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論文學(xué)語言在大學(xué)英語教學(xué)中的意義

發(fā)布時間:2017-06-27 23:15

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【摘要】:本文主要論述了英美文學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)相結(jié)合的重要性,以及文學(xué)語言的滲透在教學(xué)中的實際意義。筆者認為采用英美文學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式是我國英語教育改革的一項重要嘗試,有助于提高學(xué)生的語言能力以及拓展綜合素質(zhì),并在文中舉例分析論證了這種教學(xué)模式的可行性。
【作者單位】: 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】英美文學(xué) 語言教學(xué) 大學(xué)英語教學(xué)模式
【基金】:吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)2010年校級教學(xué)教研課題“大學(xué)英語課堂教學(xué)中的學(xué)生文化素質(zhì)與情感意識培養(yǎng)”階段性研究成果
【分類號】:I045;H319
【正文快照】: 責(zé)任編輯:董孞項目支持:吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)2010年校級教學(xué)教研課題“大學(xué)英語課堂教學(xué)中的學(xué)生文化素質(zhì)與情感意識培養(yǎng)”階段性研究成果。趙瑩(1981-),女,吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院講師。研究方向:英美文學(xué),F(xiàn)代1 95交際隨著我國改革開放的深入和現(xiàn)代化進程的飛速發(fā)展,英語作為一門

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王琦;;《傲慢與偏見》中反諷藝術(shù)初探[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(高教版);2009年01期

2 覃承華;;論交互閱讀模式在“英美文學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用[J];長春理工大學(xué)學(xué)報;2010年10期

3 覃承華;郭小娟;;當(dāng)前“英美文學(xué)”教學(xué)的突出問題及其改革途徑[J];長春理工大學(xué)學(xué)報;2011年03期

4 覃承華;梁玲;;元認知策略在英美文學(xué)作品閱讀中的運用[J];重慶理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué));2010年11期

5 成敏;;試論《傲慢與偏見》中貝內(nèi)特太太的話語特色[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年07期

6 趙領(lǐng)軍;徐丕青;;英語閱讀教學(xué)中文化因素導(dǎo)入與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)[J];大家;2010年17期

7 史元輝;;英美文學(xué)課程教學(xué)策略思考[J];飛天;2011年04期

8 李梅;;語篇《Of Studies》的及物性過程分析[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年07期

9 楊士杰;;外語教學(xué)中人文素養(yǎng)構(gòu)建的重要性及培養(yǎng)策略[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年08期

10 董淑芳;;素質(zhì)教育與非英語專業(yè)研究生英語教學(xué)中的閱讀材料[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年29期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 黃耀紅;演變與反思:百年中小學(xué)文學(xué)教育研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

2 王欣;英國浪漫主義詩歌之形式主義批評[D];吉林大學(xué);2008年

3 劉惠媛;論弗蘭納瑞·奧康納短篇小說中的宗教危機[D];上海外國語大學(xué);2009年

4 胡根林;語文科文學(xué)課程內(nèi)容研究[D];上海師范大學(xué);2008年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曾青梅;曾芝梅;;文學(xué)視野下的語言教學(xué)[J];湖南社會科學(xué);2011年03期

2 曾青梅;曾芝梅;;大學(xué)英語教學(xué)中的文學(xué)與審美教育[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年03期

3 王紅麗;;大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的介質(zhì)轉(zhuǎn)換——以《英美文學(xué)》課程為例[J];中國成人教育;2011年15期

4 宋曉娟;;對外漢語教學(xué)中的“語言教學(xué)”與“言語教學(xué)”[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年12期

5 柳謙;;關(guān)于英語在語言與文化雙層面教學(xué)的思考[J];青年文學(xué)家;2011年16期

6 張姍遲;;大學(xué)英語教學(xué)中對英美文化知識的探究[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年08期

7 時秋波;;第二語言教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2011年05期

8 楊瑾;;對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容及方法探究[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2011年07期

9 陳樹英;;語言教學(xué)中開展“合作學(xué)習(xí)”的實踐與探索[J];呂梁教育學(xué)院學(xué)報;2011年02期

10 吳佳宇;;淺論近代英美文學(xué)的現(xiàn)代性潮流[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年07期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 李勇;;中外文化差異與外語教學(xué)的關(guān)系及產(chǎn)生的作用[A];語言與文化研究(第七輯)[C];2010年

3 王火;;略談?wù)Z言教學(xué)和邏輯教學(xué)的撞車現(xiàn)象[A];邏輯今探——中國邏輯學(xué)會第五次代表大會暨學(xué)術(shù)討論會論文集[C];1996年

