本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)道德心得體會(huì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　通過(guò)本次學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教師職業(yè)道德有了深入的熟悉。職業(yè)道德主要是針對(duì)職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范，它通過(guò)人們的職業(yè)活動(dòng)、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)和它們的社會(huì)效果表現(xiàn)出來(lái)。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德、執(zhí)教的有師德，也就是說(shuō)，各行各業(yè)都有其德，這德就是為人民服務(wù)的精神。走進(jìn)商店，我們?cè)敢饪吹降陠T笑臉相迎;走進(jìn)郵局，我們希望得到熱情服務(wù);走出飯店，不管我們下次還來(lái)不來(lái)就餐，都愿意聽到一句歡迎您再來(lái)的話，這樣心里就平衡。而人們對(duì)教師的要求就更高了，絕不單單是笑臉相迎、歡迎您再來(lái)這么簡(jiǎn)單。由于教師要教書育人、為人師表，這就要請(qǐng)教師有更高的道德水準(zhǔn)。

　　有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮他人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。眾人給教師帶上了如此美麗的花環(huán)，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂花環(huán)增加光彩。作為一位教師，最重要的是要酷愛教育事業(yè)，只有布滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)窮酷愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn);

　　同時(shí)，作為一位教師，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力，它能使學(xué)生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學(xué)習(xí)的愛好，感遭到他人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂，但我是一位再普通不過(guò)的教師，教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會(huì)影響自己的情緒。當(dāng)我心情不好時(shí)，假如這時(shí)候?qū)W生出錯(cuò)，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，乃至動(dòng)手施暴，打壞了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任，乃至可以影響學(xué)生的一生。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣，努力地在師生之間，構(gòu)成相互尊重、相互愛惜、善于交換、及時(shí)溝通的氛圍，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。

　　再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，勇于重視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生建立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己果斷不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍;

　　另外，教師還應(yīng)具有刻苦研究，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場(chǎng)所，是書籍的王國(guó)，真實(shí)的教師一定是一個(gè)讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生。把每個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管束師讀書難的理由有千萬(wàn)條，但每個(gè)教師自己應(yīng)當(dāng)清楚，作為教師，必須要堅(jiān)持讀書。努力進(jìn)步自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，改進(jìn)教育教學(xué)方法。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下，就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰。

　　有人說(shuō)快樂(lè)是一種選擇，有的人快樂(lè)，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來(lái)的體驗(yàn)是苦是樂(lè)呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來(lái)的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國(guó)，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在整體上處于中、低收入之間。但是就如校長(zhǎng)說(shuō)的我們也沒必要抱怨，是我們沒有機(jī)遇選擇更好的職業(yè)，或是我們笨蛋。可是從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的上風(fēng)，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來(lái)利往的商品社會(huì)中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硗庖淮笊巷L(fēng)。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂(lè)：機(jī)靈應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂(lè);啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂(lè);***情操，慰師謝教之樂(lè);桃李八方，來(lái)鴻千里之樂(lè)……我們當(dāng)教師的，不單單在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們一樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)，就會(huì)由衷興奮，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這類職業(yè)的成績(jī)感是 其他職業(yè)沒法相比的。

　　以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展，每位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，終究隨著水長(zhǎng)船高，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐富回報(bào)。

　　幼兒教師職業(yè)道德心得體會(huì)

　　著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎，有人問(wèn)他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

　　“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即:愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是“愛”。

　　首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。

　　其次是愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造幼兒。

　　最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。

　　愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

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　　第一篇：追求幸福的我

　　生活中處處充滿幸福，幸福是一個(gè)人生命之中不可缺少的東西。我覺得幸福是一個(gè)看也看不見，摸也摸不著的東西，他只能用心去體會(huì)。

　　在2006年6月20日，我的媽媽為了我的生日蛋糕，付出了多大的貢獻(xiàn)。那是我和爸爸坐車回到家，一看家里沒人一把傘放在桌上，一摸是干的，沒有用過(guò)。我和爸爸在想媽媽去哪了?為什么沒帶傘?我和爸爸正疑惑的時(shí)候，一陣咚咚地敲門聲打破了沉靜。一開門，媽媽站在門口，渾身顫抖，她的長(zhǎng)發(fā)上的雨水滴到地上，衣著已經(jīng)濕透了，手里拿了個(gè)8寸蛋糕，雖然很狼狽，但臉上還露著幸福的笑容。媽媽說(shuō)：“我剛才給兒子去取蛋糕了，那時(shí)還沒下雨，所以沒帶傘�！蔽液桶职众s快媽媽拿毛巾，倒了杯熱水，并過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日。這次是我最難忘的生日。

　　母親已經(jīng)把她的青春給了我，已經(jīng)把愛給了我，讓我享受幸福人生。母親是偉大的英雄，母親是我們的創(chuàng)造者。

　　只為追求幸福而努力，幸福是快樂(lè)人生的源泉。

　　篇二：追求幸福

　　當(dāng)上帝關(guān)閉了幸福之窗時(shí)，往往會(huì)給你留一扇門。只不過(guò)，你可能要通過(guò)黑暗的長(zhǎng)廊或經(jīng)歷一些碰撞之后，才能找到那扇門。

　　題記

　　追求幸福，也是在追求理想了，沒有理想，哪來(lái)的幸福?

