本文關(guān)鍵詞：大學(xué)物理實驗中階段性論文撰寫內(nèi)驅(qū)引領(lǐng)作用

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【摘要】：大學(xué)物理實驗是大學(xué)生物理知識學(xué)習(xí)、消化與創(chuàng)新轉(zhuǎn)化的過程。在不同實驗的不同階段,把握時機和形勢撰寫階段性論文,對大學(xué)生的物理學(xué)習(xí)、物理實驗靈感啟發(fā)與操作實踐能力,具有學(xué)習(xí)檢驗、創(chuàng)新驗證、靈感積累與模擬嘗試的積極作用,實現(xiàn)對他們的源動力驅(qū)動性引領(lǐng),推動他們的專業(yè)知識、技術(shù)技能應(yīng)用能力和實踐創(chuàng)新能力快速地成長。
【作者單位】： 武漢工程大學(xué)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)物理實驗 階段性論文 實驗總結(jié) 創(chuàng)新嘗試
【分類號】：G642.4;O4-4
【正文快照】： 大學(xué)物理作為對各項技術(shù)技能改進、提升與創(chuàng)新具有基礎(chǔ)性作用的學(xué)科,其實驗既是大學(xué)生物理學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是大學(xué)生進行實踐性訓(xùn)練的主要路徑。為了讓大學(xué)生在物理實驗中,能把各項知識、技術(shù)與技能進一步明確,且通過實驗的啟發(fā)積累創(chuàng)新的靈感和實驗的經(jīng)驗,實施實驗階段性論

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