英語專業(yè)畢業(yè)論文過程管理體系探究——以浙江樹人大學(xué)為例
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【摘要】:我校英語專業(yè)畢業(yè)論文管理是按照自上而下的指令式模式開展的,即教務(wù)處下達(dá)文件——學(xué)院制定畢業(yè)論文工作計(jì)劃——英語專業(yè)落實(shí)具體細(xì)則——論文指導(dǎo)教師和學(xué)生完成論文任務(wù)。這一管理模式無法科學(xué)地評(píng)析論文完成的過程情況,極易出現(xiàn)論文質(zhì)量和規(guī)范流于形式的現(xiàn)象。故本項(xiàng)目改革在剖析影響畢業(yè)論文質(zhì)量因素的前提下,把過程管理體系引入到畢業(yè)論文管理中,將畢業(yè)論文撰寫的總過程橫向地分割成由各個(gè)環(huán)節(jié)的子過程組合的模式,對(duì)這些子過程之間的相互聯(lián)系和作用進(jìn)行識(shí)別、確定、優(yōu)化和控制,監(jiān)控過程,提高效率,確保英語專業(yè)畢業(yè)論文的最終質(zhì)量,從而圓滿地完成我校英語專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)。
【作者單位】: 浙江樹人大學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 英語專業(yè) 畢業(yè)論文 管理
【基金】:2013年度浙江樹人大學(xué)外國(guó)語學(xué)院院級(jí)教改課題研究成果
【分類號(hào)】:H319;G642.477
【正文快照】: 1英語專業(yè)畢業(yè)論文過程管理的必要性、目的和意義英語專業(yè)畢業(yè)論文是完成英語專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段,是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析并解決實(shí)際問題的重要途徑,是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的綜合訓(xùn)練
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
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【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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2 許邦麗;王玉英;羅瑞芳;陳志遠(yuǎn);褚素貞;施碧強(qiáng);;高職園藝技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理模式初探[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與“三農(nóng)”問題——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2008年
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9 郭芬;;高職院?蒲泄芾淼奶骄縖A];科學(xué)發(fā)展與農(nóng)村教育——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2009年
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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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6 本報(bào)評(píng)論員 任孟山;公安指標(biāo)制存廢并非關(guān)鍵問題[N];華夏時(shí)報(bào);2006年
7 劉鵬凱邋作者系江蘇黑松林粘合劑廠廠長(zhǎng);空白的美[N];經(jīng)理日?qǐng)?bào);2007年
8 廖行 鐵錚;專家提出林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)工程多種管理模式[N];中國(guó)綠色時(shí)報(bào);2007年
9 王楚媛 梁玉輝 記者 王森;金馬作業(yè)一區(qū)探索班站升級(jí)管理模式[N];盤錦日?qǐng)?bào);2007年
10 金根;“軟硬兼施” 保生產(chǎn)安全[N];蘇州日?qǐng)?bào);2006年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 宋璐;英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀調(diào)查[D];曲阜師范大學(xué);2013年
2 黃燕群;英語專業(yè)與非英語專業(yè)大學(xué)生語言學(xué)習(xí)策略運(yùn)用的比較研究[D];江西師范大學(xué);2005年
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4 張曉林;英語專業(yè)教學(xué)大綱的比較研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年
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9 王淑云;主位選擇對(duì)英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作質(zhì)量的影響[D];長(zhǎng)安大學(xué);2010年
10 代俊林;情感因素對(duì)英語專業(yè)碩士研究生自主學(xué)習(xí)能力影響的研究[D];西南大學(xué);2011年
,本文編號(hào):731640
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