　　我所追求的，就是在蕓蕓眾生中，能讓別人很容易地就找到我的身影。從小，我就開始不斷地攀登。還記得四歲的時(shí)候，幼兒園舉辦兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)，我也表演節(jié)目了講故事。那個(gè)故事不是我自己看書背來(lái)的，我還不識(shí)那么多字，我是讓媽媽一遍一遍給我念而背來(lái)的。站在臺(tái)上，我感到非常自豪，我聽到了下面家長(zhǎng)們的夸贊。我感到是那么幸福。從此，這種感覺就成了我所要追求的幸福。

　　一年級(jí)，我是全班第十幾名。三年級(jí)，我是全年級(jí)第十幾名。五年級(jí)，我是班里第一名。六年級(jí)，我是年級(jí)前五名。那時(shí)的幸福，就是一張獎(jiǎng)狀，因?yàn)橐荒旰茈y得兩三張獎(jiǎng)狀，一張獎(jiǎng)狀，就代表了你有向別人炫耀的資格。

　　初中，追求的就是榜上有名，只要不是“黑榜”，看到我的名字，心里便有一種莫大的滿足感，很開心，覺得自己很幸福。期中期末后會(huì)有表彰大會(huì)，我很高興能舉著獎(jiǎng)狀站在臺(tái)上，燈光打在我臉上，身上，讓別人都能看見我。只可惜，我通常是“鳳尾”，但我寧愿不當(dāng)“雞頭”。學(xué)部里組織的各種活動(dòng)，我會(huì)因在獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的名單里找到自己的名字而高興，那種感覺，真的很幸福。

　　我努力想使每個(gè)人都能看到我，在這個(gè)過(guò)程中，也經(jīng)歷過(guò)多少坎坷。被別的同學(xué)歧視過(guò)，被老師批評(píng)過(guò)，，被媽媽罵過(guò)。但就是因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，才使得我不斷地前進(jìn)，讓我一步接著一步地靠近頂峰。這個(gè)過(guò)程中，累。但更多的，是幸福的滋味，是那樣的可口，甜蜜中又略帶酸澀。

　　人生中要不斷追求，追求卓越，并將那看作一種幸福，你將會(huì)知道，原來(lái)，人生，是這么美妙，能讓幸福為你舞蹈。

　　篇三：追求幸福

　　幸福是一直盛開在追求道路上的野花，伴你左右。只要低頭，你就能聞到那芳香的味道。

　　題記

　　夕陽(yáng)西下。天空上幾朵浮云，伴著那“紅紗”顯得更加?jì)趁�、耀眼。地球上的人類羨慕地呆望著�？墒牵苾翰⒉粷M足，它們想更加貼近太陽(yáng)，走向那最光輝的地方。于是，云兒們拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的“紅紗”，朝著天邊飛去。一路上，它們說(shuō)說(shuō)笑笑，翩翩起舞，還進(jìn)行了一個(gè)比賽：舞姿最優(yōu)美，并且第一個(gè)到達(dá)天邊的云兒，就是最美麗的。于是，它們使出了自己最迷人的動(dòng)作，在天空上飛舞著，好似仙女在天空中游戲，婀娜多姿，神采飛揚(yáng)…。。好一派幸福、歡樂(lè)之景!可是，夕陽(yáng)卻離它們?cè)絹?lái)越遙遠(yuǎn)，最后，消失在地平線。可云兒們并不沮喪，因?yàn)樗鼈冇X得自己曾經(jīng)多么幸福。后來(lái)，那“紅紗”也伴著落日而去。天空靜悄悄的，那云兒依舊在天空，等待著月亮的出現(xiàn)……

　　云兒并不在意自己的理想是否能夠?qū)崿F(xiàn)，而是在意追求時(shí)的歡樂(lè)與幸福。假如能像云兒一樣，使理想的重量減輕一些，讓追求時(shí)的歡樂(lè)增多一些，不是就沒有那么多的壓力與苦悶了嗎?

