本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　[網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)心得體會]時至今日，幾個禮拜的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于可以畫上一個句號了，但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，不過樂趣盡在其中呀！沒有接受任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)（這是我以前的一種想法），但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面、太偏激了，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)心得體會。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。下面我對整個畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程做一下簡單的總結(jié)。
第一，接到任務(wù)以后進(jìn)行選題。選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的開端，選擇恰當(dāng)?shù)�、感興趣的題目，這對于整個畢業(yè)設(shè)計(jì)是否能夠順利進(jìn)行關(guān)系極大。好比走路，這開始的第一步是具有決定意義的，第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路、費(fèi)許多周折，甚至南轅北轍，難以到達(dá)目的地。。因此，選；題時一定要考慮好了。
第二，題目確定后就是找資料了。查資料是做畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作，好的開端就相當(dāng)于成功了一半，到圖書館、書店、資料室去雖說是比較原始的方式，但也有可取之處的�？傊�，不管通過哪種方式查的資料都是有利用價(jià)值的，要一一記錄下來以備后用。
第三，通過上面的過程，已經(jīng)積累了不少資料，對所選的題目也大概有了一些了解，這一步就是在這樣一個基礎(chǔ)上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目。
第四，有了研究方向，就應(yīng)該動手實(shí)現(xiàn)了。其實(shí)以前的三步都是為這一步作的鋪墊。 編寫源代碼的時候最好是編寫一個小模塊就進(jìn)行調(diào)試，這樣可以避免設(shè)計(jì)的最后出現(xiàn)太多的錯誤而亂成一團(tuán)糟。一步步地做下去之后，你會發(fā)現(xiàn)要做出來并不難，，只不過每每做一會兒會發(fā)現(xiàn)一處錯誤要修改，就這樣在不斷的修改調(diào)試，再修改再調(diào)試。
我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。
在此要感謝我的指導(dǎo)老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我這樣的機(jī)會鍛煉。在整個畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中的探索的艱難和成功的喜悅。雖然這個項(xiàng)目還不是很完善，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。
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課程設(shè)計(jì)是每一個大學(xué)生在大學(xué)生涯中都不可或缺的，它使我們在實(shí)踐中了 鞏固了所學(xué)的知識、在實(shí)踐中鍛煉自己的動手能力；實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)生所 學(xué)專業(yè)知識的一種拓展手段， 它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識, 不僅開闊了自己的視野，增戰(zhàn)了自己的見識，也為我們以后進(jìn)一步走向社會打下 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們走向以后走向工作崗位的奠基石，心得體會《網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)心得體會》()。 一、實(shí)習(xí)目的 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺計(jì)算機(jī)及其外部設(shè) 備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的 管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。 針對于此， 在經(jīng)過相應(yīng)的課程如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、 《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識》、 《操 作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，可以說對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了，所有 的有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握 了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用， 那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理 論知識在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn) 為只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)操作中去， 才能真正掌握這 門知識。 二、實(shí)習(xí)的過程 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)是一個要求動手能力很強(qiáng)的一門實(shí)踐課程，在課程設(shè)計(jì)期 間我努力將自己以前所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化， 盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié) 合，在課程設(shè)計(jì)期間能夠遵守紀(jì)律規(guī)章，不遲到、早退，認(rèn)真完成老師布置的任 務(wù)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。 在課程設(shè)計(jì)過程中，我一共完成了 11 個實(shí)驗(yàn)，分別是 1.制作直通電纜和交 叉 UTP、2.交換機(jī) Console 口和 Telnet 配置、3.交換機(jī)端口和常規(guī)配置、4.虛 擬局域網(wǎng) VLAN 配置、5.路由器 Console 口 Telnet 配置方法和接口配置、6.路 由器靜態(tài)路由配置、7 單臂路由配置、8.動態(tài)路由協(xié)議配置、9.PPP 協(xié)議配置、 10 路由器訪問控制表(ACL)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(NAT)。 在制作直通電纜和交換 UTP 的實(shí)驗(yàn)中， 我起初不能完全按照要求來剪切電纜， 導(dǎo)致連接不通，后來在同學(xué)的幫助下，終于將實(shí)驗(yàn)完成。 在做到單臂路由配置和動態(tài)路由協(xié)議配置的實(shí)驗(yàn)，由于自身的基礎(chǔ)知識掌握 不牢，忘掉了一些理論知識，在重新翻閱課本和老師的指導(dǎo)之下，也成功的完成 了試驗(yàn)。 從抽象的理論回到了豐富的實(shí)踐創(chuàng)造， 細(xì)致的了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接的的全 過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種配置方法，并掌握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此 次難得的機(jī)會， 努力完成實(shí)驗(yàn)， 嚴(yán)格要求自己， 認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論， 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識， 利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知 識，掌握了一些基本的實(shí)踐技能。 課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的一 個過程，是對我們所學(xué)知識及綜合能力的一次考察。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的不 斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也在不斷的變化發(fā)展當(dāng)中，這就要求我們用相應(yīng)的知識來武 裝自己，夯實(shí)基礎(chǔ)，為將來走向工作崗位，貢獻(xiàn)社會做好充分的準(zhǔn)備。
　　〔網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)心得體會〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它�！魅_】

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