本文關(guān)鍵詞：法學(xué)教育的面相與轉(zhuǎn)向——以兩所大學(xué)的本科畢業(yè)論文為對比觀察

  更多相關(guān)文章： 法學(xué)教育 應(yīng)用型人才 實踐理性 轉(zhuǎn)向 實證研究

【摘要】：通過對桂林電子科技大學(xué)法學(xué)院和浙江大學(xué)光華法學(xué)院365篇法學(xué)本科畢業(yè)論文的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn):以工科為主的專業(yè)性大學(xué)的法學(xué)專業(yè)教育目標雖當定位于應(yīng)用型人才的培養(yǎng),但由于路徑依賴思維的使然,重理論輕應(yīng)用的傾向明顯,與知名綜合大學(xué)在人才培養(yǎng)方向上沒有形成明顯差異,缺乏深厚底蘊和品牌效應(yīng)的特色培養(yǎng)。專業(yè)性大學(xué)的法學(xué)教育當實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)向:經(jīng)由純粹理性轉(zhuǎn)向?qū)嵺`理性的定位轉(zhuǎn)向;教科書式的"通說"思維向質(zhì)疑式的"異說"思維轉(zhuǎn)向;由邏輯演繹向經(jīng)驗實證的方法轉(zhuǎn)向。
【作者單位】： 桂林電子科技大學(xué)法學(xué)院;浙江大學(xué)光華法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 法學(xué)教育 應(yīng)用型人才 實踐理性 轉(zhuǎn)向 實證研究
【分類號】：D90-4
【正文快照】： 作為培養(yǎng)學(xué)生綜合運用專業(yè)知識能力的有效途徑、衡量學(xué)科教育水平的重要標志,本科畢業(yè)論文不僅是高等教育的成果體現(xiàn),某種意義上,更是大學(xué)教育理念與研究方法的一個縮影。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大,以工學(xué)門類為主體,工、管、文、理相結(jié)合的多科性大學(xué)也開設(shè)了法學(xué)專業(yè),且招生和師

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