本文關(guān)鍵詞：21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)教育學(xué)領(lǐng)域“教師”選題的研究狀況與分析——基于2001-2011年288篇博士學(xué)位論文的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師作為優(yōu)質(zhì)教育的保障者、文化底蘊(yùn)的傳承者、人格力量的塑造者,小到個(gè)人成才大到國(guó)家發(fā)展都與之息息相關(guān)�；谶@一原因,本文從2001-2011年教育學(xué)博士學(xué)位論文中篩選出288篇專門探討教師的論文,采用內(nèi)容分析與統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法進(jìn)行分析,內(nèi)容涉及研究數(shù)量、研究主題、研究方法、院校分析四部分,以此對(duì)我國(guó)博士學(xué)位論文中"教師"選題的現(xiàn)狀進(jìn)行分析說(shuō)明。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育學(xué) 博士學(xué)位論文 教師選題 分析
【分類號(hào)】：G643.8
【正文快照】： 一、選題緣由古語(yǔ)有云:“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈”,如果將一所大學(xué)比作靈山秀水,那么毋庸置疑教師就是賦予它名氣與靈氣的神仙蛟龍,其重要性不言而喻。培育教師更是教育學(xué)義不容辭的責(zé)任,它的相關(guān)研究具有更強(qiáng)的專業(yè)性和深邃性,因此本文從萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)及中國(guó)知網(wǎng)

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本文編號(hào)：368179