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計算機硬件教案,計算機硬件知識教案,計算機硬件組成教案,計算機網(wǎng)絡(luò)硬件 教案

　

第一篇:計算機硬件教案

教案） 計算機硬件系統(tǒng)（教案） 廣元市元壩中學(xué) 【課 題】 計算機硬件系統(tǒng) 馮敏嵐 【授課對象】 普通高中一年級學(xué)生 授課對象】 【授課時間】 45 分鐘 授課時間】 【教學(xué)目標(biāo)】 教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：1、掌握計算機硬件系統(tǒng)的組成； 知識目標(biāo)：

2、了解計算機硬件系統(tǒng)各部件的功能。

能力目標(biāo)：

能力目標(biāo)：通過教學(xué)與探究使學(xué)生能正確的認識計算機硬件系 統(tǒng)的各組成部分及其主要功能。

情感、態(tài)度與價值觀：

情感、態(tài)度與價值觀：通過教師的教學(xué)活動與學(xué)生自主探究學(xué) 習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情和生認真學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度；激發(fā)學(xué) 生的想象力和探索精神；提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和獲取、掌握信息的基 本技能。

【教學(xué)重點】 計算機硬件系統(tǒng)的組成及各組成部分的功能 教學(xué)重點】 【教學(xué)難點】 如何認識和理解計算機硬件系統(tǒng)各組成部分的劃分及 教學(xué)難點】 其主要功能 【教學(xué)方法】 講授法、探究法 教學(xué)方法】 【教具準(zhǔn)備】 制作 PPT 課件 教具準(zhǔn)備】 【教學(xué)過程】 教學(xué)過程】 一、課程導(dǎo)入 多媒體計算機 計算機主機 （實驗用） -1- 同學(xué)們，通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)了解了計算機的產(chǎn) 生及其發(fā)展，我們今天就來學(xué)習(xí)一下計算機的系統(tǒng)。

二、新課講授 計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分組成的， 而我們平時 只能看到計算機的硬件，軟件是在計算機系統(tǒng)內(nèi)部運行的程序，其實 現(xiàn)過程是無法看到的。

下面我們就來了解一些計算機系統(tǒng)組成方面的 知識，我們今天主要看的是計算機的硬件系統(tǒng)組成。同學(xué)們，當(dāng)你們 進入機房的時候，你們看到的計算機有哪些設(shè)備組成呢？（學(xué)生自由 。

回答，老師用課件展示計算機組成的物理設(shè)備—如圖） （例如：主機、顯示器、鍵 盤、鼠標(biāo)等）那么，一臺計算機 真的只是由這些設(shè)備組成的嗎？ 答案肯定是否定的。

． 硬件系統(tǒng)是指構(gòu)成計算機的一些看得見、 （一） 硬件系統(tǒng)概念：

硬件系統(tǒng)概念：

摸得著的物理設(shè)備， 它是計算機軟件運行的基礎(chǔ)， 相當(dāng)于人們的軀體。

（二）．硬件系統(tǒng)的組成 硬件系統(tǒng)的組成 我們通常很直觀的將計算機分為主機和外部設(shè)備（如：顯示器、 鍵盤、鼠標(biāo)、打印機、音響等）兩大部分。

大家都知道，計算機又稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用 電的人腦一樣，是人腦的延伸和擴充。因此，要了解計算機各組成部 分及其功能，首先要了解人體各部位的功能。下面我們通過一個簡單 的數(shù)學(xué)游戲來了解人體各部位的功能： -2- 游戲方法與規(guī)則：老師任意給出兩個數(shù)字及運輸法則（給出第一 個數(shù)字 25，間隔 30 秒給出第二個數(shù)字 75，間隔 30 秒給出運算法則 為加法）學(xué)生進行計算，得到結(jié)果 100，但不許說出來，間隔 1 分鐘 老師請一個同學(xué)回答出結(jié)果。

在游戲中我們利用的人體器官有:眼睛、耳朵、記憶細胞（腦）、 思維運算細胞（腦）、神經(jīng)細胞（腦）、嘴巴。同樣計算機在完成一 次計算時也需要一些類似人體器官的設(shè)備。美籍匈牙利數(shù)學(xué)家馮·諾 依曼根據(jù)計算機各組成部分的功能將其分為：輸入設(shè)備、存儲器、運 輸入設(shè)備、存儲器、 輸入設(shè)備 算器、控制器、輸出設(shè)備 算器、控制器、輸出設(shè)備五大組成部分。

