本文關(guān)鍵詞：我國高校教師發(fā)展研究現(xiàn)狀與熱點的知識圖譜可視化透析——基于2001—2015年CSSCI期刊論文的科學(xué)計量分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章運用知識圖譜的研究方法,對我國近15年以來高教類CSSCI期刊中"教師發(fā)展"相關(guān)文獻進行科學(xué)計量和可視化分析。研究顯示:高校教師發(fā)展研究基本態(tài)勢良好,研究成果較為豐富,研究主題較為集中,研究者和研究機構(gòu)均在穩(wěn)步形成。"教師專業(yè)發(fā)展""地方高校"和"青年教師發(fā)展"等研究熱點凸顯;"教學(xué)中心""教學(xué)能力"和"專業(yè)發(fā)展"等微觀層面研究漸受關(guān)注,教師發(fā)展實證研究、教師發(fā)展中心建設(shè)等將成為下一時期的研究熱點。但同時也發(fā)現(xiàn),相關(guān)研究主題多元化程度不夠,宏觀思辨研究方法較多,實證研究極少。研究領(lǐng)域的核心研究機構(gòu)分布不均衡,核心作者群尚未形成,不同院校與地區(qū)間相關(guān)研究群體交流互動較少,合作研究的國際化程度極低。以上問題的發(fā)現(xiàn),以期引起學(xué)界方家的關(guān)注。
【作者單位】： 寶雞文理學(xué)院教師發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 高校 教師發(fā)展 知識圖譜 可視化
【基金】：寶雞文理學(xué)院校級重點項目“高校教師擇校逆向流動歸因研究”(項目編號:ZK16111)
【分類號】：G353.1;G645.1
【正文快照】： 一、研究的緣起《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》指出,教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展和高等教育改革的深化,高校教師發(fā)展問題越來越引起政府和社會的重視。當前我國高校教師發(fā)展到底呈現(xiàn)何種態(tài)勢,以往的相關(guān)

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1 洪小玲;;一道高考題閱卷統(tǒng)計的可視化分析及評價[J];福建基礎(chǔ)教育研究;2012年02期

2 袁順波;蔣定福;董文鴛;;期刊影響因子研究演進的可視化分析[J];嘉興學(xué)院學(xué)報;2011年05期

3 朱明;;可視化及其在情報分析中的應(yīng)用[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;2012年06期

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5 盧強;;近十年國內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展研究的熱點和演進——基于知識圖譜的可視化分析[J];上海教育科研;2013年04期

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本文編號：342789