本文關(guān)鍵詞：大學(xué)外語教學(xué)中情感教學(xué)的滲透——多媒體環(huán)境下外語教學(xué)情感目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略研究系列論文之一

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【摘要】：教學(xué)過程既是認(rèn)知過程,又是情感互動(dòng)過程,情感貫穿于教學(xué)過程始終,情感在教學(xué)過程中具有啟動(dòng)、調(diào)節(jié)、信號(hào)、感染、發(fā)展、創(chuàng)新等功能。本文分析了實(shí)施情感教學(xué)的意義,并對(duì)在教學(xué)實(shí)踐中如何培養(yǎng)情感因素、營造和諧的情感教育氛圍作了有益的嘗試和探索。
【作者單位】： 蘭州商學(xué)院外語學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： G
【分類號(hào)】：H319
【正文快照】： 長期以來,我國英語教學(xué)普遍過分側(cè)重認(rèn)知方面,而忽視了情感因素對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響作用。我們重視知識(shí)的本位價(jià)值和實(shí)用價(jià)值,教學(xué)目標(biāo)只限定在知識(shí)的掌握和運(yùn)用上,再加上各種考試的競爭壓力,教師的教學(xué)過程也往往只注重學(xué)生認(rèn)知系統(tǒng)的活動(dòng),而忽略了教學(xué)中情感的調(diào)動(dòng)和情操的陶

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：545423