（三）．硬件系統(tǒng)各部分設(shè)備的功能 硬件系統(tǒng)各 思考與探究：

計算機各組成部分的功能是什么？我們應(yīng)該如何來 認識和理解計算機各組成部分的功能？（學(xué)生思考） 1.分析在游戲中學(xué)生各人體器官的活動情況：

1.分析在游戲中學(xué)生各人體器官的活動情況：

分析在游戲中學(xué)生各人體器官的活動情況 人體器官 眼睛、耳朵 在活動中的作用 獲取數(shù)字信息和運算法則 神 經(jīng) 系 統(tǒng) （ 腦 ） 記憶細胞（腦） 記憶所得到的數(shù)字和運算法則 記憶運算結(jié)果 思維細胞（腦） 對得到的數(shù)字按運算法則進行計算 嘴 巴 回答問題給出運算結(jié)果 控制 人體各器官進行活動 -3- 2.活動中人體器官與計算機各組成部分的類比：

2.活動中人體器官與計算機各組成部分的類比：

活動中人體器官與計算機各組成部分的類比 人體器官 眼睛、耳朵 在活動中的作用（功能） 獲取數(shù)字信息和運算法則 計算機組成部分 輸入設(shè)備 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 器 （ 腦 ） 記憶細胞（腦） 記憶所得到的數(shù)字和運算 法則 記憶運算結(jié)果 存 儲 器 控 制 運 算 器 思維細胞（腦） 對得到的數(shù)字按運算法則進行 嘴 巴 回答問題給出運算結(jié)果 輸出設(shè)備 人體各器官進行活動 計算機各組成部分 行指令 3.計算機各組成部分的主要功能：

計算機各組成部分的主要功能：

（1）輸入設(shè)備：輸入設(shè)備的作用是向計算機中輸入信息，常用 輸入設(shè)備：

輸入設(shè)備 的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)。

①鍵盤用來對中文字符、英文字母、數(shù)字、特殊符號等的輸入。

②鼠標(biāo)在 Windows 及網(wǎng)絡(luò)中使用頻率相當(dāng)高，可以代替鍵盤的 大部分功能。對鼠標(biāo)的操作可分為左擊、右擊、雙擊及拖動。

（2）存儲器：用來存放計算機中的各種數(shù)據(jù)和指令，是計算機 存儲器：

存儲器 的記憶單元。常用的存儲器有內(nèi)存條、硬盤、光盤、U 磁盤。

（3）運算器：主要負責(zé)對信息的加工處理，不斷地從存儲器中 運算器：

運算器 得到要加工的數(shù)據(jù)，對其進行算術(shù)運算和邏輯運算，并將最后的結(jié)果 送回存儲器中。 -4- （4）控制器:是計算機的指揮中樞，主要作用控制和協(xié)調(diào)計算機 控制器: 控制器 各組成部分自動地執(zhí)行各項指令操作。

其工作過程與人的大腦指揮和 控制人的各器官一樣。

運算器和控制器合在一起，稱為微處理器（中央處理器），又稱 為 CPU，是計算機的核心部分，是衡量計算機性能高低的重要指標(biāo)。

（5）輸出設(shè)備：輸出設(shè)備是將計算機處理后的信息結(jié)果按人們所 輸出設(shè)備：

輸出設(shè)備 要求的形式展示出來，實現(xiàn)人機交互。常用的輸出設(shè)備有：顯示器、 打印機、音響等。

①顯示器：

顯示器將經(jīng)過計算機處理和加工過的各種信息以人們 所能識別的形式顯示出來，就相當(dāng)于人們最常見的電視機。

②打印機：主要用途是將計算機的輸出信息打印在某種載體（如 紙）上。用打印機輸出的信息主要是文字、數(shù)字、圖形等。

③音響：可以將計算機內(nèi)部的聲音輸出。

三.小結(jié)：

小結(jié)：

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了計算機的硬件系統(tǒng)的組成及其功能， 大家 要熟記計算機硬件系統(tǒng)的組成，理解各部分的功能。

四.思考與探究：

思考與探究：

計算機有了硬件設(shè)備就可以正常工作了嗎？ 五.板書設(shè)計：

板書設(shè)計： -5- 計算機硬件系統(tǒng) 算 CPU 計算機 件 算 算 主 機 計算機 件 計算機 硬 件 系 統(tǒng) 外 部 設(shè) 備 計算機 機 計算機 機 ) ( 硬 計算機 機 -6-

