本文關(guān)鍵詞：中美國(guó)際教育研究的交互視域——近十年教育期刊論文分析

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【摘要】：通過期刊文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì),對(duì)1994年至2003年期間中美國(guó)際教育研究的進(jìn)程,尤其是中美兩國(guó)交互視域的特點(diǎn)進(jìn)行分析的結(jié)果顯示:中國(guó)國(guó)際教育研究迅速擴(kuò)展,美國(guó)則相對(duì)平穩(wěn);在三級(jí)教育結(jié)構(gòu)中,兩國(guó)國(guó)際教育研究以高等教育為重心,中國(guó)尤甚;美國(guó)是中國(guó)國(guó)際教育研究的中心,中國(guó)則處于美國(guó)國(guó)際教育研究的邊緣。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院 浙江大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 中國(guó) 美國(guó) 教育期刊 國(guó)際教育研究
【分類號(hào)】：G353.1;G511
【正文快照】： 中國(guó)密切注視世界教育的發(fā)展,世界也關(guān)注著中國(guó)。當(dāng)代中美國(guó)際教育研究的進(jìn)程和中美兩國(guó)雙向交互視域的特點(diǎn),是反映中外教育關(guān)系的一個(gè)重要層面。本文通過期刊文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析在1994年到2003年期間中美國(guó)際教育研究的進(jìn)程和特點(diǎn)。教育期刊組織起社會(huì)發(fā)展所需要的學(xué)術(shù)性信息資源,

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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