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計算機硬件教案,計算機硬件知識教案,計算機硬件組成教案,計算機網(wǎng)絡(luò)硬件 教案

　

第一篇:計算機硬件教案

教案） 計算機硬件系統(tǒng)（教案） 廣元市元壩中學 【課 題】 計算機硬件系統(tǒng) 馮敏嵐 【授課對象】 普通高中一年級學生 授課對象】 【授課時間】 45 分鐘 授課時間】 【教學目標】 教學目標】 知識目標：1、掌握計算機硬件系統(tǒng)的組成； 知識目標：

2、了解計算機硬件系統(tǒng)各部件的功能。

能力目標：

能力目標：通過教學與探究使學生能正確的認識計算機硬件系 統(tǒng)的各組成部分及其主要功能。

情感、態(tài)度與價值觀：

情感、態(tài)度與價值觀：通過教師的教學活動與學生自主探究學 習，培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的熱情和生認真學習的科學態(tài)度；激發(fā)學 生的想象力和探索精神；提高學生的信息素養(yǎng)和獲取、掌握信息的基 本技能。

【教學重點】 計算機硬件系統(tǒng)的組成及各組成部分的功能 教學重點】 【教學難點】 如何認識和理解計算機硬件系統(tǒng)各組成部分的劃分及 教學難點】 其主要功能 【教學方法】 講授法、探究法 教學方法】 【教具準備】 制作 PPT 課件 教具準備】 【教學過程】 教學過程】 一、課程導入 多媒體計算機 計算機主機 （實驗用） -1- 同學們，通過前面幾節(jié)課的學習，大家已經(jīng)了解了計算機的產(chǎn) 生及其發(fā)展，我們今天就來學習一下計算機的系統(tǒng)。

二、新課講授 計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分組成的， 而我們平時 只能看到計算機的硬件，軟件是在計算機系統(tǒng)內(nèi)部運行的程序，其實 現(xiàn)過程是無法看到的。

下面我們就來了解一些計算機系統(tǒng)組成方面的 知識，我們今天主要看的是計算機的硬件系統(tǒng)組成。同學們，當你們 進入機房的時候，你們看到的計算機有哪些設(shè)備組成呢？（學生自由 。

回答，老師用課件展示計算機組成的物理設(shè)備—如圖） （例如：主機、顯示器、鍵 盤、鼠標等）那么，一臺計算機 真的只是由這些設(shè)備組成的嗎？ 答案肯定是否定的。

． 硬件系統(tǒng)是指構(gòu)成計算機的一些看得見、 （一） 硬件系統(tǒng)概念：

硬件系統(tǒng)概念：

摸得著的物理設(shè)備， 它是計算機軟件運行的基礎(chǔ)， 相當于人們的軀體。

（二）．硬件系統(tǒng)的組成 硬件系統(tǒng)的組成 我們通常很直觀的將計算機分為主機和外部設(shè)備（如：顯示器、 鍵盤、鼠標、打印機、音響等）兩大部分。

大家都知道，計算機又稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用 電的人腦一樣，是人腦的延伸和擴充。因此，要了解計算機各組成部 分及其功能，首先要了解人體各部位的功能。下面我們通過一個簡單 的數(shù)學游戲來了解人體各部位的功能： -2- 游戲方法與規(guī)則：老師任意給出兩個數(shù)字及運輸法則（給出第一 個數(shù)字 25，間隔 30 秒給出第二個數(shù)字 75，間隔 30 秒給出運算法則 為加法）學生進行計算，得到結(jié)果 100，但不許說出來，間隔 1 分鐘 老師請一個同學回答出結(jié)果。

在游戲中我們利用的人體器官有:眼睛、耳朵、記憶細胞（腦）、 思維運算細胞（腦）、神經(jīng)細胞（腦）、嘴巴。同樣計算機在完成一 次計算時也需要一些類似人體器官的設(shè)備。美籍匈牙利數(shù)學家馮·諾 依曼根據(jù)計算機各組成部分的功能將其分為：輸入設(shè)備、存儲器、運 輸入設(shè)備、存儲器、 輸入設(shè)備 算器、控制器、輸出設(shè)備 算器、控制器、輸出設(shè)備五大組成部分。

