本文關(guān)鍵詞：形聲字的特點(diǎn)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

怎樣利用形聲字的特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)

　◥清水縣山門(mén)學(xué)區(qū)　田燕燕

作者：

　　形聲字在漢字中占到80%以上,因此,形聲字的教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)。為此,作為語(yǔ)文教師,首先要讓學(xué)生理解形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。形聲字的結(jié)構(gòu)分兩部分,一部分表示意義或字義的部分叫形符或意符也叫形旁；另一部分大致的表音叫聲符,也叫聲旁。而多數(shù)形聲字的形旁具有表意功能,聲旁具有表音功能。一般形聲字的形符和聲旁的位置通常為:
　　一、左形右聲:即左邊的為形旁表意,右邊為聲旁表音。如:“材”字左邊的“木”為形旁,表示“材”字的本意與樹(shù)木或木材有關(guān),右邊的“才”是聲旁,表示“材”的讀音與“才”有關(guān)。又如“熔”字左邊的“火”是形旁,表示“熔”的本意與火有關(guān),“容”是聲旁,表示“熔”字的讀音與“容”有關(guān)。
　　二、右形左聲:即右邊的為形旁表意,左邊為聲旁表音。如:“鴨”右邊的“鳥(niǎo)”為形旁,表示“鴨”的本意與鳥(niǎo)有關(guān),左邊的“甲”是聲旁,表示“鴨”的讀音與“甲”有關(guān)。又如“期”字,右邊的“月”是形旁,左邊的“其”是聲旁。
　　三、上形下聲:即上邊為形旁,下邊為聲旁。如“空”字,上邊的“穴”是形旁表意,下面的“工”為聲旁表音。“茅”字的上面“艸”是形旁表意,下面的“矛”是聲旁表音。
　　四、下形上聲:即下面為形旁表意,上面為聲旁表音。如“基”字,下面的“土”為形旁表意,上面的“其”為聲旁表音。又如“盆”字,下面的“皿”字是形旁表意,上面的“分”為聲旁表音。“姿”字上面的“次”為聲旁表音,下面的“女”為形旁表意。
　　五、外形內(nèi)聲:即外面為形旁表意,里面為聲旁表音,如“園”、“圓”外面的“口”是形旁表意,里面的“元”、“員”是聲旁表音。
　　六、內(nèi)形外聲:即里面的為形旁表意,外面的聲旁表音。如“問(wèn)”字,外面的“門(mén)”是聲旁表音,里面的“口”是形旁表意。
　　學(xué)生掌握了形聲字的特點(diǎn)后,可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行識(shí)字教學(xué):
　　一、抓住聲旁識(shí)字。如“請(qǐng)”、“清”、“情”“晴”、“蜻”、“睛”這些字都是左形右聲的形聲字,他們的特點(diǎn)是聲旁都是“青”,表示這些字的讀音都與“青”相似或有關(guān)。這樣,學(xué)生就認(rèn)識(shí)這些字了,然后再讓學(xué)生找出它們的區(qū)別,即形旁不同,在進(jìn)行分析,全面理解。
　　二、抓住形旁識(shí)字。如“頁(yè)”字,學(xué)生知道是頭的象形字,那么凡從“頁(yè)”字旁的字,如“頸”、“顱”、“頜”、“顴”等都與頭有關(guān)。通過(guò)這種抓住形旁帶一串的集體識(shí)字法,可以提高學(xué)生的識(shí)字效率。
　　三、理解部首識(shí)字法。部首好比一個(gè)部隊(duì)的“隊(duì)長(zhǎng)”,抓住了“隊(duì)長(zhǎng)”就可以解決屬于這個(gè)隊(duì)的一大批文字。因此,學(xué)生領(lǐng)會(huì)一批常用部首的本意,將會(huì)對(duì)識(shí)字產(chǎn)生事半功倍的效果。舉例如下:
　　“子”部,與子女有關(guān),如“孤”字,幼兒無(wú)父叫孤。
　　“女”部,與婦女有關(guān),如“好”字,本指女子長(zhǎng)的美好。
　　“力”部,與用力有關(guān),如“勁”字,用力。
　　“立”部,與站立有關(guān),如“端”字,本意指立正。
　　“耳”部,與耳朵有關(guān),如“聰”字,聽(tīng)力好,成語(yǔ)有:耳聰目明,
　　“心”部,與心理情感有關(guān),如“思”字,想念。
　　“走”部,與行走奔跑有關(guān),如“越”字,超越。
　　“見(jiàn)”部,與看有關(guān),如“覽”字,觀看……,只要領(lǐng)會(huì)了部首的本意,那么就可以通過(guò)部首,了解屬于這個(gè)部首的一大批字的字意。
　　總之,教師在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)靈活應(yīng)用形聲字的特點(diǎn),舉一反三,分類(lèi)分組,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和思考,就可以學(xué)會(huì)一連串形聲字,收到事半功倍的效果。

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