本文關(guān)鍵詞：優(yōu)秀班主任事跡，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　胡健
　　在班主任崗位上堅(jiān)守18年的他總是以一顆善良熱忱的心對待他所面對的每一個(gè)人，尤其是他的學(xué)生。
　　他工作務(wù)實(shí)，敬業(yè)愛崗，勤工出巧匠，他以校為家，全程跟班，年級組的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,他通常是下班最勤的。曾被評為師德標(biāo)兵的他總是能當(dāng)好學(xué)生的表率。喊破嗓子不如做出樣子，要求學(xué)生做到的，他一定以身作則，率先垂范。
　　他善于學(xué)習(xí)，勤于思考，同事的經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)的資源都讓他受益匪淺，他尤其善于向?qū)W生學(xué)習(xí)，尊重每一個(gè)生命，善于征詢學(xué)生的意見，他深信個(gè)人的力量是有限的，正所謂一根木頭頂不起梁。只有發(fā)揮集體智慧，才能打造優(yōu)秀集體。他還倡導(dǎo)與相鄰班實(shí)行聯(lián)班管理，大大提高了管理效益。
　　他關(guān)愛學(xué)生，賞罰嚴(yán)明。注重學(xué)生身心健康發(fā)展。在班上，他有經(jīng)常性的溫馨提醒。善于樹立學(xué)生典型，踐行賞識(shí)教育，但從不慣學(xué)生，，學(xué)生不能慣，一慣定會(huì)亂，對于學(xué)生的初次違紀(jì)，他以好朋友的姿態(tài)和風(fēng)細(xì)雨的與之交流，常與他們在校園內(nèi)邊散步邊談心，而對屢次違紀(jì)或重大違紀(jì)則是堅(jiān)持原則，從不手軟。
　　總之，他有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)愛學(xué)生的愛心，更有一顆干好班主任工作的信心。
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　　蔣禮仁
　　他忠于黨和人民的教育事業(yè)，用愛心、細(xì)心、耐心教育每一位學(xué)生。他愛業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)，是一個(gè)十分勤奮而又充滿激情的老師。他堅(jiān)信，無論是工作，學(xué)習(xí)亦或其它，只要悉心灌溉，靜候花開，花一定會(huì)開得艷而多！
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　　袁友良
　　袁友良，中學(xué)一級老師，高二年級主任。274班班主任，中共黨員。多年擔(dān)任學(xué)生管理工作和班主任工作，具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，理念先進(jìn)，工作追求突出，所帶班級多次評為市優(yōu)秀班級。
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　　易社強(qiáng)
　　易社強(qiáng)老師，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士，中學(xué)一級教師，多年來一直擔(dān)任班主任工作。
　　該老師的育人理念是：1、人生做二件事，一是報(bào)效祖國，二是孝敬父母；2、誠實(shí)是人類最偉大的品德；3、優(yōu)秀就是熱愛勞動(dòng)；4、遵守規(guī)則是現(xiàn)代人重要特征；5、只要努力就會(huì)有奇跡發(fā)生。
　　治班特色是：以德服人為主，制度約束為輔。實(shí)踐證明，該老師帶出來的學(xué)生，個(gè)個(gè)文明禮讓，寬厚待人，做事學(xué)習(xí)一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)。
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　　李新輝
　　該同志有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。已經(jīng)連續(xù)七個(gè)學(xué)期被評為優(yōu)秀班主任。她工作務(wù)實(shí)，做事踏實(shí)，待人忠誠，特別是對學(xué)生有愛心、耐心、寬容心、責(zé)任心。堅(jiān)信“教育目的是使學(xué)生變得更聰明”尊重學(xué)生個(gè)性，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)生健體，把學(xué)生培養(yǎng)成向心健康的全面發(fā)展的人才。
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　　朱偉軍
