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教育研究與實(shí)驗(yàn)

刊名：教育研究與實(shí)驗(yàn)EducationalResearchandExperiment

主辦：華中師范大學(xué)

周期：雙月

出版地：湖北省武漢市

語種：

中文開本：大16開

ISSN1003-160X

CN42-1041/G4

郵發(fā)代號38-144

創(chuàng)刊年：1982

ASPT來源刊

中國期刊網(wǎng)來源刊

2004年度核心期刊

《教育研究與實(shí)驗(yàn)》常見論文發(fā)表范例：

英語閱讀自我效能感、閱讀策略和閱讀成績關(guān)系的實(shí)證研究---張慶宗劉曉燕

大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)指標(biāo)體系的構(gòu)建---賀偉龍立榮

有關(guān)創(chuàng)造力研究對創(chuàng)新教育的啟示---周治金李瑞菊

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的關(guān)系---丁銳黃毅英林智中馬云鵬

國外心理健康服務(wù)體系目標(biāo)概覽及啟示---劉華山

論教師的研修學(xué)習(xí)方式---周冬祥陳佑清

專業(yè)主義視野下教師觀察行為之發(fā)展---肖正德

西藏地區(qū)中學(xué)教師教學(xué)效能感特點(diǎn)的調(diào)查研究-以拉薩市中學(xué)為例---李子江段享賢

全國師范生免費(fèi)教育政策實(shí)施認(rèn)同度調(diào)查---姚云董曉薇

通約與整合：教育社會生態(tài)理念與話語-教育社會學(xué)的科學(xué)回歸與超越---傅松濤李敏

身份的轉(zhuǎn)換：畢業(yè)典禮的學(xué)校邏輯---程天君

研究生信息素質(zhì)教育的價值與模式---畢世棟

在對話關(guān)系中重構(gòu)中國教育學(xué)主體意識---娜仁高娃柳海民

教育的理論實(shí)踐與實(shí)踐理論-兼論“教育言說者”與“教育行動者”之關(guān)系---邵澤斌繆建東

中國學(xué)前教育存在的問題---蔡迎旗

特殊兒童教育的反思---田友誼

弱勢兒童教育的基本經(jīng)驗(yàn)---陳家斌

義務(wù)教育的偉大歷程---羅祖兵

教育變革與兒童解放---涂艷國

德育理論在反思中前進(jìn)-第十七屆德育年會綜述---杜時忠管貝貝

“1+X+Y”教學(xué)模式與聾童康復(fù)教育的實(shí)驗(yàn)研究---孟憲樂

尊重實(shí)踐邏輯：教育理論假設(shè)成立的必然要求-中學(xué)理科課程標(biāo)準(zhǔn)彈性化問題研究---倪娟沈健

職業(yè)決策理論的線索與趨勢---劉亞龍立榮

班級人際環(huán)境對留守兒童自尊的影響---宋淑娟張影

對人本主義心理學(xué)思想的詮釋---肖愛芝

城鄉(xiāng)中學(xué)生心理健康與生活滿意度的研究---任杰許浩川劉毅韋官玲

認(rèn)識論信念：教育心理學(xué)研究的新課題---杜秀芳任淑紅

美國學(xué)校心理學(xué)的系統(tǒng)分析及啟示---官群

教學(xué)管理與評價的測量技術(shù)：測驗(yàn)等值的理論、方法及應(yīng)用---張敏強(qiáng)黎光明劉曉瑜焦璨

教育政策過程與效率：一種宏觀的視角---羅志敏黃明東

論中國高等教育評估未來發(fā)展的五大走向---陳彬

高校教育實(shí)習(xí)主體模式的反思與重構(gòu)---蔣亦華

多維視域下的課程文化重建及其實(shí)踐路向---易麗

教師觀察行為的專業(yè)主義視野---王凱

對留守兒童問題的基本判斷與政策選擇---雷萬鵬楊帆

社會轉(zhuǎn)型與教育沖突---董澤芳陳新忠

超越賢能主義---劉云杉

和諧社會建設(shè)中的中國公民教育---陳秀峰

歷史視野中的西方公民教育---楊漢麟李賢智付宏王萍

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