（三）．硬件系統(tǒng)各部分設(shè)備的功能 硬件系統(tǒng)各 思考與探究：

計算機各組成部分的功能是什么？我們應該如何來 認識和理解計算機各組成部分的功能？（學生思考） 1.分析在游戲中學生各人體器官的活動情況：

1.分析在游戲中學生各人體器官的活動情況：

分析在游戲中學生各人體器官的活動情況 人體器官 眼睛、耳朵 在活動中的作用 獲取數(shù)字信息和運算法則 神 經(jīng) 系 統(tǒng) （ 腦 ） 記憶細胞（腦） 記憶所得到的數(shù)字和運算法則 記憶運算結(jié)果 思維細胞（腦） 對得到的數(shù)字按運算法則進行計算 嘴 巴 回答問題給出運算結(jié)果 控制 人體各器官進行活動 -3- 2.活動中人體器官與計算機各組成部分的類比：

2.活動中人體器官與計算機各組成部分的類比：

活動中人體器官與計算機各組成部分的類比 人體器官 眼睛、耳朵 在活動中的作用（功能） 獲取數(shù)字信息和運算法則 計算機組成部分 輸入設(shè)備 神 經(jīng) 系 統(tǒng) 器 （ 腦 ） 記憶細胞（腦） 記憶所得到的數(shù)字和運算 法則 記憶運算結(jié)果 存 儲 器 控 制 運 算 器 思維細胞（腦） 對得到的數(shù)字按運算法則進行 嘴 巴 回答問題給出運算結(jié)果 輸出設(shè)備 人體各器官進行活動 計算機各組成部分 行指令 3.計算機各組成部分的主要功能：

計算機各組成部分的主要功能：

（1）輸入設(shè)備：輸入設(shè)備的作用是向計算機中輸入信息，常用 輸入設(shè)備：

輸入設(shè)備 的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標。

①鍵盤用來對中文字符、英文字母、數(shù)字、特殊符號等的輸入。

②鼠標在 Windows 及網(wǎng)絡(luò)中使用頻率相當高，可以代替鍵盤的 大部分功能。對鼠標的操作可分為左擊、右擊、雙擊及拖動。

（2）存儲器：用來存放計算機中的各種數(shù)據(jù)和指令，是計算機 存儲器：

存儲器 的記憶單元。常用的存儲器有內(nèi)存條、硬盤、光盤、U 磁盤。

（3）運算器：主要負責對信息的加工處理，不斷地從存儲器中 運算器：

運算器 得到要加工的數(shù)據(jù)，對其進行算術(shù)運算和邏輯運算，并將最后的結(jié)果 送回存儲器中。 -4- （4）控制器:是計算機的指揮中樞，主要作用控制和協(xié)調(diào)計算機 控制器: 控制器 各組成部分自動地執(zhí)行各項指令操作。

其工作過程與人的大腦指揮和 控制人的各器官一樣。

運算器和控制器合在一起，稱為微處理器（中央處理器），又稱 為 CPU，是計算機的核心部分，是衡量計算機性能高低的重要指標。

（5）輸出設(shè)備：輸出設(shè)備是將計算機處理后的信息結(jié)果按人們所 輸出設(shè)備：

輸出設(shè)備 要求的形式展示出來，實現(xiàn)人機交互。常用的輸出設(shè)備有：顯示器、 打印機、音響等。

①顯示器：

顯示器將經(jīng)過計算機處理和加工過的各種信息以人們 所能識別的形式顯示出來，就相當于人們最常見的電視機。

②打印機：主要用途是將計算機的輸出信息打印在某種載體（如 紙）上。用打印機輸出的信息主要是文字、數(shù)字、圖形等。

③音響：可以將計算機內(nèi)部的聲音輸出。

三.小結(jié)：

小結(jié)：

本節(jié)課我們主要學習了計算機的硬件系統(tǒng)的組成及其功能， 大家 要熟記計算機硬件系統(tǒng)的組成，理解各部分的功能。

四.思考與探究：

思考與探究：

計算機有了硬件設(shè)備就可以正常工作了嗎？ 五.板書設(shè)計：

板書設(shè)計： -5- 計算機硬件系統(tǒng) 算 CPU 計算機 件 算 算 主 機 計算機 件 計算機 硬 件 系 統(tǒng) 外 部 設(shè) 備 計算機 機 計算機 機 ) ( 硬 計算機 機 -6-

