過評估達(dá)標(biāo)認(rèn)定。天津市、江蘇省分別完成對所有一類、二類、三類城市的評估認(rèn)定工作，實現(xiàn)�。ㄊ校┯騼�(nèi)全面達(dá)標(biāo)。截至2010年底，全國共有33個一類城市、226個二類城市、359個三類城市通過達(dá)標(biāo)認(rèn)定，分別約占全國一、二、三類城市總數(shù)的92％、68％、17％。

2010年評估推動建立城市語言文字工作機(jī)構(gòu)23個，增加行政編制23個、事業(yè)編制5個，新設(shè)立或增加辦公經(jīng)費(fèi)數(shù)272萬元，增加專項評估經(jīng)費(fèi)422萬元，推動近160多個城市39.15萬人開展公務(wù)員普通話水平測試，19.2萬人開展窗口行業(yè)普通話測試。

2010年度，全國各地共測試417.9萬人次，其中公務(wù)員17.85萬人次，教師41.36萬人次，學(xué)生335.5萬人次，廣電系統(tǒng)0.44萬人次，社會其他人員22.83萬人次。其中使用計算機(jī)輔助測試人員達(dá)163.7萬人次。

截至2010年底，全國各地累計共測試3522.46萬人次；全國共建立測試站1462個，其中市級測試站419個，高校測試站997個，行業(yè)測試站46個。全國現(xiàn)有測試視導(dǎo)員1283人，普通話水平測試員4.76萬人，其中國家級測試員0.43萬人，省級測試員4.66萬人。

4.穩(wěn)步推進(jìn)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

完成了《規(guī)范漢字表》的修改完善工作。組織專家按照“認(rèn)真對待，綜合分析，實事求是，慎重處理”的原則，對2009年公開征求意見中征集的3141件社會意見和建議進(jìn)行了歸類整理、分析研究，對字表進(jìn)一步修改完善。審定發(fā)布《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》和《漢語口語水平等級及測試大綱》兩個漢語國際教育標(biāo)準(zhǔn)，對促進(jìn)漢語國際教育的標(biāo)準(zhǔn)化，提升漢語國際影響力、促進(jìn)漢語國際傳播，具有重要作用。

5.加強(qiáng)語言文字應(yīng)用科研管理工作

面向全社會征集科研項目選題建議。召開“國家語委‘十二五’科研工作研討會”，總結(jié)“十一五”語言文字應(yīng)用研究工作，研究國家語委‘十二五’科研工作，明確了“十二五”期間國家語委語言文字應(yīng)用研究面臨的形勢、指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)和重點(diǎn)研究方向，形成了《國家語委語言文字應(yīng)用“十二五”科研規(guī)劃（征求意見稿）》《國家語委語言文字應(yīng)用“十二五”科研項目指南（征求意見稿）》�；I劃國家語委的科研基地建設(shè)。發(fā)布了2009年度中國語言生活狀況報告，與有關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了“2010年度中國媒體十大流行語”。

6.推進(jìn)中華誦·經(jīng)典誦讀活動

2010年教育部、國家語委、中央文明辦決定共同實施“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”。舉辦了6場以誦讀為主的傳統(tǒng)節(jié)日晚會。8月在山東濰坊舉辦了“中華誦·2010全國中小學(xué)生夏令營”。在19個�。▍^(qū)、市）和11所直屬高校開展試點(diǎn)工作，共涉及18261所中小學(xué)、286所中等職業(yè)中學(xué)、97所省屬高校。試點(diǎn)地區(qū)和學(xué)校將誦讀行動打造成加強(qiáng)青少年愛國主義教育、增強(qiáng)民族歷史文化傳承、構(gòu)建中華民族共有精神家園的重要載體和平臺。

7.開展中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)

在廣泛研究、深入試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，編纂出版了《中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫調(diào)查手冊·漢語方言》。調(diào)查手冊分“調(diào)查規(guī)范”和“調(diào)查表”兩部分，“調(diào)查規(guī)范”收入與中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)田野調(diào)查和資料整理工作直接相關(guān)的各種規(guī)定，“調(diào)查表”是漢語方言和地方普通話的調(diào)查條目。完成了“中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)”江蘇第二批試點(diǎn)的驗收工作，啟動了第三批語言資源調(diào)查工作。

8.開展少數(shù)民族雙語教學(xué)情況調(diào)研

4月，教育部民族教育司、語言文字信息管理司、語言文字應(yīng)用管理司等組成調(diào)研組，赴廣西、貴州、云南、青海、內(nèi)蒙等省區(qū)開展少數(shù)民族語言文字使用和少數(shù)民族雙語教學(xué)情況調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在少數(shù)民族聚居地區(qū)開展雙語教學(xué)十分必要，有利于克服語言障礙，使兒童更好地接受現(xiàn)代科學(xué)文化知識，成為民漢兼通的人才。

9.兩岸合作編纂中華語文工具書

2010年，為落實第五屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇《共同建議》，國家語委牽頭啟動了兩岸中華語文工具書合作編纂工作。與臺灣相對應(yīng)，分別成立了詞典編寫組、信息技術(shù)組、科技名詞對照組、組織協(xié)調(diào)組4個工作小組，并落實了出版單位。截至2010年底，舉辦了3輪會談和3次分組會談（信息技術(shù)組1次、科技名詞對照組2次），達(dá)成了多項共識。

10.國家手語和盲文研究中心成立

2010年7月16日，教育部、國家語委、中國殘疾人聯(lián)合會在北京師范大學(xué)舉行了“國家手語和盲文研究中心”共建暨揭牌儀式。中國殘疾人聯(lián)合會黨組書記、理事長王新憲，教育部副部長、國家語言文字工作委員會主任李衛(wèi)紅，北京師范大學(xué)黨委書記劉川生等出席了會議。手語、盲文作為聽力殘疾人和視力殘疾人使用的語言文字，是國家語言文字工作的重要組成部分。手語、盲文的使用涉及三千萬聾人、盲人的切身利益，社會性強(qiáng)，影響面廣，專業(yè)化程度強(qiáng)。在信息革命和知識經(jīng)濟(jì)大背景下，加強(qiáng)手語、盲文規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)將是“十二五”以及今后一個時期國家語言文字工作的重要任務(wù)。