本文關(guān)鍵詞：甘肅高師學(xué)報(bào)雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

甘肅高師學(xué)報(bào)雜志社/雜志簡介 《甘肅高師學(xué)報(bào)》Journal of Gansu Normal Colleges（雙月刊）1996年創(chuàng)刊，以研究、促進(jìn)、發(fā)展甘肅基礎(chǔ)教育為宗旨，以展示國內(nèi)基礎(chǔ)教育前沿水平為目標(biāo)，以落實(shí)科教興國戰(zhàn)略為己任，追求學(xué)術(shù)性、師范性、地域性，力求以獨(dú)特的風(fēng)貌為西北貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育服務(wù)。

《甘肅高師學(xué)報(bào)》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。 甘肅高師學(xué)報(bào)收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

3、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.192；總被引頻次：413

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.169；綜合影響因子：0.069 甘肅高師學(xué)報(bào)欄目設(shè)置 鄧小平理論、哲學(xué)與哲學(xué)史研究、美學(xué)研究、中外文學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)研究、語言與邏輯、歷史學(xué)、民俗研究。 甘肅高師學(xué)報(bào)編輯部/雜志社投稿須知 1.來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

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4.什么是國家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

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答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時(shí)間安排，一般是1－4個(gè)月見刊，不排除有更長久的時(shí)間，建議有需求的用戶一般提前2個(gè)月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