第一篇:計算機硬件教案

課 題 認識計算機硬件 驅(qū)動，演示，講授 教材，教案，計算機 課型 班級 新授 七年級 時間 課時 執(zhí)教人 年 1 月 課時 日 教學方法 教學工具 教學目標 （認知、 技能、 情感） 過程與方 法 教學重點 教學難點 張遠超 1、了解計算機系統(tǒng)的組成部件特點、功能及其基本工作原理 2、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，激發(fā)學生的想象能力和探索精神 3.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，激發(fā)學生的想象能力和探索精神 激發(fā)興趣，利用豐富詳實的圖片資料，展現(xiàn)一類硬件從過去到現(xiàn)在的各種產(chǎn)品的圖片， 讓學生直觀感受到設(shè)備的發(fā)展歷程，看到最新、最時尚的產(chǎn)品。培養(yǎng)學生用科學的方法對事 物進行探索。激發(fā)學生繼續(xù)學習的熱情，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

1、計算機的硬件由哪些部件組成。

2、計算機硬件中的 CPU 是什么 如何形象地說明微機部件與功能的對應關(guān)系 教學設(shè)計 一、導入 場景：用數(shù)碼相機立即給同學們拍照，并馬上顯示到屏幕上。

老師：今天，我將給大家介紹一些朋友，看，我們這些朋友長得十分可愛，大 家都認識他們嗎？…… 學生：認識，…… 老師：

拍攝照片的最大樂趣之一是立即和我最至愛的同學們分享快樂時光。

擁 有數(shù)碼相機，我就可以非常方便地將所拍攝的照片通過計算機立即顯示出來。

“數(shù) 碼相機” 僅僅是計算機硬件系統(tǒng)中的一個小部件。

在計算機硬件系統(tǒng)中還有好多其 他部件，也像“數(shù)碼相機”一樣好用，同學們想不想了解它們？ 學生：想。

二、講授新課 一、計算機硬件的基本組成 1、請學生講述人體各部位的作用與功能 老師：大家都知道，計算機又稱為“電腦” ，這是一種比喻，就好像用電的人 腦一樣，是人腦的延伸和擴充。因此，要了解計算機各部件的作用，首先要了解人 體各部位的功能。

老師：人體的哪一部分能夠進行計算，是人腦，還是四肢或五官？ 學生：是人腦； 老師：我們每個人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進行記憶，是人 腦，還是四肢或五官？ 學生：是人腦； 老師：人腦不僅具有運算和記憶功能，還具有控制功能，它能向我們的四肢和 五官發(fā)出命令，讓它們協(xié)調(diào)活動，可以說一個人最重要的部分就是人腦，它是整個 人體的中心。那么一個人光有大腦行不行？ 學生：不行。他無法感受外面世界的美好東西，也無法將自己知道的東西告訴 別人。

老師：是��！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡 備注 教學過程 美。

2、將計算機各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對照。

老師：計算機也同人一樣，有相當于大腦的中心部件，也有相當于四肢和五官的外 圍設(shè)備和輔助部件。

我們先來介紹外圍設(shè)備。

老師：

（指鍵盤）這是什么？ 學生：鍵盤 老師：

（指顯示器）這是什么？ 學生：顯示器 老師：有誰能將“好好學習天天向上”這句話輸入到計算機中？ （學生上前操作） 老師：

我們再重新回顧一下剛才這位同學的操作過程。

她是通過鍵盤將她的想 法輸入到計算機中的，就像我們手一樣，因此稱鍵盤為“輸入設(shè)備” ，顯示器將計 算機中的內(nèi)容傳遞給我們?nèi)�，就像我們嘴巴一樣，因此稱顯示器為“輸出設(shè)備” 。

在二、 三十年前， 鍵盤是計算機的惟一輸入設(shè)備， 顯示器是計算機的惟一輸出設(shè)備， 可是人類永遠不會停留在一個起點上， 現(xiàn)在是計算機的輸入設(shè)備中除了鍵盤， 還有 很多更方便更好用的產(chǎn)品，有誰能告訴我還有哪些輸入設(shè)備？ 學生：…… 老師：