第一篇:計算機硬件教案

課 題 認識計算機硬件 驅(qū)動，演示，講授 教材，教案，計算機 課型 班級 新授 七年級 時間 課時 執(zhí)教人 年 1 月 課時 日 教學(xué)方法 教學(xué)工具 教學(xué)目標(biāo) （認知、 技能、 情感） 過程與方 法 教學(xué)重點 教學(xué)難點 張遠超 1、了解計算機系統(tǒng)的組成部件特點、功能及其基本工作原理 2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神 3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神 激發(fā)興趣，利用豐富詳實的圖片資料，展現(xiàn)一類硬件從過去到現(xiàn)在的各種產(chǎn)品的圖片， 讓學(xué)生直觀感受到設(shè)備的發(fā)展歷程，看到最新、最時尚的產(chǎn)品。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法對事 物進行探索。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1、計算機的硬件由哪些部件組成。

2、計算機硬件中的 CPU 是什么 如何形象地說明微機部件與功能的對應(yīng)關(guān)系 教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入 場景：用數(shù)碼相機立即給同學(xué)們拍照，并馬上顯示到屏幕上。

老師：今天，我將給大家介紹一些朋友，看，我們這些朋友長得十分可愛，大 家都認識他們嗎？…… 學(xué)生：認識，…… 老師：

拍攝照片的最大樂趣之一是立即和我最至愛的同學(xué)們分享快樂時光。

擁 有數(shù)碼相機，我就可以非常方便地將所拍攝的照片通過計算機立即顯示出來。

“數(shù) 碼相機” 僅僅是計算機硬件系統(tǒng)中的一個小部件。

在計算機硬件系統(tǒng)中還有好多其 他部件，也像“數(shù)碼相機”一樣好用，同學(xué)們想不想了解它們？ 學(xué)生：想。

二、講授新課 一、計算機硬件的基本組成 1、請學(xué)生講述人體各部位的作用與功能 老師：大家都知道，計算機又稱為“電腦” ，這是一種比喻，就好像用電的人 腦一樣，是人腦的延伸和擴充。因此，要了解計算機各部件的作用，首先要了解人 體各部位的功能。

老師：人體的哪一部分能夠進行計算，是人腦，還是四肢或五官？ 學(xué)生：是人腦； 老師：我們每個人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進行記憶，是人 腦，還是四肢或五官？ 學(xué)生：是人腦； 老師：人腦不僅具有運算和記憶功能，還具有控制功能，它能向我們的四肢和 五官發(fā)出命令，讓它們協(xié)調(diào)活動，可以說一個人最重要的部分就是人腦，它是整個 人體的中心。那么一個人光有大腦行不行？ 學(xué)生：不行。他無法感受外面世界的美好東西，也無法將自己知道的東西告訴 別人。

老師：是啊！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡 備注 教學(xué)過程 美。

2、將計算機各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對照。

老師：計算機也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外 圍設(shè)備和輔助部件。

我們先來介紹外圍設(shè)備。

老師：

（指鍵盤）這是什么？ 學(xué)生：鍵盤 老師：

（指顯示器）這是什么？ 學(xué)生：顯示器 老師：有誰能將“好好學(xué)習(xí)天天向上”這句話輸入到計算機中？ （學(xué)生上前操作） 老師：

我們再重新回顧一下剛才這位同學(xué)的操作過程。

她是通過鍵盤將她的想 法輸入到計算機中的，就像我們手一樣，因此稱鍵盤為“輸入設(shè)備” ，顯示器將計 算機中的內(nèi)容傳遞給我們?nèi)�，就像我們嘴巴一樣，因此稱顯示器為“輸出設(shè)備” 。

在二、 三十年前， 鍵盤是計算機的惟一輸入設(shè)備， 顯示器是計算機的惟一輸出設(shè)備， 可是人類永遠不會停留在一個起點上， 現(xiàn)在是計算機的輸入設(shè)備中除了鍵盤， 還有 很多更方便更好用的產(chǎn)品，有誰能告訴我還有哪些輸入設(shè)備？ 學(xué)生：…… 老師：