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《甘肅高師學(xué)報(bào)》論文范例
1.哲學(xué)與宗教辨析陳維榮，CHENWei-rong
2.論馬克思主義哲學(xué)的實(shí)踐性姚愛甘肅高師學(xué)報(bào) 琴，孫翔，YAOAi-qin，SUNXiang
3."告別革命論"的圖解和演義——論陳忠實(shí)《白鹿原》兼及雷達(dá)、陳曉明等同志的評(píng)論梁勝明，LIANGSheng-ming
4.王仁裕筆記小說集《王氏見聞錄》諸問題探討蒲向明，PUXiang-ming
5.《天寶遺事諸宮調(diào)》輯逸探析傅滿倉，F(xiàn)UMan-cang
6.杜甫蜀道紀(jì)行詩論略溫虎林，WENHu-lin
7.哈姆雷特:層次需求下追蹤死亡的思想者趙如荃，ZHAORu-quan
8.古代戰(zhàn)爭詩敘事視角探討王亞林，WANGYa-lin
9.從《菊子夫人》到《蝴蝶君》的演變——后現(xiàn)代思潮對文學(xué)文本的影響劉會(huì)鳳，LIUHui-feng
10.小小說手法:雜文的另一種抒寫米文佐，賈曉霞，MIWen-zuo，JIAXiao-xia
11.體制宏大精思獨(dú)到——評(píng)楊樹增教授《漢代文化特色及形成》邵炳軍，劉挺頌，SHAOBing-jun，LIUTing-song
12.《隴西分縣武陽志》三寫本考述——兼談該志的定名問題韓春平，張羽，HANChun-ping，ZHANGYu
13.論漢語寫作中虛靜觀與主體寫作心理的關(guān)系吳懷仁，WUHuai-ren
14.《老乞大》《樸通事》正反選擇問句否定項(xiàng)的語法化韓冬梅，朱富林，HANDong-mei，ZHUFu-lin
15.德州方言中的后綴"巴"劉敏，LIUMin
16.淺析《碾玉觀音》中的動(dòng)詞和動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)王根榜，WANGGen-bang
17.《說文解字》"癆"字釋義考馬婧賢，王嶸，MAJing-xian，WANGRong
18.文本陳述中的引語異質(zhì)性研究趙小麒，，ZHAOXiao-qi
19.淺談普通話教學(xué)中前后鼻韻母的辨析張?jiān)葡�，ZHANGYun-xiang
20.論模因傳播與文學(xué)翻譯策略張文斐，ZHANGWen-fei
21.文化差異是妨礙理解西方幽默的主要原因唐曉霞，TANGXiao-xia
22.敦煌壁畫中的山水畫造型思想研究王廷華，WANGTing-hua
23.無文字民族音樂文化傳承的人文內(nèi)涵——以甘肅文縣白馬藏族為例張益琴，寇寧，秦亞潔，ZHANGYi-qin，KOUNing，QINYa-jie
24."通渭現(xiàn)象"成因探究——兼談書畫之鄉(xiāng)的創(chuàng)建張懷德，安慶吉，ZHANGHuai-de，ANQing-ji
25.甘肅高師學(xué)報(bào) 論兒童音樂教育之養(yǎng)成孔繁昕，KONGFan-xin
26.不發(fā)達(dá)地區(qū)新建�？圃盒Ｐ蜗蠼ㄔO(shè)淺探趙興剛，ZHAOXing-gang
27.高校外語人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型邏輯與創(chuàng)新路徑張美玲，ZHANGMei-ling
28.對高學(xué)歷小學(xué)教師培養(yǎng)模式的思考宋彩琴，SONGCai-qin
29.西部農(nóng)村地區(qū)代課教師的現(xiàn)狀調(diào)查與分析——基于甘肅M縣的實(shí)證研究劉文華，LIUWen-hua
30.信息動(dòng)態(tài)
31.高師學(xué)生口語交際能力的現(xiàn)狀調(diào)查與分析龍彩虹，LONGCai-hong
32.升本后甘肅民族師范學(xué)院圖書館發(fā)展趨勢分析盧文海，劉紅平，LIUWen-hai，LIUHong-ping
33.蔣介石對西北諸馬軍閥軍事控制與反控制毛光遠(yuǎn)，MAOGuang-yuan
34.淺析希特勒反對猶太人的主要原因張瓊，ZHANGQiong
35.節(jié)俗文化研究劉公望，LIUGong-wang
36.論《豳風(fēng)·七月》中的隴東民俗特征齊小莉，QIXiao-li
37.涼州磨盤的生殖崇拜文化闡釋劉玉忠，LIUYu-zhong
38.孔子學(xué)院的文化意蘊(yùn)與文化傳播交流的路徑問題研究張興福，ZHANGXing-fu
39.論和諧社會(huì)視野中民族地區(qū)的普法教育——以甘南為例高君智，劉俊雎，GAOJun-zhi，LIUJun-ju
40.實(shí)證心理學(xué)的反動(dòng)與常識(shí)心理學(xué)的地位王進(jìn)才，WANGJin-cai
41.農(nóng)民工婚姻與家庭狀況的調(diào)查與思考劉莉，LIULi
1.用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)文藝?yán)碚撗芯俊聲r(shí)期文藝?yán)碚撗芯康姆此剂簞倜�，LIANGSheng-ming
2.對文學(xué)批評(píng)理論類型的分析范建剛，F(xiàn)ANJian-gang
3.王仁裕筆記小說《王承休》的文體學(xué)價(jià)值溫虎林，WENHu-lin
4.學(xué)衡派:現(xiàn)代性的批判與衍進(jìn)在1922年及其后程小強(qiáng)，CHENGXiao-qiang
5.天上人間不了情——解讀《呼嘯山莊》的奇特結(jié)尾朱玉霞，ZHUYu-xia
6.論筱風(fēng)小說的女性世界與夢魘色彩陳芳，CHENFang
7.文藝界的奇葩——丁玲研究綜述王艷梅，WANGYan-mei
8.賞析《野性的呼喚》——感悟生命的頑強(qiáng)梁新惠，LIANGXin-hui
9.三聲調(diào)方言康樂話的兩字組連讀變調(diào)鄧文靖，DENGWen-jing
10.敦煌變文中的語氣詞在武威方言中的體現(xiàn)楊曉琴，YANGXiao-qing
11.語用學(xué)視角下的委婉語透析劉惠云，LIUHui-yun
12.論中國先進(jìn)文化的"時(shí)空特征"張紅巖，羅云平，HONGYan-zhang，YUNPing-luo
13.文縣白馬藏族音樂文化傳承現(xiàn)狀的考察與研究張益琴，ZHANGYi-qin
14.從七月七到六月六:"曬節(jié)"演變考論潘江艷，PANJiang-yan
15.北宋鄉(xiāng)兵述論強(qiáng)文學(xué)，QIANGWen-xue
16.論漢代法律中的幾種刑名陳玲，CHENLing
17.儒家理想人格及其當(dāng)代價(jià)值鄭苗，ZHENGMiao
18.新建本科院校實(shí)施《國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》面臨的挑戰(zhàn)與對策劉舉科，鄭小平，王恩涌，LIUJu-ke，ZHENGXiao-ping，WANGEn-yong
19.近十年我國教育經(jīng)費(fèi)投入問題研究狀況分析甘肅高師學(xué)報(bào) 陳昊，CHENHao
20.考試公平性調(diào)查分析陳作伯，王燕茹，宋子琨，楊文彬，章順京，王曉峰，CHENZuo-bo，WANGYan-ru，SONGZi-kong，YANGWen-ben，ZHANGShun-jing，WANGXiao-feng
21.甘肅省職業(yè)教育管理體制研究劉慧鵬，張玉成，劉慧明，LIUHui-peng，ZHANGYu-cheng，LIUHui-ming
22.幸福感研究綜述劉芳，LIUFang
23.雙性化人格研究:回顧與反思趙文進(jìn)，ZHAOWen-jin

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