以上海(國際)花展未來園藝設(shè)計(jì)師景點(diǎn)為例,研究了近5年來植物造景典型案例中的造景實(shí)踐成果與功能,分析了其中影響造景功能發(fā)揮的限制因素,包括空間景觀的有限性、季相表現(xiàn)的不可持續(xù)性、造景預(yù)算的變化性、學(xué)生實(shí)踐能力的制約、學(xué)習(xí)課程與實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)校專家企業(yè)之間交流渠道受限、缺乏相應(yīng)的實(shí)踐指導(dǎo)教材等。因此,提出了發(fā)展植物造景實(shí)踐應(yīng)用的途徑和策略,為培養(yǎng)未來園藝設(shè)計(jì)師提供參考。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 上海（國際）花展未來園藝設(shè)計(jì)師景點(diǎn)實(shí)踐的主要功能
    1.1 觀賞功能
    1.2 休閑娛樂功能
    1.3 生態(tài)保護(hù)功能
    1.4 教育功能
    1.5 其他功能
2 影響未來園藝設(shè)計(jì)師植物造景實(shí)踐功能的限制因素
    2.1 空間景觀的有限性
    2.2 季相表現(xiàn)的不可持續(xù)性
    2.3 造景預(yù)算的變化性
    2.4 學(xué)生實(shí)踐能力的制約
    2.5 課程與實(shí)踐的脫節(jié)
    2.6 學(xué)校、專家、企業(yè)之間交流渠道受限
    2.7 缺乏相應(yīng)的實(shí)踐指導(dǎo)教材
3 發(fā)揮未來園藝設(shè)計(jì)師植物造景實(shí)踐功能的對(duì)策與途徑
    3.1 造景空間的整體規(guī)劃與景點(diǎn)設(shè)計(jì)相結(jié)合
    3.2 造景季相周年表現(xiàn)與養(yǎng)護(hù)統(tǒng)籌規(guī)劃
    3.3 通過多種渠道籌措造景資金
    3.4 在學(xué)校人才培養(yǎng)中建立梯隊(duì)和激勵(lì)機(jī)制
    3.5 在學(xué)校課程中建設(shè)多學(xué)科、綜合性實(shí)踐體系
    3.6 在造景前中后階段設(shè)立線上線下的交流渠道
    3.7 編寫可供學(xué)校實(shí)踐的專門教材或指導(dǎo)書
4 總結(jié)與討論
    4.1 討論
    4.2 總結(jié)



本文編號(hào)：3819070