科技創(chuàng)新源于我們的需要！ 我們需要寫得更快， 因此有了手寫板； 鼠標， 可以快速的選中和激活；掃描儀，將書本上的文字和圖片輸入到計算機中；數(shù)碼相 機，可以重溫生活精彩的瞬間；有了這些設(shè)備，使我們的生活變得多姿多彩；豐富 的輸入設(shè)備雖然精彩，但時尚的輸出設(shè)備則更令人激動人心，除了顯示器，還有什 么？ 學生：打印機、音箱…… 老師：有了彩色打印機，可以立即感受創(chuàng)造的快感（當場演示，將前面同學利 用畫板制作的作品打印出來） ；有了音箱，可以享受音樂的美妙（馬上播放交響音 樂）……（讓同學們立即能親身感受計算機硬件給我們帶來的愉悅） 。人類的智慧， 促進了計算機技術(shù)的發(fā)展，而計算機技術(shù)的發(fā)展又給我們?nèi)祟悗頍o盡創(chuàng)造的空 間。輸入設(shè)備、輸出設(shè)備雖然精彩，但它們不是計算機系統(tǒng)的中心，計算機的中心 在主機箱里。計算機中的大腦和心臟都在這里了。這就是計算機的主機箱，計算機 中最主要的部件都存放在這里。

（先簡單介紹，然后再請同學們看實物） 主機：CPU、內(nèi)存、硬盤…… CPU：全稱為“中央處理器” ，我們一般聽到的 Pentium 就是 CPU。CPU 是電 腦世界中最大的司令官，就像是我們大腦一般，具有運算和控制功能。CPU 運算 速度的快慢在很大程度上影響著整臺電腦性能的發(fā)揮，速度決定一切。因此，CPU 的發(fā)展關(guān)鍵就是如何使運算速度加快。從 1971 年 11 月 15 日問世的第一塊 CPU， Intel4004，它的運算速度為每秒鐘可進行十萬次的加減法運算，到現(xiàn)在的奔騰 II， 運算速度達每秒鐘四億次，到 1999 年 5 月 17 日，推出的奔騰 III，運算速度達每 秒鐘五點六億次。短短三十年的歷史，CPU 的運算速度提升幾千倍，盡管如此， CPU 的運算速度仍在不斷地加快。

內(nèi)存：如果說 CPU 是計算機的心臟和大腦，用于計算和控制的功能，那么計 算機中用于記憶的部件就是內(nèi)存儲器， 簡稱內(nèi)存， 即插在主板的內(nèi)存插槽的內(nèi)存條。

CPU 是運算速度越快越好，而內(nèi)存則是容量越大越好。內(nèi)存又叫 RAM。具有易失 性，當計算機突然斷電后，內(nèi)存內(nèi)的數(shù)據(jù)全部消失。它的作用就像人的大腦具有記 憶功能。

外存：為了補足內(nèi)存的不足而設(shè)計，全稱為外存儲器。外存有硬盤、軟盤、光盤、 可移動大容量設(shè)備，如優(yōu)盤等。

[活動] 百聞不如一見，請同學們進行分組操作（八個人一組） ，打開機箱，觀察主機 箱內(nèi)的部件，觀察 CPU 的位置，內(nèi)存的形狀，及硬盤的形狀。

（注意安全，有序） 二、計算機硬件的基本工作原理 現(xiàn)在，我來總結(jié)一下。計算機硬件系統(tǒng)基本上由四大部件組成：輸入設(shè)備、輸 出設(shè)備、內(nèi)存、CPU。輸入設(shè)備負責接收外界信息后，輸送給內(nèi)存進行暫時存儲和 記憶，然后由內(nèi)存將有關(guān)的數(shù)據(jù)傳遞給 CPU，數(shù)據(jù)經(jīng)過 CPU 運算處理后，再傳遞 給內(nèi)存進行暫時存儲，最后由內(nèi)存將數(shù)據(jù)傳遞給輸出設(shè)備顯示、打印，或者傳遞給 外存儲器，以便長期保存。

三、 總結(jié)(結(jié)合書本 P22 圖，請同學們自己總結(jié)) 四、計算機硬件的發(fā)展 今天， 我們簡單了解了計算機硬件的基本組成和原理， 這只是剛剛掀起計算機 世界的一個角，計算機從開始誕生到現(xiàn)在不過短短五、六十年，但它的發(fā)展速度卻 不是任何一個其它產(chǎn)品所能比擬的。幾乎，幾個月，便有一個新的硬件產(chǎn)品產(chǎn)生。