　　朱偉軍，2003年本科畢業(yè)，04年下至今一直擔(dān)任班主任工作�，F(xiàn)為高二273班班主任。在過去一學(xué)年中，該教師用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝頭腦，用扎實(shí)的工作態(tài)度引領(lǐng)班級發(fā)展。關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)。所帶273班因?qū)W生學(xué)業(yè)成績在同類班級名列前芧，各項(xiàng)活動(dòng)成績突出，連續(xù)二期被評為校優(yōu)秀班集體。
　　在過去的一年中，該老師撰寫的德育論文《構(gòu)建和諧班級  建立和諧師生關(guān)系》；《由“手要”事件引起的思考———和諧教育下案例研究》等分獲國家二等獎(jiǎng)。
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　　鄧志堅(jiān)
　　“沒有最好，只在更好”。創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班集體一直是鄧志堅(jiān)老師的追求目標(biāo)。自擔(dān)任班主任以來，工作上一直盡職盡責(zé)，任勞任怨，對班上每一個(gè)學(xué)生都傾注了滿腔的心血與關(guān)愛，從不計(jì)較個(gè)人得失。他的會(huì)出獲得了豐碩的成果，2006-2007年度所帶274玫取得了一系列榮譽(yù)：軍訓(xùn)優(yōu)秀班級，文明禮儀優(yōu)秀班級，女生活動(dòng)優(yōu)秀班組田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀班級，每月五項(xiàng)評比優(yōu)秀班……，各次考試274玫成績均處于年級前兩名，得到了各方面的一致肯定與贊揚(yáng)。
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　　隆國強(qiáng)
　　從教多年，一直擔(dān)任班主任工作，有自己獨(dú)特的班級管理方法，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。近幾年一直擔(dān)任高三教學(xué)與班主任。都得了較為突出的成績：2005至2006年所帶班高考中為同類班佼佼者，2006年到2007年所帶基礎(chǔ)最為溥弱的班取得了突出的成績，成功之路為進(jìn)步最大的班級之一。
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　　譚歸民
　　他從教19年，中共黨員，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，市數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員，多年擔(dān)任班主任工作，所帶班級多交被評為市級“優(yōu)秀班級”。他帶班的理念：讓學(xué)生今天幸福地生活，為了學(xué)生明天得幸福。他既是學(xué)生的導(dǎo)師，又是學(xué)生的朋友與助手。他尊重學(xué)生，信任學(xué)生，對學(xué)生能嚴(yán)格要求，深受學(xué)生的信服和愛戴。他能在繁雜的日常工作之余堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，所撰寫的經(jīng)驗(yàn)論文《少奇精神與思想道德建設(shè)》獲全國三等獎(jiǎng)。
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　　謝建軍
　　他以教17年，先后擔(dān)任了14年班主任。多年的班主任工作，他認(rèn)定嚴(yán)格，因?yàn)閲?yán)師出高徒。班上每位同學(xué)，他以嚴(yán)要求，時(shí)于違記學(xué)生他嚴(yán)肅處理，在同學(xué)的心目中有很高的威性；他講究公平，因?yàn)橹挥泄讲拍芊�。班級事�?wù)的處理，他對事不對人，優(yōu)生他不姑息迂就，后進(jìn)生他不小題大作，平等地對待每位學(xué)生；他注重關(guān)愛。因?yàn)楦冻龆苁斋@回報(bào)。學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，他不僅注意生活細(xì)節(jié)。而且十分重視學(xué)生的精神狀態(tài)的揣摩，以求對癥下藥，事半功倍；他相信法度，因?yàn)橐?guī)則與尺度定能畫出優(yōu)美的圓弧。班級制度的明確，他力求細(xì)化，崗位的設(shè)置，他注重全面，尺度的把握，他講求得體。
　　班級是一個(gè)潛能的海洋，他堅(jiān)信，只要投入一粒石子，定能激起美麗的漣漪。
　　班級是一個(gè)溫的熔爐，他堅(jiān)信，只要加入一杯催化劑，定能加速學(xué)生成長的步伐。
　　班級是一個(gè)合作的群體，他堅(jiān)信，只要進(jìn)入適合的角色，定能合奏出成功的樂章。
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　　彭春香
　　以學(xué)生終身發(fā)展為已任，高姿態(tài)，平常心交流推心置腹，要求一律以嚴(yán)。