　　其實(shí)，追求本身就是一種歡樂(lè)、幸福。因?yàn)樽非笤屇阏嫘牡馗冻�、時(shí)刻地奮斗，它帶給了人們生存的意義。當(dāng)你的付出得到了相應(yīng)的回報(bào)，取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，你會(huì)發(fā)覺天格外的藍(lán)，世界也格外美好，自己格外的幸福。

　　曾聽過(guò)這樣一句話：“我要踏遍山峰谷壑，看英雄留下的豪情萬(wàn)種;我要倚立在水天的盡頭，笑看蕓蕓眾生起起落落�！闭f(shuō)這句話的人一定很幸福，因?yàn)樗腥绱顺绺叩睦硐�。但有的時(shí)候，理想不應(yīng)該定得太遙遠(yuǎn)，否則，你將犧牲身邊的美好去追求一個(gè)早知無(wú)法到達(dá)的“水中月，鏡中花�！边_(dá)不到理想，就天天愁眉苦臉，這樣只會(huì)放棄更多的幸福。

　　如果你只在乎追求的過(guò)程，只在乎擁有追求時(shí)的幸福，而不計(jì)其結(jié)果，那么你就真正理解了追求的意義。其實(shí)，幸福就在你的身邊。就像是一直盛開在追求道路上的野花，伴你左右。只要你低頭，就能聞到那芳香的味道。

　　篇四：幸福

　　幸福是什么?

　　幸福，一個(gè)未知的話題，沒有人能給予他標(biāo)準(zhǔn)答案。他或許是

　　“月上柳梢頭，人約黃昏后”的意境;它或許是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的愜意;它或許是“我自橫打向天笑，去留肝膽兩昆侖�！钡暮肋~;它或許是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！钡乃寄睢Ｓ械娜税选帮垇�(lái)張口，衣來(lái)伸手”當(dāng)做幸福，這種幸福是脆弱的。有的人把“自欺欺人，欺上瞞下”當(dāng)做幸福，這種幸福是欺騙的;有的人把“雪中送炭，噓寒問(wèn)暖”當(dāng)做幸福，這種幸福是脆弱的真執(zhí)的;有的人把“同舟共濟(jì)，患難與共”當(dāng)做幸福，這種幸福是深厚的，有的人把“一身正氣，兩袖清風(fēng)”當(dāng)做幸福，這種幸福是圣潔的……

　　幸福是泥濘中伸出的一只大手，幸福是迷茫時(shí)指引的一個(gè)箭頭，幸福是寒冷時(shí)一杯熱熱的奶茶，幸福是煩惱是一個(gè)開心的笑話，幸福是傷心時(shí)的一個(gè)安慰的擁抱，幸福是寂寞時(shí)是一個(gè)陪伴的人。

　　那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個(gè)急剎車停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，他的后面是一列長(zhǎng)長(zhǎng)的迎親隊(duì)伍，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機(jī)靜靜地坐在位子，不時(shí)地按著喇叭。有人對(duì)司機(jī)說(shuō)：”你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊(duì)的空隙中沖過(guò)去。“司機(jī)回過(guò)頭來(lái)笑著說(shuō)：”我按喇叭不是催他么給我讓道，我是為他祝福呢!“頓了頓，他又說(shuō)：”別人結(jié)婚是件幸福的事，我們有機(jī)會(huì)為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎?“滿車的乘客霎時(shí)安靜下來(lái)。給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個(gè)幸福的人。

　　有一則寓言，一個(gè)年輕人整天悶悶不樂(lè)，感嘆世之不濟(jì)，他沒有富豪的萬(wàn)貫。有一天，一位神仙對(duì)他說(shuō)：“年輕人，把你的手給我，我給你萬(wàn)貫家財(cái)�！蹦贻p人想了想：手做飯做事，怎么能給你呢?“不行”神仙又說(shuō)：“那把你的腿給我，我也給你萬(wàn)貫家財(cái)�！蹦贻p人想了想：沒了腿便無(wú)法走路，無(wú)法行動(dòng)。“還是不行!”神仙笑了笑說(shuō)：“年輕人，你是多么幸福呀!”是啊，年輕人如此幸福，它擁有的不僅是“萬(wàn)貫家財(cái)”，只是他沒有意識(shí)到罷了。很多時(shí)候，我們就如同這個(gè)年輕人，對(duì)自己身邊的幸福缺少發(fā)現(xiàn)。人不是因?yàn)榭鞓?lè)而幸福，而是因?yàn)樾腋６鞓?lè)。

　　在我的身邊，也有許多幸福。記得有一次，我生病了。躺在病床上，我十分難過(guò)，心想：又要有一大半課程落下了。就在我十分傷心寂寞的時(shí)候，我的好朋友辛帥來(lái)了。我沒有朝氣的臉上又有了一絲生機(jī)。他立刻來(lái)詢問(wèn)我的病情。我十分感動(dòng)又十分幸福。我笑著說(shuō)：“你能來(lái)看我，真是太好了!”“我聽說(shuō)你病了，十分擔(dān)心所以過(guò)來(lái)看看。”說(shuō)著，他給我講起了班上最近的趣事，歡樂(lè)的笑聲舊舊的在病房回蕩……能得到同學(xué)的關(guān)心，莫過(guò)于最大的幸福。