科技創(chuàng)新源于我們的需要！ 我們需要寫得更快， 因此有了手寫板； 鼠標(biāo)， 可以快速的選中和激活；掃描儀，將書本上的文字和圖片輸入到計算機中；數(shù)碼相 機，可以重溫生活精彩的瞬間；有了這些設(shè)備，使我們的生活變得多姿多彩；豐富 的輸入設(shè)備雖然精彩，但時尚的輸出設(shè)備則更令人激動人心，除了顯示器，還有什 么？ 學(xué)生：打印機、音箱…… 老師：有了彩色打印機，可以立即感受創(chuàng)造的快感（當(dāng)場演示，將前面同學(xué)利 用畫板制作的作品打印出來） ；有了音箱，可以享受音樂的美妙（馬上播放交響音 樂）……（讓同學(xué)們立即能親身感受計算機硬件給我們帶來的愉悅） 。人類的智慧， 促進了計算機技術(shù)的發(fā)展，而計算機技術(shù)的發(fā)展又給我們?nèi)祟悗頍o盡創(chuàng)造的空 間。輸入設(shè)備、輸出設(shè)備雖然精彩，但它們不是計算機系統(tǒng)的中心，計算機的中心 在主機箱里。計算機中的大腦和心臟都在這里了。這就是計算機的主機箱，計算機 中最主要的部件都存放在這里。

（先簡單介紹，然后再請同學(xué)們看實物） 主機：CPU、內(nèi)存、硬盤…… CPU：全稱為“中央處理器” ，我們一般聽到的 Pentium 就是 CPU。CPU 是電 腦世界中最大的司令官，就像是我們大腦一般，具有運算和控制功能。CPU 運算 速度的快慢在很大程度上影響著整臺電腦性能的發(fā)揮，速度決定一切。因此，CPU 的發(fā)展關(guān)鍵就是如何使運算速度加快。從 1971 年 11 月 15 日問世的第一塊 CPU， Intel4004，它的運算速度為每秒鐘可進行十萬次的加減法運算，到現(xiàn)在的奔騰 II， 運算速度達每秒鐘四億次，到 1999 年 5 月 17 日，推出的奔騰 III，運算速度達每 秒鐘五點六億次。短短三十年的歷史，CPU 的運算速度提升幾千倍，盡管如此， CPU 的運算速度仍在不斷地加快。

內(nèi)存：如果說 CPU 是計算機的心臟和大腦，用于計算和控制的功能，那么計 算機中用于記憶的部件就是內(nèi)存儲器， 簡稱內(nèi)存， 即插在主板的內(nèi)存插槽的內(nèi)存條。

CPU 是運算速度越快越好，而內(nèi)存則是容量越大越好。內(nèi)存又叫 RAM。具有易失 性，當(dāng)計算機突然斷電后，內(nèi)存內(nèi)的數(shù)據(jù)全部消失。它的作用就像人的大腦具有記 憶功能。

外存：為了補足內(nèi)存的不足而設(shè)計，全稱為外存儲器。外存有硬盤、軟盤、光盤、 可移動大容量設(shè)備，如優(yōu)盤等。

[活動] 百聞不如一見，請同學(xué)們進行分組操作（八個人一組） ，打開機箱，觀察主機 箱內(nèi)的部件，觀察 CPU 的位置，內(nèi)存的形狀，及硬盤的形狀。

（注意安全，有序） 二、計算機硬件的基本工作原理 現(xiàn)在，我來總結(jié)一下。計算機硬件系統(tǒng)基本上由四大部件組成：輸入設(shè)備、輸 出設(shè)備、內(nèi)存、CPU。輸入設(shè)備負責(zé)接收外界信息后，輸送給內(nèi)存進行暫時存儲和 記憶，然后由內(nèi)存將有關(guān)的數(shù)據(jù)傳遞給 CPU，數(shù)據(jù)經(jīng)過 CPU 運算處理后，再傳遞 給內(nèi)存進行暫時存儲，最后由內(nèi)存將數(shù)據(jù)傳遞給輸出設(shè)備顯示、打印，或者傳遞給 外存儲器，以便長期保存。

三、 總結(jié)(結(jié)合書本 P22 圖，請同學(xué)們自己總結(jié)) 四、計算機硬件的發(fā)展 今天， 我們簡單了解了計算機硬件的基本組成和原理， 這只是剛剛掀起計算機 世界的一個角，計算機從開始誕生到現(xiàn)在不過短短五、六十年，但它的發(fā)展速度卻 不是任何一個其它產(chǎn)品所能比擬的。幾乎，幾個月，便有一個新的硬件產(chǎn)品產(chǎn)生。

