本文關(guān)鍵詞：關(guān)鍵是思維品質(zhì)的培養(yǎng)——與語(yǔ)文教師談科研論文的寫作，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正做了數(shù)十年語(yǔ)文雜志編輯,天天閱讀、審看、校對(duì)中學(xué)語(yǔ)文老師的文稿,困惑和煩惱越來(lái)越多,喜悅和激動(dòng)越來(lái)越少;來(lái)稿越來(lái)越多,但可用的越來(lái)越少;相類的模仿、借鑒的越來(lái)越多,求異的另類、有新意的越來(lái)越少。而要想獲得觀點(diǎn)卓異富有建樹(shù)的優(yōu)秀文章,若不是專門約稿,幾乎已不可得。到各地學(xué)校與老師們交流,老師們也多有怨言:我們辛辛苦苦從百忙中抽空好不容易寫出一兩篇文章,但投出去總是泥牛入海,為什么發(fā)表文章那么難?那問(wèn)題究竟出在哪
【作者單位】： 首都師范大學(xué)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)語(yǔ)文教育;文本細(xì)讀;三維目標(biāo);專業(yè)研究機(jī)構(gòu);首都師范大學(xué);一線老師;文本解讀;內(nèi)容重點(diǎn);岳家軍;專業(yè)引領(lǐng);
【分類號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 首都師范大學(xué)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》張蕾做了數(shù)十年語(yǔ)文雜志編輯,天天閱讀、審看、校對(duì)中學(xué)語(yǔ)文老師的文稿,困惑和煩惱越來(lái)越多,喜悅和激動(dòng)越來(lái)越少;來(lái)稿越來(lái)越多,但可用的越來(lái)越少;相類的模仿、借鑒的越來(lái)越多,求異的另類、有新意的越來(lái)越少。而要想獲得觀點(diǎn)卓異富有建樹(shù)的優(yōu)秀文

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