　　天使說(shuō)，幸福是美好的守護(hù)，扇扇翅膀，為困苦的人們送出守護(hù)，我奉獻(xiàn)我幸福。

　　和風(fēng)說(shuō)，幸福是輕柔的撫摸，自由漂浮，讓創(chuàng)傷的心靈得到平扶，我安撫我幸福。

　　細(xì)雨說(shuō)，幸福是圣潔的純凈，從空落下，將骯臟的塵埃變得干凈，我滋潤(rùn)我幸福。

　　幸福也許就是夕陽(yáng)西下的美景，也許就是嗅到撲鼻的芳香，也許就是感受和煦的春風(fēng)，也許就是沐浴溫暖的陽(yáng)光。我們總是去追求幸福，卻不知幸福就在我們身邊。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)有近在咫尺。我們追求幸福，捕捉幸福，最終品嘗幸福。

　　篇五：我發(fā)現(xiàn)了幸福的美

　　當(dāng)我向下看時(shí)，我感覺幸福就在上面;當(dāng)我向上看時(shí)，我又覺得幸福就在下邊;當(dāng)我向左邊尋找時(shí)，幸福又混到右邊去了;當(dāng)我向右邊尋找時(shí)，幸福又回到左邊去了。天吶!誰(shuí)能告訴我幸福她在哪啊?其實(shí)我忘了，忘了幸福，她就在你周圍，在我心里，在每個(gè)人的身邊。

　　只是，當(dāng)我們灰心失意時(shí)，他躲起來(lái);當(dāng)我們滿腹怒氣時(shí)，她有躲了起來(lái)。直到有一天，夕陽(yáng)下，一對(duì)引發(fā)夫婦相攜漫步于鋪滿黃葉的道路，才知道他們正在歡度余生;路燈旁，依依不舍的戀人無(wú)語(yǔ)執(zhí)手，才知道他們他們正在追求幸福;除夕夜，三世同堂推懷換盞笑語(yǔ)盈盈，才知道他們正在享受天倫之樂(lè)。終于，我發(fā)現(xiàn)幸福就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，留心一下，幸福就在我們身邊。

　　幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”的牽掛;

　　幸福是“春種一粒栗，秋收萬(wàn)顆子。”的收獲;

　　幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。”的祝愿;

　　幸福是“采菊東籬下，悠然見南山�！钡挠崎e;

　　幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！钡淖非蟆�

　　是的，幸福原本無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在.“顏回一簞食一飄飲陋巷，”這是清貧者的幸福;青云直上加官進(jìn)爵，是政客的幸福;生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江，是商人的幸福;金榜題名，是讀書人的幸�！�

　　幸福她最忠誠(chéng)，會(huì)永遠(yuǎn)跟隨著我們，不會(huì)在我們的生命道路上茫然若失幸福，他最羞澀，只有我們確定我們此生永不離開她，她才會(huì)輕輕牽起我們的小手，對(duì)我們說(shuō)她也一樣。

　　幸福，在于自知擁有幸福。

　　如果，你是魚兒，那幸福就是一汪清涼清涼的水;如果，你是小草，那幸福就是一束暖暖香香的陽(yáng)光;如果，你是花兒，那幸福就是一滴晶瑩清純的露珠;如果，你是鳥兒，那幸福就是一片湛藍(lán)的天空。

　　終于，我發(fā)現(xiàn)幸福就在我身邊。

　　篇六：幸福的追求

　　在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光燦爛的早晨，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一朵朝氣蓬勃的菊花在秋風(fēng)的陪伴下，顯得不再孤單，而是無(wú)比幸福。

　　幸福就像動(dòng)力，在你最無(wú)助，最失意的時(shí)候鼓勵(lì)你、關(guān)懷你、愛護(hù)你。在我考試考得不好、情緒低落的時(shí)候，有一個(gè)人走都我傍邊親切地說(shuō)：“這次考試烤得不好，不要緊，下一次一定要努力增取考得一個(gè)友誼的成績(jī)。”然后，對(duì)我微微一笑就走開了。那時(shí)，我覺得無(wú)比幸福，渾身就像充滿力量似的，一直激勵(lì)著我前進(jìn)。

　　幸福就像蜜糖，在你無(wú)精打采的時(shí)候，別人向你說(shuō)一聲：“早晨!”你是不是感到心里面很甜，情不自禁地回答他：“早晨!”在考試那天早上，正當(dāng)我踏出走廊的時(shí)候，媽媽突然親切地同我說(shuō)：“啊杰，不要給自己太多壓力，你知道嗎?你是行的，我支持你。”當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我就像吃了蜜糖一樣甜。媽媽那一聲輕喚讓我幸福無(wú)比。

　　幸福就像甘露。有一次，我發(fā)現(xiàn)在我的作業(yè)上，老師留下了一句話，知道現(xiàn)在我還印象深刻，不能忘記�！袄蠋熎诖愠錾谋憩F(xiàn)，努力。”就是這一句話，我就會(huì)回憶起老師同你說(shuō)的這句話。一點(diǎn)一滴的甘露，留在我心中。

