本文關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)論文撰寫課程的“翻轉(zhuǎn)”教學(xué)設(shè)計與實施——以江南大學(xué)至善學(xué)院文科專業(yè)為例

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【摘要】：基于學(xué)情調(diào)研,立足建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,借鑒"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式的核心要義,以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程平臺為技術(shù)支撐,對《學(xué)術(shù)論文撰寫》課程教學(xué)進行適度"翻轉(zhuǎn)"設(shè)計。采用任務(wù)驅(qū)動、合作探究、梯度作業(yè)、對接大學(xué)生科創(chuàng)實踐項目等策略措施打造高效課堂,促進學(xué)生論文寫作及科研創(chuàng)新能力的有效提升。
【作者單位】： 江南大學(xué)人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)術(shù)論文撰寫 教學(xué)設(shè)計 翻轉(zhuǎn)課堂 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 創(chuàng)新實踐
【基金】：江蘇省高等教育教學(xué)改革項目(2013JSJG136) 江南大學(xué)2013年本科教育教學(xué)改革研究項目(JGB 2013100)
【分類號】：H152.3;G434
【正文快照】： “翻轉(zhuǎn)課堂”(Flipped Classroom)是當(dāng)下國際高等教育教學(xué)改革領(lǐng)域的一個熱點議題。2007年,美國科羅拉多州林地公園高中的兩位化學(xué)老師嘗試制作簡短的教學(xué)視頻上傳網(wǎng)絡(luò),供曠課學(xué)生課后學(xué)習(xí),結(jié)果沒有缺課的學(xué)生也利用這些視頻溫習(xí)功課,他們獲得啟發(fā),嘗試借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體

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本文編號：787223