“山中方七日， 世上已千年” 用這句話來形容計算機技術(shù)的發(fā)展是最恰當不過的。

， 請大家閱讀書本 P23 知識窗。

五、小結(jié) 計算機技術(shù)在不斷地向前發(fā)展， 未來的世界會有更多的精彩等待同學們?nèi)ンw驗 和感受， 只要同學們永遠保持強烈的好奇心與探索精神， 并有正確的科學方法輔助， 我相信未來的世界是永遠屬于你們的！ 作業(yè) 教學后記

第一篇:計算機硬件教案

計算機硬件組成教案 【教學課題】認識計算機的硬件 【教學目標】 知識目標：使學生了解計算機的硬件組成，并簡單的了解其功能。

技能目標：培養(yǎng)學生觀察能力和合作學習。

情感目標：

培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，從而使學生對信息技術(shù) 的熱愛和興趣。

【教學重點難點】 教學重點：計算機的硬件由哪些部件組成。

教學難點：計算機硬件中的 CPU 是什么以及各部件各有什么功能。

【教學時間】一課時。

【教學準備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學課件、可供拆裝的計算機和內(nèi)存條等。

幾張計算機硬件圖片。

【教學過程】 同學們，在小學我們已經(jīng)接觸過計算機，我們認識鍵盤、鼠標、顯示器和打 印機等。

大家想一下計算機主機箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計算機硬 件圖片） 拿幾個內(nèi)存條讓學生實際的觀察。這一節(jié)課大家一起來學習計算機的硬 件組成。

◆ 計算機硬件的組成 計算機硬件：指那些看得見、摸得著的設(shè)備，即計算機主機、顯示器、鍵盤、 鼠標和各種外圍設(shè)備等。

①主機：內(nèi)部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標、內(nèi)存、顯卡和光驅(qū) 等。

主板：主機中最大的一塊集成電路，其他主板聯(lián)系在一起。主板的性能的好壞對 計算機的影響很大主板與 CPU 本身必須匹配。

中央處理器：通常人們稱為 CPU，是插在主板 CPU 插座上的一塊集成芯片。相當 于人的大腦。

主要任務(wù)是分析和處理各種數(shù)據(jù)的重任�，F(xiàn)在流行的有 Pentinum 4 CPU。

硬盤：計算機存儲數(shù)據(jù)的部件，相當于人們存放糧食的倉庫。計算機的大部分信 息都存儲在硬盤上。

內(nèi)存：CPU 和硬盤之間的一座橋梁。平常我們說的內(nèi)存條。

顯卡：能把 CPU 處理的數(shù)據(jù)顯示在顯示器的屏幕上。

聲卡：能將計算機數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成音頻信號，滿足用戶的聽覺需要。

光驅(qū)：用于讀出光盤的數(shù)據(jù)�？从暗⑿蕾p CD 音樂等通過光驅(qū)才能實現(xiàn)。

網(wǎng)卡：能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)通信。

②顯示器：計算機向用戶顯示信號的外圍設(shè)備，是計算機最重要的輸出設(shè)備�，F(xiàn) 在流行的有：陰板射線管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。

③鍵盤和鼠標：都是計算機的輸入設(shè)備，使計算機可以向計算機輸入信息，指揮 計算機進行工作。

◆其他外圍設(shè)備 除了上述說介紹的硬件設(shè)備外，計算機還有一些外圍設(shè)備，如打印機（針式打印 機、噴墨打印機和激光打印機）、掃描儀和數(shù)碼相機等。

【教學反思】 這節(jié)課主要介紹的是計算機硬件的組成，和簡單的介紹各部件的功能。通過這 一節(jié)課的學習， 讓學生知道計算機的硬件設(shè)備。

為以后他們學習計算機打下基礎(chǔ)。 【課后作業(yè)】 1、計算機硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么？ 2、 計算機常見的外圍設(shè)備有哪些？它們各自的功能是什么？ 計算機硬件組成說課稿 各位老師大家好！我今天說課的題目是“計算機硬件組成”,本課選自高中 信息技術(shù)教材,第一冊,第一章中 “信息處理的主要工具——計算機”一節(jié)的計算 機硬件部分。下面就我在實施本課時的教學思想和思路進行闡述。

