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2.文稿的篇幅(含摘要、圖、表、參號(hào)文獻(xiàn)等)不超過7000字。
3.文稿結(jié)構(gòu)一般為題名、作者姓名、單位(郵編)、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號(hào)、引言、正文、參考文獻(xiàn)以及上述各項(xiàng)的英文譯文。
4.中文題名不得超過20字，英文題名實(shí)詞不得超過10個(gè)。中文摘要應(yīng)在150-250字，關(guān)健詞3-8個(gè)。摘要必須擁有與論文同等量的主要信息，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論等四要素。以提供梗概為目的，不對(duì)文稿內(nèi)容做評(píng)論，同時(shí)盡量避免特殊字符或數(shù)學(xué)表達(dá)式。
5.請(qǐng)?jiān)谑醉擁撃_注明基金項(xiàng)目和作者簡(jiǎn)介。凡屬國家、省部級(jí)以上科學(xué)基金資助項(xiàng)目和重點(diǎn)攻關(guān)課題項(xiàng)目文稿，請(qǐng)?zhí)峁┗鸬臉?biāo)準(zhǔn)名稱和編號(hào)。作者簡(jiǎn)介包括出生年月日、性別、職稱、學(xué)位、主要研究與關(guān)注方向。
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    本文通過對(duì)全國高職院校辦學(xué)規(guī)模、在校生人數(shù)快速增長(zhǎng)與高職教育資源投入不足的實(shí)際狀況進(jìn)行研究與分析,針對(duì)高職教育投入不足與投入失衡,較全面地提出解決高職教育投入問題的多種途徑和主要措施,從體制層面建立高職院校投入的長(zhǎng)效機(jī)制,并逐步形成科學(xué)的辦學(xué)成本效益評(píng)價(jià)管理體系,為保持高職教育持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展提供必要的條件。
1.關(guān)于高等教育大眾化的幾點(diǎn)思考
    本文就高等教育大眾化所面臨的教育資源短缺、教育質(zhì)量下滑、畢業(yè)生就業(yè)難等問題進(jìn)行了探討,提出了一些見解。教育需求的多元化,推動(dòng)著高等教育大眾化的進(jìn)程,高等院校自身要注重對(duì)高等教育大眾化的基本特征和運(yùn)行規(guī)律的研究,積極進(jìn)行觀念與體制的變革與創(chuàng)新,努力建立與高等教育大眾化相適應(yīng)的辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制。
2.關(guān)于地方高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考——以北華大學(xué)學(xué)科建設(shè)為例
    本文針對(duì)地方高等學(xué)校如何抓好學(xué)科建設(shè)提出了幾點(diǎn)可供借鑒的理性認(rèn)識(shí)和思考。論述了找準(zhǔn)辦學(xué)定位是學(xué)科建設(shè)的前提和基礎(chǔ);闡述了正確處理好學(xué)科建設(shè)與加強(qiáng)教學(xué)、發(fā)展科研、特色辦學(xué)和本科教學(xué)水平評(píng)估的關(guān)系;探討了扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)措施。
3.加強(qiáng)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)之我見
    目前,全國高職院校已達(dá)1200多所,加上一部分普通高等院校(本科)設(shè)立的高職學(xué)院,我國高等職業(yè)技術(shù)院校的數(shù)量、招生數(shù)和畢業(yè)生數(shù)都已占普通高校的50%
4.民辦高校率先創(chuàng)建校企合作社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地探析
    近年來我國高校在“重發(fā)展、輕改革”思想指導(dǎo)下,出現(xiàn)畢業(yè)生“高分低能”不適應(yīng)社會(huì)需要,“就業(yè)難”的現(xiàn)象,以至于為了解決就業(yè)而影響正常教學(xué),造成一種惡性循環(huán)。這種問題的出現(xiàn)根源在于,從認(rèn)識(shí)上到體制上,沒有能真正按《教改決定》精神,徹底從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。為了培養(yǎng)出高素質(zhì)能力的學(xué)生,高校應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),最好的辦...
5.工商管理學(xué)科人才培養(yǎng)模式改革研究
    近20年來,我國工商管理學(xué)科在為國家培養(yǎng)了大批管理人才的同時(shí),也出現(xiàn)了一些新的矛盾和問題。其主要表現(xiàn)在:對(duì)工商管理學(xué)科人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格缺乏明晰的認(rèn)識(shí);教材內(nèi)容與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的需要不匹配;教材計(jì)劃、課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置缺乏嚴(yán)密的科學(xué)性;教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)流于形式;學(xué)生的知識(shí)面較窄,理論與實(shí)踐相距太大等。這種現(xiàn)狀顯然不能適...
6.借鑒美國哈佛大學(xué)成功經(jīng)驗(yàn) 構(gòu)筑百年民辦大學(xué)
    我國民辦高等教育已進(jìn)入規(guī)范、多元發(fā)展時(shí)期,面臨全球化經(jīng)濟(jì)背景,高等教育國際化已成為教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。新形勢(shì)下如何定位民辦高校的辦學(xué)理念民辦高校工作的重中之重,本文試從我國當(dāng)代民辦高等教育所處的歷史位置和使命著手,分析借鑒世界著名私立大學(xué)——哈佛大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),探討構(gòu)思我國民辦大學(xué)的辦學(xué)理念,為民辦高校發(fā)展提供一點(diǎn)兒有...
7.中外私立高等教育宏觀管理對(duì)比研究
    民辦高等教育是二十一世紀(jì)高等教育的重要組成部分。我國民辦高等教育在過去的二十多年里雖然得到了長(zhǎng)足發(fā)展,但相比于我國的公辦教育,存在著很大的差距,民辦高等教育自身的發(fā)展中也存在著很多問題。本文對(duì)中外私立高等教育的宏觀管理進(jìn)行了對(duì)比,分析了我國民辦高等教育管理中存在的問題,以及國外私立高等教育管理的成功經(jīng)驗(yàn),提出了促進(jìn)我國...
8.談把社會(huì)主義榮辱觀教育納入高校德育教育體系的意義
    社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容之一,體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義的社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的本質(zhì)要求。作為人才培養(yǎng)基地的高校,廣泛深入地開展社會(huì)主義榮辱觀教育,對(duì)促進(jìn)大學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有重大意義。
9.新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)道德教育存在的問題及教育方面原因分析
    當(dāng)今時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)已成為我們生活中不可缺少的一種信息工具。網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生信息交流、人際交往、視野拓展等方面顯現(xiàn)出越來越重要的作用。如何在提升大學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)的同時(shí),也給他們帶去道德和理智,是高校思想政治工作的一項(xiàng)重要的任務(wù)。發(fā)展網(wǎng)絡(luò)道德教育不僅是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展的客觀要求,也是道德教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。在高校正確開展網(wǎng)絡(luò)道德教...

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