本文關(guān)鍵詞：2001年-2010年我國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究狀況及反思——基于五種教育類期刊刊發(fā)的與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的論文的分析

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【摘要】：本文采用內(nèi)容分析法,對(duì)2001年到2010年間五種教育類期刊上刊發(fā)的關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)(課程)的93篇論文在論文數(shù)量、作者所屬機(jī)構(gòu)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、引文數(shù)量類型等幾個(gè)維度上進(jìn)行定量整理和分析,以期了解新課改實(shí)施十年來對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究的基本狀況和特點(diǎn),把握該主題研究的發(fā)展趨勢(shì),并試圖分析探討該主題研究中存在的問題,進(jìn)行深刻的反思。
【作者單位】： 漳州師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 內(nèi)容分析 反思
【分類號(hào)】：G632.4
【正文快照】： 2001年6月,教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一門新型課程被列入了國(guó)家課程體系之中,“是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破”,[1]也是基礎(chǔ)教育課程改革的一大亮點(diǎn)。到2010年底為止,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已經(jīng)開展了10個(gè)年頭。本文主要采用內(nèi)容

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