本文關(guān)鍵詞：近十年來(lái)中國(guó)高等職業(yè)教育研究的軌跡、特征和未來(lái)走向——基于高教研究類(lèi)核心期刊和CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)論文的文獻(xiàn)計(jì)量分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：綜合運(yùn)用詞頻統(tǒng)計(jì)法、知識(shí)圖譜法和內(nèi)容分析法,對(duì)十多年來(lái)我國(guó)高等職業(yè)教育研究論文的研究數(shù)量、研究主題和作者隊(duì)伍等情況進(jìn)行了歷時(shí)性的文獻(xiàn)計(jì)量分析,發(fā)現(xiàn):我國(guó)高等職業(yè)教育研究近年來(lái)取得了一些進(jìn)步,但還處于較基礎(chǔ)的階段,離一門(mén)成熟的學(xué)科還有較大的距離;近十年來(lái)我國(guó)高等職業(yè)教育研究大致經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段,第三階段的研究呈現(xiàn)出"職業(yè)教育"、"高職教育"、"高職院校"三中心的特點(diǎn);我國(guó)高等職業(yè)教育從職業(yè)教育中孕育,職業(yè)性是高職教育的內(nèi)生屬性,高等性是高職教育的后生外發(fā)屬性;高等職業(yè)教育研究已初步獨(dú)具氣象,形態(tài)上已逐漸與高等教育研究接近,并正朝高等教育研究方向發(fā)展。
【作者單位】： 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)《中國(guó)高教研究》;浙江樹(shù)人大學(xué)科學(xué)計(jì)量學(xué)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育研究 文獻(xiàn)計(jì)量分析 詞頻統(tǒng)計(jì) 共詞統(tǒng)計(jì) 知識(shí)圖譜方法 主題結(jié)構(gòu)形態(tài)
【基金】：2009年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“基于國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)科知識(shí)圖譜繪制方法研究:體系構(gòu)建、軟件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用探索”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):09YJA870027)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G353.1
【正文快照】： 自1999年高等教育擴(kuò)招以來(lái),中國(guó)高等職業(yè)教育無(wú)論是院校數(shù)量還是辦學(xué)水平都取得了跨越式的發(fā)展。伴隨著這種發(fā)展,十多年來(lái)我國(guó)高職教育研究的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢(shì)如何?主要觸及了哪些主題?涉及了哪些領(lǐng)域?其主要研究力量的分布如何,研究水平怎樣?整體概況又有哪些特征?帶著這

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 湯建民;;學(xué)科知識(shí)圖譜的繪制及在學(xué)科發(fā)展監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[J];情報(bào)理論與實(shí)踐;2009年10期

2 陳必坤;秦東方;;內(nèi)容分析法在信息科學(xué)方法論體系中的定位[J];圖書(shū)館學(xué)研究;2010年03期

3 范笑仙;;2006年中國(guó)高等教育研究熱點(diǎn)問(wèn)題評(píng)介——基于2006年高等教育核心期刊的關(guān)鍵詞分析[J];中國(guó)高教研究;2007年06期

4 湯建民;;中國(guó)高教研究地圖——基于CSSCI高教研究論文的計(jì)量分析和可視化識(shí)別[J];中國(guó)高教研究;2010年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 孫晶;王丹;;我國(guó)高等教育管理研究述論[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

2 范圍;高耀明;;中國(guó)高等教育研究主題:1979-2008[J];高等教育研究;2010年02期

3 湯建民;;基于文獻(xiàn)計(jì)量的卓越科研機(jī)構(gòu)描繪方法研究——以國(guó)內(nèi)教育學(xué)科為例[J];情報(bào)雜志;2010年04期

4 侯素芳;湯建民;虞飛華;;國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)編目研究論文的計(jì)量分析:1999-2009[J];圖書(shū)館建設(shè);2010年10期

5 李均;;中國(guó)高等教育科學(xué)研究三十年——?dú)v程、經(jīng)驗(yàn)與瞻望[J];中國(guó)高教研究;2008年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李均;;中國(guó)高等教育科學(xué)研究30年——?dú)v程、經(jīng)驗(yàn)與瞻望[A];改革開(kāi)放與中國(guó)高等教育——2008年高等教育國(guó)際論壇論文匯編[C];2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 劉小強(qiáng);學(xué)科建設(shè)：元視角的考察[D];廈門(mén)大學(xué);2008年

2 董立平;高等教育管理的價(jià)值問(wèn)題研究[D];廈門(mén)大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 趙蓯蓉;2000年以來(lái)我國(guó)高等教育學(xué)博士學(xué)位論文文獻(xiàn)計(jì)量分析[D];蘇州大學(xué);2010年

2 葉彩華;新加坡高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量管理研究[D];廈門(mén)大學(xué);2008年

3 賈克江;高職學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 范圍;中國(guó)高等教育研究：1979-2008[D];上海師范大學(xué);2010年

5 陳玉光;面向中文數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)科知識(shí)計(jì)量及可視化系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)[D];大連理工大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 別敦榮;彭陽(yáng)紅;;近10年我國(guó)高等教育研究的現(xiàn)狀與未來(lái)走向——以《高等教育研究》刊發(fā)論文為樣本[J];高等教育研究;2008年04期

2 魏順平;王冰潔;路秋麗;;高等教育研究領(lǐng)域研究人員科研績(jī)效評(píng)價(jià)[J];高等教育研究;2008年12期

3 高寶立;劉小強(qiáng);;高等教育研究熱點(diǎn)分析:兩個(gè)維度、四項(xiàng)指標(biāo)——以現(xiàn)代大學(xué)制度研究為例[J];教育研究;2008年09期

4 張斌賢;陳瑤;祝賀;羅小蓮;;近三十年我國(guó)教育知識(shí)來(lái)源的變遷——基于《教育研究》雜志論文引文的研究[J];教育研究;2009年04期

5 劉則淵;許振亮;龐杰;梁永霞;侯劍華;侯海燕;;現(xiàn)代工程前沿圖譜與中國(guó)自主創(chuàng)新策略[J];科學(xué)學(xué)研究;2007年02期

6 鄭剛;朱凌;陳悅;;中國(guó)創(chuàng)新地圖——基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的我國(guó)創(chuàng)新管理研究力量分布研究[J];科學(xué)學(xué)研究;2008年02期

7 陳悅;劉則淵;陳勁;侯劍華;;科學(xué)知識(shí)圖譜的發(fā)展歷程[J];科學(xué)學(xué)研究;2008年03期

8 趙玉鵬;劉則淵;許振亮;;基于知識(shí)圖譜的美國(guó)《科學(xué)哲學(xué)》研究前沿和熱點(diǎn)探討[J];科學(xué)學(xué)研究;2008年06期

9 孔穎;梁克蔭;;2007年我國(guó)民辦高等教育研究前沿與熱點(diǎn)問(wèn)題年度報(bào)告[J];民辦教育研究;2008年03期

10 鄒菲;;內(nèi)容分析法的理論與實(shí)踐研究[J];評(píng)價(jià)與管理;2006年04期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 鄔友倩;內(nèi)容分析的方法論視角新探[D];華東師范大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：近十年來(lái)中國(guó)高等職業(yè)教育研究的軌跡、特征和未來(lái)走向——基于高教研究類(lèi)核心期刊和CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)論文的文獻(xiàn)計(jì)量分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：405657