發(fā)布時(shí)間：2017-09-23 12:07

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)課程論文教學(xué)中存在問題研究

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【摘要】：在分析當(dāng)前高校課程論文教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,指出其中普遍存在的問題及原因。近年來的教學(xué)改革實(shí)踐表明:采取學(xué)生分組、分類指導(dǎo)、學(xué)生自評和教師評價(jià)相結(jié)合的方法可以有效地提高課程論文的教學(xué)效果。此外,還提出一些改進(jìn)課程論文教學(xué)的合理化建議。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 課程論文 教學(xué) 問題
【基金】：江蘇省教育廳資助項(xiàng)目(04KJD180105)
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比,課程論文教學(xué)作為一種綜合的、定性的評價(jià)方式,它有利于研究性學(xué)習(xí)的深入開展,易于考評學(xué)生掌握知識的深淺程度。因?yàn)樗杂行蔚恼撐男问斤@示作者分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納等方面的能力,屬于構(gòu)建式測題范圍[1],因此可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

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【相似文獻(xiàn)】

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1 陳Y，

本文編號：905152