　　幸福不是永恒的，我們一定要好好珍惜眼前人。把握現(xiàn)在，追求美好的未來(lái)。|||篇七：追求與幸福

　　人生應(yīng)當(dāng)有追求，而追尋理想的過(guò)程是幸福無(wú)比的，因?yàn)樗侨松饬x的精華所在。

　　曾幾何時(shí)，我因?qū)以饫Ь扯Ｈ�，慢慢怠惰了自己的心志，毫無(wú)目的地虛度著年華，浪費(fèi)著青春。有到拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，我的心被保爾的對(duì)生活的熱情激活，是他讓我領(lǐng)悟生命要有追求，要有奮斗，才能在你臨時(shí)死回憶自己的一生而不感空虛。

　　是的，人生要有追求。

　　陳勝為人傭耕而發(fā)“王侯將相寧有種乎”�！把嗳赴仓欩]之志哉”，這便是他人生的追求。也正是這鴻鵠之志激發(fā)著他揭竿而起，領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義，可謂古今第一人。陳勝的追求是遠(yuǎn)大的，且不言是否能如其所愿，單就他有如此大志，亦足以稱其為勇者。況他能為著自己的目標(biāo)去打拼去奮斗，乃致最終喪命他也毫無(wú)懼色。也許有人悲憐陳勝，痛惜其未成大業(yè)。而我則認(rèn)為他無(wú)需人同情，反而倒是我們自己可憐。他雖一介農(nóng)夫尚能立志宏遠(yuǎn)，為志奔波，最終笑傲天地，何等豪邁雄壯，身雖死而猶讓人敬畏不已!仰瞻古人，我們嘆服，但作為今人，我們豈能輸給古人乎?是故，人生的追求乃實(shí)現(xiàn)人生意義的關(guān)鍵，我們必須立志。

　　幸福是一種感受，是一種沒有浸染任何雜質(zhì)的來(lái)自人內(nèi)心凈泉的一滴水，有了它你的心變得甜了。

　　人生多磨難，為著自己的志向去斬荊辟棘，去奮斗不息，這便是幸福。愛因斯坦說(shuō)的好，一生做自己喜歡做的事情這便是幸福。然則，人是不能始終如愿的，在前行的路上總是霧靄沉沉，貧道紛出。你的信念，你的追求便決定了你的人生選擇。記住，命掌握在自己手里，任何人都幫不了你。按照自己的意愿選擇一條屬于自己的人生之路，并堅(jiān)定地邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走下去，這便是莫大的幸福。

　　在蒼穹漆黑的夜晚，默然向天發(fā)問(wèn)：幸福在何方?一個(gè)聲音會(huì)告訴你，路在你的腳下，幸福就在你的前方……

　　借著這春風(fēng)，向天地宣讀你的壯志，許下你的今生之愿，伴著幸福的芬芳去乘風(fēng)破浪吧，請(qǐng)你堅(jiān)信，乘風(fēng)破浪必有時(shí)，滄海浩瀚終有岸……

　　篇八：幸福是什么

　　孩子說(shuō)，幸福在魔術(shù)師的帽子里，想什么有什么。有玩的，有吃的，笑哈哈。

　　有人說(shuō)，有錢、有權(quán)力、有地位是幸福。

　　有人說(shuō)，婚姻美滿，家庭和睦是幸福。

　　有人說(shuō)，健康長(zhǎng)壽，有仁愛之心，助人為樂(lè)，活得開心是幸福。

　　有人說(shuō)，在自已艱辛的路子上，取得成就是幸福。

　　也有人說(shuō)，幸福是什么?我未想好，今天有酒今天樂(lè)。

　　人有追求幸福的愿望，渴望著許許多多，它串聯(lián)著人的征途。如果你見別人，家財(cái)萬(wàn)貫，覺得自已寒酸的話，你轉(zhuǎn)頭看看那個(gè)蹲在街邊的乞丐，與他相比，你可能感受到如此幸福。從兒童時(shí)到老年，對(duì)著學(xué)業(yè)、事業(yè)、成就、金錢、權(quán)力、地位、婚姻、生命長(zhǎng)壽等等的愿望，因人而異，因時(shí)而別，各種目光的量度的不同，驅(qū)使人們?cè)谠竿恼魍旧媳寂�，各自尋找屬于自已的幸福。有人知足常�?lè)，有人心不足蛇吞象。