“山中方七日， 世上已千年” 用這句話來形容計算機技術(shù)的發(fā)展是最恰當(dāng)不過的。

， 請大家閱讀書本 P23 知識窗。

五、小結(jié) 計算機技術(shù)在不斷地向前發(fā)展， 未來的世界會有更多的精彩等待同學(xué)們?nèi)ンw驗 和感受， 只要同學(xué)們永遠保持強烈的好奇心與探索精神， 并有正確的科學(xué)方法輔助， 我相信未來的世界是永遠屬于你們的！ 作業(yè) 教學(xué)后記

第一篇:計算機硬件教案

計算機硬件組成教案 【教學(xué)課題】認識計算機的硬件 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：使學(xué)生了解計算機的硬件組成，并簡單的了解其功能。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和合作學(xué)習(xí)。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神，從而使學(xué)生對信息技術(shù) 的熱愛和興趣。

【教學(xué)重點難點】 教學(xué)重點：計算機的硬件由哪些部件組成。

教學(xué)難點：計算機硬件中的 CPU 是什么以及各部件各有什么功能。

【教學(xué)時間】一課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件、可供拆裝的計算機和內(nèi)存條等。

幾張計算機硬件圖片。

【教學(xué)過程】 同學(xué)們，在小學(xué)我們已經(jīng)接觸過計算機，我們認識鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器和打 印機等。

大家想一下計算機主機箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計算機硬 件圖片） 拿幾個內(nèi)存條讓學(xué)生實際的觀察。這一節(jié)課大家一起來學(xué)習(xí)計算機的硬 件組成。

◆ 計算機硬件的組成 計算機硬件：指那些看得見、摸得著的設(shè)備，即計算機主機、顯示器、鍵盤、 鼠標(biāo)和各種外圍設(shè)備等。

①主機：內(nèi)部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標(biāo)、內(nèi)存、顯卡和光驅(qū) 等。

主板：主機中最大的一塊集成電路，其他主板聯(lián)系在一起。主板的性能的好壞對 計算機的影響很大主板與 CPU 本身必須匹配。

中央處理器：通常人們稱為 CPU，是插在主板 CPU 插座上的一塊集成芯片。相當(dāng) 于人的大腦。

主要任務(wù)是分析和處理各種數(shù)據(jù)的重任�，F(xiàn)在流行的有 Pentinum 4 CPU。

硬盤：計算機存儲數(shù)據(jù)的部件，相當(dāng)于人們存放糧食的倉庫。計算機的大部分信 息都存儲在硬盤上。

內(nèi)存：CPU 和硬盤之間的一座橋梁。平常我們說的內(nèi)存條。

顯卡：能把 CPU 處理的數(shù)據(jù)顯示在顯示器的屏幕上。

聲卡：能將計算機數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成音頻信號，滿足用戶的聽覺需要。

光驅(qū)：用于讀出光盤的數(shù)據(jù)�？从暗�、欣賞 CD 音樂等通過光驅(qū)才能實現(xiàn)。

網(wǎng)卡：能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)通信。

②顯示器：計算機向用戶顯示信號的外圍設(shè)備，是計算機最重要的輸出設(shè)備�，F(xiàn) 在流行的有：陰板射線管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。

③鍵盤和鼠標(biāo)：都是計算機的輸入設(shè)備，使計算機可以向計算機輸入信息，指揮 計算機進行工作。

◆其他外圍設(shè)備 除了上述說介紹的硬件設(shè)備外，計算機還有一些外圍設(shè)備，如打印機（針式打印 機、噴墨打印機和激光打印機）、掃描儀和數(shù)碼相機等。

【教學(xué)反思】 這節(jié)課主要介紹的是計算機硬件的組成，和簡單的介紹各部件的功能。通過這 一節(jié)課的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生知道計算機的硬件設(shè)備。

為以后他們學(xué)習(xí)計算機打下基礎(chǔ)。 【課后作業(yè)】 1、計算機硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么？ 2、 計算機常見的外圍設(shè)備有哪些？它們各自的功能是什么？ 計算機硬件組成說課稿 各位老師大家好！我今天說課的題目是“計算機硬件組成”,本課選自高中 信息技術(shù)教材,第一冊,第一章中 “信息處理的主要工具——計算機”一節(jié)的計算 機硬件部分。下面就我在實施本課時的教學(xué)思想和思路進行闡述。

