本文關(guān)鍵詞：福建省中學(xué)物理教師教育科研能力現(xiàn)狀調(diào)查研究——以近四年在中學(xué)物理專業(yè)期刊上發(fā)表論文調(diào)查為基礎(chǔ)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師教育科研能力作為教師專業(yè)成長的重要指標(biāo)之一,已經(jīng)越來越受到廣大教師的重視。文章旨在以文獻(xiàn)法調(diào)查近四年福建省中學(xué)物理教師在中學(xué)物理專業(yè)期刊上發(fā)表論文的情況,進(jìn)一步通過文獻(xiàn)研究與數(shù)據(jù)分析法來研究分析福建中學(xué)物理教師教育科研能力的發(fā)展情況。
【作者單位】： 福建教育學(xué)院理科研修部;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育科研能力 中學(xué)物理教師 文獻(xiàn)法 數(shù)據(jù)分析
【基金】：福建物理教師反思能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究(FJJKCG14-149)
【分類號】：G633.7
【正文快照】： 教師科研能力作為教師專業(yè)發(fā)展[1]的重要指標(biāo)之一,是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑,也是教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)化的必經(jīng)途徑。自2012年12月福建省在福州、廈門、三明以及省屬學(xué)校進(jìn)行中小學(xué)幼兒園教師職稱制度改革試點(diǎn)以來,職稱評定中對教育科研能力有明確要求。這些都說明

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本文編號：426219