　　“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”學(xué)生把“三更燈火五更雞”寒窗苦讀得到的100分叫做豐收;農(nóng)民把額上滾落的汗珠澆發(fā)土上禾，所得到的果實(shí)叫做豐收;軍人把在戰(zhàn)火中得到的勝利叫做豐收。勞動(dòng)換來(lái)豐收，豐收帶來(lái)喜悅，喜悅意味著幸福，幸福是心靈的感受，似在找到了自已追求已久的東西。它并不與魔術(shù)師的帽子同步，因?yàn)�，魔術(shù)師的帽子里只是一種幻覺，而尋找幸福的追求，經(jīng)過(guò)勞動(dòng)可以使幻想變成現(xiàn)實(shí)。

　　幸福是勞動(dòng)，幸福就是用自已的雙手和智慧讓別人或自已活得快活。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，幸福在于忘我勞動(dòng)，幸福在于辛勤地創(chuàng)造。

　　學(xué)習(xí)六轉(zhuǎn)變六提升思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)文件心得體會(huì)

　　2014年是XX谷森林公園景區(qū)迎來(lái)設(shè)施大完善、運(yùn)營(yíng)大轉(zhuǎn)型、質(zhì)量大進(jìn)步、效益大提升的攻堅(jiān)年和突破年。仲春份，景區(qū)支部和公園展開了以六轉(zhuǎn)變六提升為主題的思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，景區(qū)支部更是以正式文件的情勢(shì)明確了活動(dòng)實(shí)施方案。我通過(guò)學(xué)習(xí)文件精神，再聯(lián)系近一年來(lái)深進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹中心十八屆三中全會(huì)精神、習(xí)近平總書記系列講話精神、縣委十五屆三中全會(huì)精神及李智遠(yuǎn)書記在2014年工作動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，不由興奮的覺得經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展到現(xiàn)階段，獲得了不俗的成績(jī)，但中心仍不遺余力的自上而下號(hào)召?gòu)V大黨員干部進(jìn)步思想熟悉、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升工作創(chuàng)新能力、增強(qiáng)本身素質(zhì)，在營(yíng)建求真務(wù)實(shí)、風(fēng)清氣正、改革創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍中謀求經(jīng)濟(jì)的新發(fā)展，是明確了對(duì)未來(lái)美好規(guī)劃的新舉措，是提出了對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的新要求。

　　現(xiàn)在看來(lái)，XX谷森林公園之所以要展開這次活動(dòng)并以文件的情勢(shì)配套方案，就是要在縣委大好的旅游政策推動(dòng)下，在公園實(shí)力延續(xù)提升下，園區(qū)班子對(duì)公園的發(fā)展抱有極高的期看，對(duì)公園的每個(gè)員工也抱有一樣高的期待。期看園區(qū)發(fā)展一年一變樣、越變路越順，期看職員工作有成績(jī)感、生活有幸福感。

　　我作為公園的帶路人，在深切感遭到旅游經(jīng)濟(jì)大發(fā)展契機(jī)已到來(lái)，XX谷森林公園必須要?jiǎng)?lì)精圖治，實(shí)現(xiàn)逾越式發(fā)展的同時(shí)，也熟悉到本身存在及園區(qū)建設(shè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程當(dāng)中凸顯的題目。

　　一、個(gè)人發(fā)展過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的有待加強(qiáng)的題目：

　　首先，思想觀念的轉(zhuǎn)變幅度不大。2014年XX谷轉(zhuǎn)型發(fā)展，建立新形象的關(guān)鍵一年。我不能停留在固定的工作機(jī)制和原本的分配體制上，要解放思想，要腦海時(shí)刻想到轉(zhuǎn)型改革，要引領(lǐng)園區(qū)職工一起與時(shí)俱進(jìn)、勇于改革。立足市場(chǎng)，思考怎樣使企業(yè)發(fā)展，使員工得利，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)。

　　其次，學(xué)習(xí)進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)不高。學(xué)如逆水行船，不進(jìn)則退，特別在蓬勃向上的旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)帶頭人也能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇立潮頭，這就要求企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升短板。不單單有專業(yè)知識(shí)，包括企業(yè)管理、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析等各個(gè)方面的知識(shí)都要把握，一個(gè)能將學(xué)習(xí)常�；�、制度化、知識(shí)化、專業(yè)化的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者才是合格的、負(fù)責(zé)任的。

　　最后，創(chuàng)新意識(shí)不夠，工作方法較簡(jiǎn)單。平常工作中工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，深進(jìn)基層不夠。碰到基層出現(xiàn)的題目，處理的方式方法比較簡(jiǎn)單。工作中主動(dòng)性、進(jìn)取心有待更高的提升。

　　二、園區(qū)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中凸顯的題目：

　　第一， 園區(qū)職工對(duì)學(xué)習(xí)抓的不緊，學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與實(shí)際工作不能緊密聯(lián)系。啟動(dòng)會(huì)、動(dòng)員會(huì)、工作討論會(huì)常常開，每一個(gè)有益于工作的文件精神都在學(xué)習(xí)，但落實(shí)在具體的工作中，題目還是不斷，狀態(tài)頻出，事后仍需要領(lǐng)導(dǎo)班子分析、指導(dǎo)，可見職工們?cè)趯?shí)際工作中，仍處于脫離工作往學(xué)習(xí)，割離學(xué)習(xí)往工作的階段。