一 教材分析及處理 1、 教材內(nèi)容的地位和作用 這節(jié)課是高中信息技術(shù)教材第一冊基礎(chǔ)知識部分中的一節(jié)， 在教材中這一節(jié) 叫做“信息處理的主要工具——計算機”。是對整個計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) 的介紹，他是針對高中學(xué)生的知識接受能力，對計算機的本質(zhì)進行介紹。揭開計 算機的神秘面紗， 使學(xué)生充分了解計算機的組成和簡單的工作原理后，在學(xué)習(xí)后 續(xù)知識的時候?qū)χR的理解更為深刻。

在這里， 我只選擇了其中的硬件系統(tǒng)這一部分， 主要介紹計算機由哪些硬件組成， 及其各個部件的功能。這部分知識在用傳統(tǒng)的方法講授時，通常要 2-3 課時，我 在講授這節(jié)課時打算用一課時的時間來完成。另外要結(jié)合計算機硬件的實物，讓 學(xué)生有更直觀的認識。

2、教學(xué)目標(biāo) 我本著以提高學(xué)生思維能力、 學(xué)生的知識水平與能力水平，以及高中會考的考試 要求為宗旨。確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

(1).知識目標(biāo)：

了解計算機由那些硬件組成，，簡單了解其功能，并能對各種硬件進行識別。

(2).能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，動手實踐的能力，合作學(xué)習(xí)的能力以 及總結(jié)歸納的能力。

(3).德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動學(xué)習(xí)的思想，將來為祖國的科技發(fā)展 做出貢獻。

3、教學(xué)重點、難點 (1).重點：

計算機的硬件系統(tǒng)由幾大部分組成，分別都包括哪些硬件，基本功能是什么？ 確定依據(jù)：根據(jù)高中生現(xiàn)有的接受能力，以及應(yīng)考要求，重點是：當(dāng)給出硬件實 物或圖片學(xué)生能指出名稱和它們的基本作用。

(2).難點：

存儲設(shè)備和運算設(shè)備都包括那些硬件，以及它們的功能。

確定依據(jù)：這兩大部件包括的硬件較多，又是計算機的核心部分，但由于這些部 件大多集中于主機箱內(nèi)部， 學(xué)生平時很難見到機箱內(nèi)部部件， 所以不太容易掌握， 故作為本課的難點。

二、 說教法 1.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 讓學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中掌握應(yīng)該掌握的 知識點。在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生在自學(xué)之前，老師布置自學(xué)思考題目，讓學(xué)生 帶著問題去學(xué)習(xí)。

2.小組協(xié)作教學(xué)法 把學(xué)生分為四個小組，每組研究一大部件。讓學(xué)生在合作中完成任務(wù)。

3.討論交流學(xué)習(xí)法 每個小組在完成任務(wù)以后，都要派代表結(jié)合硬件實物對本組研究的硬件進行 介紹。由其他小組學(xué)生進行提問，達到相互交流的目的。

三、說學(xué)法 1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體：

這節(jié)課的內(nèi)容是很容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的知識，因為學(xué)生從來沒有看 見過主機箱內(nèi)部都有什么部件， 所以對這些部件很感興趣。另外他們經(jīng)常通過報 刊雜志等媒介接觸到：cpu、內(nèi)存、因特爾奔 4 等的硬件術(shù)語。他們很想知道這 都是一些什么部件。

所以在這里要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們通過老師提供的 的多種途徑，自主學(xué)習(xí)這部分知識。

2.小組協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神 一個人的力量是有限的，而大家集思廣益則事半功倍。由于這部分知識中要 認識的硬件較多、較雜，如果每個硬件都從頭到尾認一遍，時間不夠，而且學(xué)生 容易厭煩。把學(xué)生分成幾個小組，每個小組有不同的分工，分別研究硬件系統(tǒng)的 一部分，例如輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。研究后再互相交流，即節(jié)省了時間又提高 了學(xué)習(xí)效率，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互合作學(xué)習(xí)的能力。

3.讓學(xué)生學(xué)會利用多種資源學(xué)習(xí) 強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況下，老師提供給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí) 資源，學(xué)生應(yīng)能夠充分利用這些資源進行學(xué)習(xí)，才能達到良好的學(xué)習(xí)效果。

