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物理通報基本信息：

刊名：物理通報

PhysicsBulletin

主管單位：河北省科學技術(shù)協(xié)會

主辦單位：河北省物理學會;中國教育學會物理教學專業(yè)委員會

主編：傅廣生

周期：月刊

出版地：河北省保定市

語種：中文;

開本：大16開

ISSN：0509-4038

CN：13-1084/O4

郵發(fā)代號：18-54

創(chuàng)刊時間：1982

單價：15.00

定價：180.00

復合影響因子：0.050

綜合影響因子：0.030

物理通報期刊榮譽：

中科雙效期刊

物理通報期刊收錄：

國家新聞出版總署收錄、中國知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄、萬方數(shù)據(jù)庫收錄、本刊MARC數(shù)據(jù)、本刊DC數(shù)據(jù)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏、CA(美)(2009)數(shù)據(jù)庫、SA(英)(2009)數(shù)據(jù)庫、CBST(日)(2009)數(shù)據(jù)庫、Pж(AJ)(俄)(2009)數(shù)據(jù)庫、(CSCD2008)數(shù)據(jù)庫收錄

物理通報主要欄目：

名家談、物理與科技創(chuàng)新、課程改革探索、物理教育研究、物理教學討論、研究性教學案例、多媒體物理教學、實驗教學研究

物理通報聯(lián)系方式：

地址：保定市五四東路1號河北大學內(nèi)

郵政編碼：071002

電話：0312-5992557

郵箱：Wltb@

物理通報雜志信息：

《物理通報》是我國唯一的以教學研究為主的物理學刊物，橫跨中學物理與大學物理教學，注意文化品味，普及與提高相結(jié)合，關(guān)注物理學發(fā)展和應(yīng)用，關(guān)注國內(nèi)外物理教學改革，注意科學與文化結(jié)合的綜合性物理雜志。

《物理通報》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學研究和學科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。

物理通報常見論文發(fā)表范例：

運動合成與分解實驗的定量探究---淦克沖

ALEVEL高中物理實驗教學啟示---劉穎朱寶紅

普通高中物理開放性實驗室建設(shè)的思考---金郁峰

“密度”探究教學設(shè)計案例分析---易其順

“圓周運動”探究式教學設(shè)計---張峰

用換元法解析光學題中比值的單調(diào)性問題---邱會明

“三點一線”突破交變電流教學難點---汪明

采用填補法解高考題-2009年高考全國理綜卷Ⅱ第26題---李軍

我國在中紅外強場物理領(lǐng)域獲重要發(fā)現(xiàn)---

探究三葉電風扇使用中的若干現(xiàn)象---柯巖

利用物理學原理求解數(shù)學問題---戎年中

與高中物理教師談教學反思---賴瑞彬

力學中的自鎖現(xiàn)象及應(yīng)用---李高斌

關(guān)于摩擦力問題中常見的誤區(qū)分析---院建崗郝玉玲

“水沸騰實驗”中影響所測沸點結(jié)果的因素---常程光孫杰

一起“非常規(guī)”物理實驗探究案例-探究手機的屏蔽方法---成麗高永昌王少靜

平行通電直導線相互作用實驗的改進---肖元剛

用雙縫干涉測定光的波長實驗的操作和改進---陳東斌

也談浮力說課設(shè)計---李子明

態(tài)度+概念+積累+反思+善問+細節(jié)=成功-談高中物理學習方法---王高波

動量守恒定律的等效表達式及運用---唐心科

能量教學中值得注意的兩個問題---高礦

淺談?wù)J識領(lǐng)域里的中學物理教學方法---江純

“串反并正”巧解電路問題---毛廣文

關(guān)于教學目標的制定與學物理難之間關(guān)系的思考-物理學困生成因的研究---謝宏于基兵

從一次優(yōu)課評比看高中物理探究教學現(xiàn)狀---耿建

關(guān)于磁單極子通過超導線圈的討論---蘇永喬王晶王青霞

高三物理高考專題復習教學模式討論-基于一個教學實驗的啟示---壽千里

美科學家成功演示量子信息處理小型完備操作裝置---吳江濱

用大型器材做演示實驗的優(yōu)點---田均光

讓“物質(zhì)熔化和凝固”實驗真正成為學生隨堂實驗---張儀成

實驗探究中理性思維的表現(xiàn)與培養(yǎng)---李華君

用示波器測定交流電最大值與有效值的關(guān)系---劉蘇杰吳躍文

一種科技創(chuàng)新的教學設(shè)計-兼談創(chuàng)新教學方法---邢海根

隨心所欲彎曲DNA分子的方法---吳江濱

準確把握物理模型提高解題能力---楊俊華

程序式習題教學的實踐與體會---傅雪平樓松年

培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力的實踐---葛剛紅

由認知學習理論考量高一物理教學---陳駒

淺談物理日記的功能和實施原則---楊小軍

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