　　著手積諧上進(jìn)氛圍造，切實(shí)關(guān)注學(xué)生身心健康。老師，朋友雙重身份，課內(nèi)課外不同語氣態(tài)度。向我評價(jià)“不過如此。
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　　鄧躍平
　　該同志業(yè)務(wù)工作能力強(qiáng)，教育教學(xué)工作實(shí)績突出。堅(jiān)持以人為本，既教書，又育人，擔(dān)任班主任工作，堅(jiān)持學(xué)生的利益高于一切，時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的成長，經(jīng)常與家長，學(xué)生交流，堅(jiān)持三位一體的教育模式，廣泛培養(yǎng)學(xué)生能力，不熄為全校師生的良師益友。
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　　曹國華
　　他，用修養(yǎng)的芳香熏陶學(xué)生；他，用執(zhí)著的精神培養(yǎng)學(xué)生；他，用學(xué)識(shí)的厚重豐富教學(xué)的內(nèi)涵�！凹t杏枝頭春意鬧”是他知識(shí)清泉滋潤的結(jié)果，“新竹高于舊竹枝”是他辛勤汗水澆灌的寫照，高三，“睡得比月亮晚，起得比朝露早，”是我們的自嘲，可淮又知道，還有一個(gè)身影，他睡得比我們更晚，起得比我們更早呢？
　　或許，他只是有時(shí)候在我們埋頭苦干之時(shí)，投下一片溫暖的目光；或許，他只是有時(shí)候在天氣轉(zhuǎn)涼之時(shí)，說出幾句關(guān)懷的話語；或許，他只是有時(shí)候在耳提面命之時(shí)，露出些許慈祥的笑容；或許……太多的或許凝結(jié)成了顆顆感動(dòng)的種子，萌芽在我們每個(gè)人的心中；又或許這感動(dòng)不夠滂沱，但涓涓細(xì)流滋潤的是我們的心。
　　春蠶結(jié)繭，是為了給世人提供溫暖；蠟炬成灰，是為了給世人提供光明，他就是那溫暖，對我們無微不至；他就是那光明，讓我們豁然開朗！
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　　余杰
　　班主任工作是繁重且瑣碎的，而他卻深深投入其中，因?yàn)樗肋@項(xiàng)工作的重要意義。在工作著他本著平等與尊重的原則同對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的第一份情感，和學(xué)生建立起了一種平等的，朋友間的師生關(guān)系；他利用空余時(shí)間和學(xué)生談心，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)；幫助他們解決存在的問題，爭取進(jìn)步。通過不斷努力所帶班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)日漸濃厚。學(xué)生成績有所提高，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
　　優(yōu)秀班主任事跡簡介
　　黃美君
　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”她一直灌記陶行知先生的一句話。參加工作十五年來，年年擔(dān)任班主任工作，披星戴月，一路走來，始終經(jīng)熱誠、踏實(shí)、細(xì)致的作風(fēng)要求自己，工作中全身的投入，用對學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)的精神對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，所帶班級班風(fēng)圍，學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)，成績優(yōu)。所帶高三C239、C2007屆高考本科上線37人，把原本基礎(chǔ)薄弱班級帶成為一個(gè)優(yōu)秀班集體。
　　優(yōu)秀班主任事跡簡介
　　楊曙光
　　楊曙光同志，擔(dān)任266班班主任，中學(xué)一級教師中國德育協(xié)會(huì)會(huì)員，堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧班級”一、治班原則，有《平等，勵(lì)志，合作，進(jìn)取》證文獲全國首屆“班主任治班方略”一等獎(jiǎng)，《鋪設(shè)和諧基石；構(gòu)造和諧趣班班級》一文獲全國一等獎(jiǎng)和省德育證文一等獎(jiǎng)。治班工作著重干部培養(yǎng)，學(xué)生自治，和諧相處，所帶266班成為寧鄉(xiāng)四中區(qū)域班中最突出的優(yōu)秀班級。
　　優(yōu)秀班主任事跡簡介
　　劉顏
　　用心去耕耘，用心去收獲
　　對教育付出多少汗水，就會(huì)收獲多少希望和微關(guān)他是一個(gè)勤奮的，善于學(xué)習(xí)和思考的人
　　他說：每一個(gè)學(xué)生就是他人生跨上的一枚枚雨花石，讓他的生活多姿多彩。

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