本文關鍵詞：中國當代文學課程教學創(chuàng)新的一個向度——以本科畢業(yè)論文指導為目標，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在當代文學課程教學中滲透本科畢業(yè)論文指導的各項要素,注重學生科研能力的培養(yǎng),以此為向度開展當代文學課程創(chuàng)新,必將對人文學科的教學成效起到積極的促進作用。
【作者單位】： 紹興文理學院人文學院;
【關鍵詞】： 當代文學 教學 畢業(yè)論文
【基金】：2007年度紹興文理學院教育教學改革項目《創(chuàng)新本科畢業(yè)論文指導機制為目標的學科課程教學體系的改革與實踐研究》課題成果之一(紹學院[2007]53—17) 2009年紹興文理學院優(yōu)秀教學團隊“中國現當代文學課程群”建設成果之一(紹學院發(fā)[2009]147—4)
【分類號】：I206.7
【正文快照】： “當代文學”是中文系漢語言文學專業(yè)的一門基礎課。幾年來，筆者在教學過程中逐漸探索以本科畢業(yè)論文指導為目標的當代文學課程教學模式。實踐證明，在當代文學課程教學中滲透本科畢業(yè)論文指導的各項要素，注重學生科研能力的培養(yǎng)，，以此為向度開展當代文學課程創(chuàng)新，對人文

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本文編號：368049