一 教材分析及處理 1、 教材內(nèi)容的地位和作用 這節(jié)課是高中信息技術(shù)教材第一冊基礎(chǔ)知識部分中的一節(jié)， 在教材中這一節(jié) 叫做“信息處理的主要工具——計算機”。是對整個計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) 的介紹，他是針對高中學生的知識接受能力，對計算機的本質(zhì)進行介紹。揭開計 算機的神秘面紗， 使學生充分了解計算機的組成和簡單的工作原理后，在學習后 續(xù)知識的時候?qū)χR的理解更為深刻。

在這里， 我只選擇了其中的硬件系統(tǒng)這一部分， 主要介紹計算機由哪些硬件組成， 及其各個部件的功能。這部分知識在用傳統(tǒng)的方法講授時，通常要 2-3 課時，我 在講授這節(jié)課時打算用一課時的時間來完成。另外要結(jié)合計算機硬件的實物，讓 學生有更直觀的認識。

2、教學目標 我本著以提高學生思維能力、 學生的知識水平與能力水平，以及高中會考的考試 要求為宗旨。確定了以下的教學目標：

(1).知識目標：

了解計算機由那些硬件組成，，簡單了解其功能，并能對各種硬件進行識別。

(2).能力目標：

培養(yǎng)學生自主學習、探究學習的能力，動手實踐的能力，合作學習的能力以 及總結(jié)歸納的能力。

(3).德育目標：

培養(yǎng)學生勇于探索未知世界，積極主動學習的思想，將來為祖國的科技發(fā)展 做出貢獻。

3、教學重點、難點 (1).重點：

計算機的硬件系統(tǒng)由幾大部分組成，分別都包括哪些硬件，基本功能是什么？ 確定依據(jù)：根據(jù)高中生現(xiàn)有的接受能力，以及應考要求，重點是：當給出硬件實 物或圖片學生能指出名稱和它們的基本作用。

(2).難點：

存儲設(shè)備和運算設(shè)備都包括那些硬件，以及它們的功能。

確定依據(jù)：這兩大部件包括的硬件較多，又是計算機的核心部分，但由于這些部 件大多集中于主機箱內(nèi)部， 學生平時很難見到機箱內(nèi)部部件， 所以不太容易掌握， 故作為本課的難點。

二、 說教法 1.任務(wù)驅(qū)動教學法 讓學生在具體任務(wù)的驅(qū)動下進行學習，在完成任務(wù)的過程中掌握應該掌握的 知識點。在本節(jié)課的教學中，學生在自學之前，老師布置自學思考題目，讓學生 帶著問題去學習。

2.小組協(xié)作教學法 把學生分為四個小組，每組研究一大部件。讓學生在合作中完成任務(wù)。

3.討論交流學習法 每個小組在完成任務(wù)以后，都要派代表結(jié)合硬件實物對本組研究的硬件進行 介紹。由其他小組學生進行提問，達到相互交流的目的。

三、說學法 1.學生是學習的主體：

這節(jié)課的內(nèi)容是很容易激發(fā)起學生學習積極性的知識，因為學生從來沒有看 見過主機箱內(nèi)部都有什么部件， 所以對這些部件很感興趣。另外他們經(jīng)常通過報 刊雜志等媒介接觸到：cpu、內(nèi)存、因特爾奔 4 等的硬件術(shù)語。他們很想知道這 都是一些什么部件。

所以在這里要發(fā)揮學生的主體作用，讓他們通過老師提供的 的多種途徑，自主學習這部分知識。

2.小組協(xié)作學習，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神 一個人的力量是有限的，而大家集思廣益則事半功倍。由于這部分知識中要 認識的硬件較多、較雜，如果每個硬件都從頭到尾認一遍，時間不夠，而且學生 容易厭煩。把學生分成幾個小組，每個小組有不同的分工，分別研究硬件系統(tǒng)的 一部分，例如輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。研究后再互相交流，即節(jié)省了時間又提高 了學習效率，而且培養(yǎng)了學生相互合作學習的能力。

3.讓學生學會利用多種資源學習 強調(diào)以學生為主體，讓學生自主學習的情況下，老師提供給學生足夠的學習 資源，學生應能夠充分利用這些資源進行學習，才能達到良好的學習效果。

