發(fā)布時(shí)間：2017-05-19 00:00

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育的研究現(xiàn)狀與思考——基于2001—2010年中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)核心期刊論文的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：專業(yè)學(xué)位研究生教育是我國(guó)學(xué)位與研究生教育的一個(gè)重要類型。文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、文獻(xiàn)計(jì)量法,對(duì)2001—2010年中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)核心期刊中關(guān)于專業(yè)學(xué)位的研究論文進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì),分別從文章數(shù)量、課題選題、論文論題、論文作者、研究方法等五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的考察,獲得了我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育研究的現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上提出了若干值得思考的問(wèn)題,以期推動(dòng)我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育及其研究的可持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】： 常州大學(xué)研究生部;
【關(guān)鍵詞】： 專業(yè)學(xué)位 研究現(xiàn)狀 研究論文 研究生教育 中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)
【基金】：2012年江蘇省研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題“產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的動(dòng)力模型及實(shí)現(xiàn)方式”(JGZZ12-070) 2011年常州高職研究課題“高等職業(yè)教育和專業(yè)學(xué)位教育的對(duì)接研究”(CDGZ20110036)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 我國(guó)自1990年開始實(shí)行專業(yè)學(xué)位研究生教育至今的20余年中,已形成了碩士層次專業(yè)學(xué)位39種,博士層次專業(yè)學(xué)位5種。專業(yè)學(xué)位研究生教育已成為我國(guó)學(xué)位與研究生教育體系中的重要組成部分。隨著專業(yè)學(xué)位研究生教育的蓬勃開展,對(duì)其研究也取得了一定的成果。本文試圖通過(guò)對(duì)2001—2010

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 羅佳e⊥ㄑ對(duì)，

本文編號(hào)：377353