四、說教學(xué)程序 1、引入新課階段 上課前先給學(xué)生展示一個計算機內(nèi)部的部件，例如：聲卡、顯卡。然后問學(xué) 生：

“同學(xué)們知道這是什么嗎？”學(xué)生可能回答不準(zhǔn)確，這時我說：

“這是顯卡， 是計算機內(nèi)部的一個部件， 那么一臺計算機到底有哪些這樣的部件組成呢？這就 是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容：計算機的硬件組成。” 設(shè)計意圖：由學(xué)生感興趣的實物入手，引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲 望。

2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境階段 要想讓學(xué)生更好的了解計算機的硬件組成， 應(yīng)該先讓學(xué)生知道計算機的工作 過程。

簡單枯燥的講述， 學(xué)生不能深刻體會，我讓學(xué)生調(diào)出 windows 自帶的計算器 程序， 讓他們在這個程序里做一些簡單的加減乘除的算術(shù)運算，然后由老師幫助 學(xué)生總結(jié)剛才所作操作， 歸納出計算機作這樣的運算應(yīng)該經(jīng)歷的工作過程是：輸 入—存儲—運算—輸出。

那么計算機要想完成這樣的工作過程，必須有支持它的 的硬件設(shè)備，即輸入設(shè)備、存儲設(shè)備、運算設(shè)備、輸出設(shè)備。

設(shè)計意圖：由學(xué)生親自體驗計算機工作過程，容易理解和歸納總結(jié)。由計算機的 工作原理入手，使學(xué)生掌握知識更有條理性。

3、布置任務(wù)階段 讓學(xué)生自由分成四組， 分別研究計算機的四大設(shè)備，每個小組我都設(shè)計了相 應(yīng)的自學(xué)思考題目。讓學(xué)生帶著問題進行學(xué)習(xí)，要求每組由學(xué)生推選出組長，由 組長來組織本組同學(xué)共同協(xié)作完成任務(wù)，小組成員要有明確的分工。完成任務(wù)后 每個小組的成員， 要結(jié)合著計算機硬件實物來解答本組相應(yīng)的自學(xué)思考題目。并 解答其他小組提出的有關(guān)這個部件的一些相關(guān)問題。

其他小組可對匯報組匯報內(nèi) 容進行補充和糾正。

在這里老師給同學(xué)們提供了如下的學(xué)習(xí)的資源：

(1).自制的介紹計算機硬件組成的課件。

(2).計算機硬件實物——包括打印機、掃描儀、硬盤、光驅(qū)、主板 U 盤以及 每組一臺可供拆裝計算機和部分板卡。

(3).Internet 網(wǎng)及每個學(xué)生一臺計算機。

(4).課本。

設(shè)計意圖：利用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解答的題目，讓學(xué) 生帶著問題去學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓一部分內(nèi)容很多的知識，分解 成幾部分分別研究，每個小組研究一部分，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神的同時，也 節(jié)省了時間和效率。

完成后學(xué)生之間進行匯報的交流，從而使知識的學(xué)習(xí)又歸為 完整。達到了事半功倍的效果。

4、完成任務(wù)階段 在任務(wù)一次性布置完以后， 學(xué)生通過老師提供的學(xué)習(xí)資源，在組長的組織和 安排下合作完成任務(wù)，這是教師深入到學(xué)生之中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。指導(dǎo)點 撥并幫助學(xué)生處理不好解決的問題。

設(shè)計意圖：在教師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5、小組匯報階段 學(xué)生完成任務(wù)以后， 在組長的組織下，由組員結(jié)合硬件來介紹本組相關(guān)的硬 件設(shè)備，并解答自學(xué)思考題目。教師和其他同學(xué)給與糾正和補充。

設(shè)計意圖：通過匯報，檢驗并評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將各個小組的不同內(nèi)容 進行相互交流， 學(xué)生在檢驗其他小組學(xué)習(xí)情況的過程中，學(xué)到了沒有研究的那部 分知識。更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉了學(xué)生的表達能力。

6、交叉學(xué)習(xí)階段 為了避免學(xué)生只對本組的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的比較扎實，而忽略了其他小組內(nèi) 容。在小組匯報完成后我給學(xué)生留出一段時間，進行相互的交流和學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：避免學(xué)習(xí)的片面性。

7、小結(jié) 教師對本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生完成任務(wù)情況和學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。

8、作業(yè) 布置作業(yè)：

要求同學(xué)把自學(xué)思考題目中四個組的題目都解答出來，寫在作業(yè) 本上。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行鞏固

　

  本文關(guān)鍵詞：計算機硬件知識教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：50730