《生物學(xué)通報》是1952年由政務(wù)院文化教育委員會指示創(chuàng)辦的綜合性學(xué)術(shù)刊物，現(xiàn)由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，中國動物學(xué)會、中國植物學(xué)會、北京師范大學(xué)主辦。本刊為全國生物科學(xué)類核心期刊，被國內(nèi)多家數(shù)據(jù)庫收錄。20世紀(jì)90年代以來，先后2次榮獲中國科協(xié)優(yōu)秀科技期刊獎，并曾獲北京市優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊獎。2001年本刊作為優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊，被由中國科協(xié)學(xué)會部和國家自然基金委計劃局聯(lián)合主辦的全國性檢索刊物——《中國學(xué)術(shù)期刊》首批收錄。本刊主要讀者對象為全國中等學(xué)校生物學(xué)教師、各大專院校生物學(xué)系師生和一般生物學(xué)工作者。近60年來，本刊以其“綜合、基礎(chǔ)、新穎、及時”的特點(diǎn)，深受廣大讀者的喜愛，在全國生物學(xué)教育界享有較高聲譽(yù)。

本刊設(shè)有多種深受讀者喜愛的欄目，如：

“科學(xué)家論壇”——主要由中國科學(xué)院院士或資深教授、研究員撰稿，使讀者及時了解生命科學(xué)發(fā)展的前沿動態(tài)，從1992年至今已有50多位中科院院士和資深教授為本刊撰稿。

“綜述與進(jìn)展”——刊載的反映生命科學(xué)發(fā)展前沿動態(tài)的文章，使讀者開闊了視野，及時了解生命科學(xué)的最新發(fā)展動態(tài)。

“基礎(chǔ)知識”、“教學(xué)參考資料”——為一線教師的教學(xué)提供豐富的參考資料。

“課程?教材改革”——及時向廣大教師傳播教育及教材改革的新動向。

“教學(xué)專題研究”——向教師傳播新的教育理念、教學(xué)方法。

“新教師園地”、“課堂教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)實(shí)踐與交流”——為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供良好的平臺。

“問題解答”、“讀者、作者、編者”——及時解答讀者在教學(xué)中遇到的疑難問題，同時也縮短了編者與讀者之間的距離。生物學(xué)通報電子版

“生物學(xué)史”——向讀者介紹生命科學(xué)的發(fā)展歷史。

“實(shí)驗(yàn)與技術(shù)”——為教師介紹實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)，為教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供實(shí)用資料。

“研究性學(xué)習(xí)案例”——介紹優(yōu)秀的研究性學(xué)習(xí)課題，指導(dǎo)教師更好地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

本刊獨(dú)家刊載的國際生物學(xué)奧林匹克競賽題，以及“命題與考試”欄目，均受到讀者的普遍歡迎。

本刊為廣大生物學(xué)教師提供了豐富的教學(xué)資源，傳播生命科學(xué)的新知識、新理念、新方法，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、實(shí)用性、可讀性和時效性，被廣大生物學(xué)教師譽(yù)為“及時雨”和“良師益友”，對促進(jìn)全國生物學(xué)教育教學(xué)改革起到一定的導(dǎo)向作用。生物學(xué)通報電子版