本文關(guān)鍵詞：論文本課程與教師對教學過程的控制，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在中學課程的微觀層次上 ,文本課程與教師都對教學過程有一定的控制作用。這種控制作用 ,從空間結(jié)構(gòu)的角度分析 ,表現(xiàn)為課程線性結(jié)構(gòu)與非線性結(jié)構(gòu) ;從教學信息流的角度分析 ,表現(xiàn)為課程信息流的集中控制結(jié)構(gòu)與非集中控制結(jié)構(gòu)。不同的控制形式對課程的影響各有利弊 ,并有各自的形成原因
【作者單位】： 首都師范大學資源環(huán)境與旅游學院
【關(guān)鍵詞】： 中學課程 微觀結(jié)構(gòu) 文本課程 教師 教學過程
【分類號】：G421
【正文快照】： 課程是在教師和學生相互作用下 ,利用文本課程 (指課程標準和指定教材 )和教學信息 (含教學內(nèi)容和教學指導信息 )構(gòu)建的動態(tài)產(chǎn)物。課程的微觀結(jié)構(gòu)是指在某一單元課程具體實施過程中呈現(xiàn)的內(nèi)部結(jié)構(gòu) ,包括構(gòu)成系統(tǒng)的要素和系統(tǒng)的功能。就本文定義的課程來說 ,微觀層次上的課程

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本文編號：356442