　　第二， 職工對(duì)景區(qū)工作的深層次探討交換不夠，工作仍側(cè)重于本職崗位的單一任務(wù)上。 景區(qū)是一個(gè)需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)良好的協(xié)作完成每項(xiàng)本職工作才能發(fā)揮出最大的效能的工作平臺(tái)。每個(gè)崗位在正確及時(shí)完成好本職任務(wù)的同時(shí)，也要給相干的崗位工作做好配合，這就要求崗位在職人力不但熟練把握本職工作的方式方法，也要對(duì)有關(guān)聯(lián)的崗位做到熟習(xí)乃至短時(shí)間能上手，這樣整個(gè)團(tuán)體才有戰(zhàn)役力。現(xiàn)階段公園職工思想熟悉相對(duì)滯后，相互之間工作職能交換討論較少，沒有建立起充分的工作互動(dòng)關(guān)系，所以工作起來(lái)你的題目你想辦法解決，解決不了找領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)的工作績(jī)效肯定上不往，終究公園的發(fā)展還是步伐不穩(wěn)、不快。

　　第三， 思想不夠解放，思惟不夠活躍，創(chuàng)新意識(shí)不夠。一樣的一件事情，有人做不好，換個(gè)人或許就可以做好，不是說(shuō)工作因人而異，而是工作因思惟而異，一樣的題目，肯定是多找緣由，多分析成因，才能對(duì)題目正確熟悉，解決起來(lái)就不費(fèi)力。而大部份職工在碰到題目后，或因職業(yè)技能不專業(yè)，或因?qū)I(yè)知識(shí)積累不夠，或因思惟僵化認(rèn)死理、性子倔等各方面緣由，當(dāng)局者迷，不能解放大腦、拓展思惟往分析，往思考，造成了工作效力的滯后，拖了園區(qū)發(fā)展的后腿。

　　XX谷森林公園集中展開此次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，是適應(yīng)新情況、建立新觀念、解決新題目、謀劃新發(fā)展的必要舉措，是切實(shí)在新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)中找準(zhǔn)位置、明確方向、理清思路、真抓實(shí)干、加快發(fā)展的迫切需要。通過(guò)這次活動(dòng)我收獲很大，不但熟悉到了當(dāng)前發(fā)展中出現(xiàn)的題目也對(duì)需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了認(rèn)真的思考，有了深入的心得體會(huì)。

　　從本身來(lái)講：

　　第一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身素質(zhì)。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)深入領(lǐng)會(huì)十八大、十八大二中、三中全會(huì)精神，習(xí)近平總書記系列講話精神，省、市、縣委全會(huì)精神，縣委十五屆三中全會(huì)精神，李智遠(yuǎn)書記在204年工作動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，升華思想，提升自己看題目的高度、準(zhǔn)度、處理題目能做到公平、全面、有效。根據(jù)公園轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)際需要，學(xué)習(xí)專業(yè)的景區(qū)運(yùn)營(yíng)管理及項(xiàng)目建設(shè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己，強(qiáng)化本身素質(zhì)。

　　第二、 積極開辟進(jìn)取，進(jìn)步工作效能。

　　面對(duì)勢(shì)頭強(qiáng)勁的旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，不后退，不滿足，扎實(shí)做好基礎(chǔ)工作的同時(shí)，引進(jìn)好項(xiàng)目，推出好宣傳，建立新形象，為景區(qū)的發(fā)展打好基礎(chǔ)、插上翅膀。緊跟不斷發(fā)展和變化的情勢(shì)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增強(qiáng)戰(zhàn)力，進(jìn)步踐行科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，建立良好的大局觀、責(zé)任感，使公園的工作效能不斷攀登新高峰。

　　第三、 加強(qiáng)本身建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)役力。

　　積極展開民主生活會(huì)、批評(píng)與自我批評(píng)等增進(jìn)與職工團(tuán)結(jié)交換的活動(dòng)，加強(qiáng)與職工們的思想交換，做到相互幫助、信任、側(cè)重、以誠(chéng)相待，靠感情凝聚人，靠真誠(chéng)團(tuán)結(jié)人，靠奮斗求發(fā)展，靠發(fā)展凝氣力，使公園團(tuán)隊(duì)的向心力、戰(zhàn)役力不斷增強(qiáng)。

　　從園區(qū)來(lái)說(shuō)：

　　第一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。

　　火車跑的快，全憑車頭帶，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人能力是分不開的，在園區(qū)面臨新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)的現(xiàn)階段，領(lǐng)導(dǎo)班子乃至中層管理職員要明確分工責(zé)任，以到達(dá)每項(xiàng)工作前期有指導(dǎo)、中期能單挑、后期分享為目的，留意方式方法，把握節(jié)奏，對(duì)職工進(jìn)行指導(dǎo)幫扶