4 何孟謙;;談?wù)剬ν鉂h語教學(xué)中語言教學(xué)和文化教學(xué)的關(guān)系[A];中國企業(yè)運籌學(xué)[C];2006年

5 韓學(xué)金;韓瀟;;對高職商務(wù)英語精讀教學(xué)中文化教育的研究[A];語言與文化研究(第七輯)[C];2010年

6 姜亞軍;姚喜明;;評《朗文語言教學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)辭典》的翻譯[A];中國辭書學(xué)會雙語詞典專業(yè)委員會第五屆年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2003年

7 劉雯;王茹;;論高校外語教學(xué)中跨文化滲透教學(xué)方法[A];語言與文化研究(第三輯)[C];2008年

8 武繼紅;;論學(xué)習(xí)詞典中隱喻對搭配形成的影響——基于認知語義學(xué)的搭配研究[A];中國辭書學(xué)會雙語詞典專業(yè)委員會第七屆年會論文集[C];2007年

9 賴瑞芝;;語言教學(xué)之我見[A];第三屆全國兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會第十屆全國小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2008年

10 米蒂;;幼兒哈尼語教學(xué)體會[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(云南卷)[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 牡丹江師范學(xué)院 李旭中;英美文學(xué)教育助力大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)[N];中國教育報;2011年

2 中國美術(shù)學(xué)院 李航;談造型形式語言教學(xué)[N];美術(shù)報;2011年

3 永城市李寨鎮(zhèn)初級中學(xué) 陳占領(lǐng);創(chuàng)新思維是語言教學(xué)的主旋律[N];商丘日報;2011年

4 浙江省余姚市實驗小學(xué) 許憬;讓語言教學(xué)重新煥發(fā)生機[N];中國教育報;2003年

5 白雪蓮;英美文學(xué)教材建設(shè)的新嘗試[N];中華讀書報;2002年

6 余映潮;語言教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計[N];光明日報;2005年

7 河北省邢臺市第一幼兒園 王秋英;提問把握三點[N];中國教師報;2011年

8 陳芳 福建閩侯;漢語“內(nèi)冷”源于工具化語言教學(xué)[N];中華新聞報;2005年

9 駐京 夏俊;學(xué)了8年英語,為何不能交談[N];解放日報;2007年

10 倪洪章;語言教學(xué)數(shù)字化[N];計算機世界;2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉寶權(quán);跨文化交際能力與語言測試的接口研究[D];上海外國語大學(xué);2004年

2 袁平華;中國大學(xué)英語教學(xué)環(huán)境中以內(nèi)容為依托的外語教學(xué)模式研究[D];上海交通大學(xué);2008年

3 王淑艷;外來人口與廣州市語言狀況關(guān)系研究[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2006年

4 廖春紅;內(nèi)容依托教學(xué)模式中學(xué)科知識習(xí)得研究:一項基于法律英語課程的案例研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

5 張曉路;沉浸式項目中的漢語學(xué)習(xí)者個體差異研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 崔淑麗;3D互動式教學(xué)法在視聽說教學(xué)中的實驗研究[D];上海外國語大學(xué);2008年

7 王駿;字本位與認知法的對外漢語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

8 袁春艷;當(dāng)代國際外語教學(xué)法發(fā)展研究[D];南京師范大學(xué);2006年

9 錢兢;面向?qū)n漢語教學(xué)的“還”類副詞研究[D];上海師范大學(xué);2008年

10 魏永紅;外語任務(wù)型教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張金榮;通過基于順應(yīng)論的閱讀教學(xué)提高學(xué)生的語用意識[D];武漢理工大學(xué);2006年

2 劉雪梅;關(guān)于大學(xué)英語課堂中教師體態(tài)語的研究[D];吉林大學(xué);2007年

3 李倩;通過文化教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生的交際能力[D];山東師范大學(xué);2008年

4 徐丹;西班牙語詞源分析及其在西語教學(xué)中的意義[D];上海外國語大學(xué);2009年

5 馮明智;英語課堂交際法教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

6 李維安;關(guān)于語言的反思及其對中國中學(xué)英語教學(xué)的啟示[D];湖南師范大學(xué);2006年

7 宋新宇;以學(xué)生為中心的初中英語課堂教學(xué)探究[D];河北師范大學(xué);2007年

8 劉文莉;大學(xué)英語教師信念和學(xué)習(xí)者信念研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

9 俞惠;英語詞匯的文化色彩及其對語言教學(xué)的啟示[D];上海師范大學(xué);2003年

10 張茉莉;大學(xué)英語課堂人際關(guān)系的理論及實踐[D];東南大學(xué);2006年


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本文編號:491629

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