本文關(guān)鍵詞：我國翻譯教學方法研究回顧與展望——基于30年CNKI期刊論文統(tǒng)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：根據(jù)1981-2010年CNKI核心期刊關(guān)于翻譯教學方法論文的統(tǒng)計,分析近30年翻譯教學方法研究的發(fā)展,指出其中存在的問題,深化對翻譯教學方法的認識和研究。
【作者單位】： 海南大學旅游學院;
【關(guān)鍵詞】： 翻譯教學方法 論文分析 存在問題
【分類號】：H059-4
【正文快照】： 一、引言教學方法是指為了完成一定的教學任務,師生在共同活動中采用的手段,常常表現(xiàn)為教學過程中的某一個側(cè)面的一系列操作活動,既包括教師教的方法,也包括學生學的方法,是教的方法和學的方法的統(tǒng)一[1]。教學方法的選擇受諸多因素的影響,如教學的目標與任務、教學原則、教學

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