　　第二、 民主公開、加強(qiáng)監(jiān)督。

　　公司的規(guī)章制度，崗位職責(zé)，特別是賞罰制度公開化，民主化。使每一個(gè)職工知道干甚么、應(yīng)當(dāng)怎樣干，干好了有獎(jiǎng)，干不好有罰，崗位不同，賞罰不同，但機(jī)會(huì)人人同等。具體到平常工作中，加強(qiáng)監(jiān)督，以干好本職工作為原則，一人進(jìn)步和帶動(dòng)一群人一起進(jìn)步的賞罰劃分就不同，職工漸漸會(huì)意想到個(gè)人的氣力是基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)的氣力是關(guān)鍵。

　　第三、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)步素質(zhì)。

　　健全學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持學(xué)以致用。學(xué)習(xí)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)文件精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話不是光聽、光看、光開，要在其中總結(jié)本身崗位的工作方式方法，了解園區(qū)發(fā)展的現(xiàn)狀，進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，摸索公園轉(zhuǎn)型發(fā)展的線路。能在關(guān)鍵的時(shí)候解放思想，放膽實(shí)干，為自己的發(fā)展打基礎(chǔ)，為公園的發(fā)展做榜樣。

　　總之，通過(guò)這次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們要不斷進(jìn)步擔(dān)當(dāng)進(jìn)取意識(shí)、奮勇爭(zhēng)先意識(shí)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、履職盡責(zé)能力，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，推動(dòng)景區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展工作再上新水平、實(shí)現(xiàn)新逾越。

　　我的一家,有著慈祥的奶奶,勤勞的媽媽,樂(lè)觀的爸爸和愛開玩笑的我,雖然我們同住一個(gè)屋檐下,但我們都患上了不同的“病癥”,不信?你看??

　　No.1大侃特侃癥,患者：奶奶。要說(shuō)老年人話多一點(diǎn)可以理解,不過(guò)像我奶奶這樣便有點(diǎn)過(guò)了。奶奶每天早上買完菜回來(lái)后便找她的“侃” 侃去了。她們侃的內(nèi)容都是關(guān)于附近菜市場(chǎng)各種菜的價(jià)格。記得有一次,我從學(xué)校風(fēng)塵仆仆地回到家,發(fā)現(xiàn)門被鎖了,不用說(shuō),肯定奶奶去“侃”去了，我便在門口等著。到了中午12點(diǎn),我才看到奶奶從遠(yuǎn)處走來(lái)“：哎,真是老糊涂了，聊著聊著,連時(shí)間也忘了!”

　　No.2嗜球如命癥,患者：爸爸。你要是說(shuō)我爸不是球迷，那他非得跟你急不可!當(dāng)他知道今天凌晨曼聯(lián)大戰(zhàn)車路士時(shí),甭提多激動(dòng)了。雖然媽媽明令禁止不準(zhǔn)爸爸凌晨看球,但我從老爸多年的“為人”來(lái)看,我知道他絕對(duì)不會(huì)因此罷休的。果然，在凌晨的2點(diǎn)鐘左右,爸爸“突破”了媽媽的“防線”,悄悄地打開了客廳里的電視,將聲音改為“靜音”,看起了“無(wú)聲足球”……第二天,我看到爸爸變成了熊貓品牌的代言人……

　　No.3潔癖癥,患者：媽媽。別看我媽媽外表平常，若我不說(shuō),你們還不知道她有潔癖呢!她每天要洗3次澡,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在洗臉,洗手。導(dǎo)致我們家水表經(jīng)常在轉(zhuǎn)動(dòng)。有時(shí)她看到地上有一�；覊m，便巴不得把客廳里的地板都吸進(jìn)吸塵器里。有一次,我剛從學(xué)�；氐郊�,便別媽媽大聲喝住“：別動(dòng)!你看你的衣服,又和灰塵“約會(huì)”了?頭發(fā)濕漉漉的,又追逐了?你說(shuō)你都這么大了,為什么不講講個(gè)人衛(wèi)生?......”唉,運(yùn)氣真不好,剛一進(jìn)門便挨了媽媽發(fā)射的一串“連珠炮”……

　　No.5嗜書如命癥,患者：我。本人乃家中之書蟲,家中書柜大小之書均被本人閱覽。一遇好書,如遇知己。讀書時(shí)能將周邊大小之事暫時(shí)遺忘。由于本人酷愛讀書,家中書柜之“物資”經(jīng)常嚴(yán)重不足。幸吾父吾母深知吾性,常在外帶來(lái)各種書籍,本人一時(shí)之寂寞也迎刃而解。

　　這就是我的一家,雖然我們都身患不同的“病癥”,但我們每天都快樂(lè)地學(xué)習(xí)著,工作著。這就是我的一家,快樂(lè)的一家!

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