【摘 要】隨著新課標的改革，我國的數(shù)學教育業(yè)要隨著時代的發(fā)展而不斷的變化。本文針對小學生的心理以及身體的特點進行了分析，該如何進行數(shù)學教育的專業(yè)化設(shè)計。從培養(yǎng)學生的主體學習意識、培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力、創(chuàng)新數(shù)學教學的模式以及多與家長進行溝通四個方面進行了探究，希望能夠有效的提高我國的整體的數(shù)學教育水平，為國家培養(yǎng)科技型人才而努力奮斗。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學教育；專業(yè)課程；設(shè)計創(chuàng)新

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的高速發(fā)展，國家各方面能力的提升都明顯加快。在國家的快速發(fā)展中，分不開的教育的發(fā)展，尤其是數(shù)學教育的發(fā)展，在科技水平當中，主要占主導作用的是數(shù)學教育，因此，我們的教育要從學生小的時候就抓好數(shù)學教育。在小學的教育中，數(shù)學教育作為三大主科之一，都得到了教師、學生以及家長的高度重視。因此，我們的數(shù)學教育要符合當代社會對于教育的要求，培養(yǎng)學生們最基本的觀察、思維、動手操作和自學的能力，并在學習的過程中養(yǎng)成良好的學習習慣以及將數(shù)學與實際生活聯(lián)系在一起的能力。這樣，才能夠保障學生數(shù)學成績的提高，學生數(shù)學技能的發(fā)展，進而促進學生的全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)全面型的人才。

一、數(shù)學教育的重要性

數(shù)學是小學的三大主科之一，那么為什么國家教育部要將數(shù)學列為最重要的學科，首先數(shù)學與我們的生活很近，在生活中我們能夠遇到數(shù)學的知識，我們學習了數(shù)學就能夠運用數(shù)學的知識解決生活中所遇到的問題，數(shù)學能夠幫助我們更好的生活。比如，大家都知道數(shù)學里面的一個定義，“兩點之間，線段最短“。我們在生活中建造公路的時候，為了節(jié)省材料，節(jié)約時間，都是取這兩個地點之間的連線，也就是那條線段。由此看來，學習數(shù)學是為了讓我們更好的生活。學生們學習數(shù)學的過程中，也會開發(fā)學生們的智力，培養(yǎng)學生們的邏輯關(guān)系和能力，也有助于學生們其他科目的學習。

二、當前數(shù)學教育中存在的不足

（一）數(shù)學教育理念不符合當今時代。

我國的課程還在進一步的改革，傳統(tǒng)的數(shù)學教育的方式已經(jīng)不再使用于當今科技，經(jīng)濟飛速發(fā)展的當代。因此，我們的數(shù)學教學的理念也要不斷的創(chuàng)新，不斷的變化，我們要運用科學技術(shù)的方式進行數(shù)學的教育，吸引學生們的目光，提高學生們對于數(shù)學的熱情，讓學生們改掉數(shù)學課時枯燥乏味的想法，這樣才能提高數(shù)學成績，提高數(shù)學課堂的效率。

（二）教師的專業(yè)技能不強

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，就必須要有比別人都厲害的數(shù)學專業(yè)知識，在當今的就數(shù)學教育中，教師的專業(yè)知識水平就比較低，特別是在偏遠的地區(qū)，所以，無論是學校還是個人都應(yīng)該想辦法提高自己的知識水平，學�？梢运徒處熑ハ冗M地區(qū)進行專業(yè)知識的培訓，教師本人可以再空閑的實踐提升自己的知識，進行自學。只有有了足夠的知識水平，才能夠教同學們，才能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。

（三）教學目標不很明確。小學數(shù)學教育專業(yè)

教學目標明確是對教師的最基本要求。每位教師都承認自己每節(jié)課的教學目標是明確了，然而這遠遠不是我們教學任務(wù)的全部。老師的任務(wù)不僅僅是教給學生知識，而應(yīng)該讓學生明白為什么要學、要怎樣去學；不僅僅是讓學生學會知識、學會學習，更應(yīng)該學會做人。

（四）教學方法不夠科學。小學數(shù)學教育專業(yè)

教學方法的改革是多年來教學改革的主要內(nèi)容。在這方面雖然已經(jīng)取得了很大的成績，但在教學實踐中仍然是以教材為中心、以教師為中心，而不是以學生為中心。反映在課堂教學模式上，是在研究教而不是在研究學。

三、提升數(shù)學教育的方法探究

（一）培養(yǎng)學生們的主體學習意識

在當今的師生關(guān)系中，學生是學習的主體，教師是學習的引導

者。學生們要認清楚學習是為了什么，這樣才能成為學習的主導者。在數(shù)學的學習中，我們要想讓學生主動去學習數(shù)學，就要讓學生們喜歡上數(shù)學這門學科，讓同學們覺得學習了數(shù)學，我們的生活會更加方便。

（二）在學習數(shù)學中培養(yǎng)學生們獨立思考問題的能力。

在數(shù)學的教學中，我們要注重培養(yǎng)學生們獨立思考問題的能力。數(shù)學的知識復雜多變，它的知識比較活，不是一成不變的。學生們在做題的時候就會遇到自己不會的，在這個時候，學生們不要僅僅依賴教師，遇到不會的問題，自己也不動腦筋，就去問老師，這個時候?qū)W生們就要開動自己的腦筋，根據(jù)所學習過的知識，分析題目并找尋答案，如果實在不會的題，我們可以去找老師。在自己想問題，找尋答案的過程中，就是對學生們獨立思考問題能力的培養(yǎng)，這樣，有助于學生們進入了大學校園的自學，讓學生們懂得自學的重要意義所在。

（三）創(chuàng)新數(shù)學教育的模式

（四）多與家長進行溝通。

無論是班主任還是學校的任課教師，都要多與學生的家長進行溝通。了解學生在家中的情況，并針對學生們的問題所在制定解決方案，讓學生們更好的學習數(shù)學。家長也要多與教師進行溝通，問問教師該如何教育自己的孩子，這樣才能做到完美的結(jié)合。

綜上所訴，數(shù)學的專業(yè)性課程設(shè)計需要教師、學生以及家長的全面配合。小學數(shù)學教育作為小學基礎(chǔ)教育的重中之重的學科，我們要積極的進行改革，培養(yǎng)學生積極學習數(shù)學的態(tài)度，培養(yǎng)數(shù)學思維，培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力，我們要抓住改革的機會，讓數(shù)學在我們教育中煥然一新，培養(yǎng)出國家所需要的人才。