四、說教學程序 1、引入新課階段 上課前先給學生展示一個計算機內(nèi)部的部件，例如：聲卡、顯卡。然后問學 生：

“同學們知道這是什么嗎？”學生可能回答不準確，這時我說：

“這是顯卡， 是計算機內(nèi)部的一個部件， 那么一臺計算機到底有哪些這樣的部件組成呢？這就 是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容：計算機的硬件組成�！� 設(shè)計意圖：由學生感興趣的實物入手，引入新課，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲 望。

2、創(chuàng)設(shè)學習情境階段 要想讓學生更好的了解計算機的硬件組成， 應該先讓學生知道計算機的工作 過程。

簡單枯燥的講述， 學生不能深刻體會，我讓學生調(diào)出 windows 自帶的計算器 程序， 讓他們在這個程序里做一些簡單的加減乘除的算術(shù)運算，然后由老師幫助 學生總結(jié)剛才所作操作， 歸納出計算機作這樣的運算應該經(jīng)歷的工作過程是：輸 入—存儲—運算—輸出。

那么計算機要想完成這樣的工作過程，必須有支持它的 的硬件設(shè)備，即輸入設(shè)備、存儲設(shè)備、運算設(shè)備、輸出設(shè)備。

設(shè)計意圖：由學生親自體驗計算機工作過程，容易理解和歸納總結(jié)。由計算機的 工作原理入手，使學生掌握知識更有條理性。

3、布置任務(wù)階段 讓學生自由分成四組， 分別研究計算機的四大設(shè)備，每個小組我都設(shè)計了相 應的自學思考題目。讓學生帶著問題進行學習，要求每組由學生推選出組長，由 組長來組織本組同學共同協(xié)作完成任務(wù)，小組成員要有明確的分工。完成任務(wù)后 每個小組的成員， 要結(jié)合著計算機硬件實物來解答本組相應的自學思考題目。并 解答其他小組提出的有關(guān)這個部件的一些相關(guān)問題。

其他小組可對匯報組匯報內(nèi) 容進行補充和糾正。

在這里老師給同學們提供了如下的學習的資源：

(1).自制的介紹計算機硬件組成的課件。

(2).計算機硬件實物——包括打印機、掃描儀、硬盤、光驅(qū)、主板 U 盤以及 每組一臺可供拆裝計算機和部分板卡。

(3).Internet 網(wǎng)及每個學生一臺計算機。

(4).課本。

設(shè)計意圖：利用任務(wù)驅(qū)動的教學理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解答的題目，讓學 生帶著問題去學習。發(fā)揮學生協(xié)作學習的優(yōu)勢，讓一部分內(nèi)容很多的知識，分解 成幾部分分別研究，每個小組研究一部分，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神的同時，也 節(jié)省了時間和效率。

完成后學生之間進行匯報的交流，從而使知識的學習又歸為 完整。達到了事半功倍的效果。

4、完成任務(wù)階段 在任務(wù)一次性布置完以后， 學生通過老師提供的學習資源，在組長的組織和 安排下合作完成任務(wù)，這是教師深入到學生之中，了解學生的學習情況。指導點 撥并幫助學生處理不好解決的問題。

設(shè)計意圖：在教師的指導下，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。

5、小組匯報階段 學生完成任務(wù)以后， 在組長的組織下，由組員結(jié)合硬件來介紹本組相關(guān)的硬 件設(shè)備，并解答自學思考題目。教師和其他同學給與糾正和補充。

設(shè)計意圖：通過匯報，檢驗并評價學生的學習情況，將各個小組的不同內(nèi)容 進行相互交流， 學生在檢驗其他小組學習情況的過程中，學到了沒有研究的那部 分知識。更提高了學生的學習積極性，鍛煉了學生的表達能力。

6、交叉學習階段 為了避免學生只對本組的學習內(nèi)容掌握的比較扎實，而忽略了其他小組內(nèi) 容。在小組匯報完成后我給學生留出一段時間，進行相互的交流和學習。

設(shè)計意圖：避免學習的片面性。

7、小結(jié) 教師對本節(jié)課內(nèi)容及學生完成任務(wù)情況和學習情況進行總結(jié)。

8、作業(yè) 布置作業(yè)：

要求同學把自學思考題目中四個組的題目都解答出來，寫在作業(yè) 本上。讓學生對學習的內(nèi)容進行鞏固

　

  本文關(guān)鍵詞：計算機硬件知識教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：50730